„ Wir für uns in Europa “

1. „Wir für uns in Europa“ Jugendinitiative mit Schwerpunkt auf sozialem Engagement und europäischer Bürgerschaft

2. Europäische Bürgerschaft:Krise und Ausweg

3. Europa in der Krise • Definitionsproblem (EU-Bürgerschaft) • Partizipationsproblem (Bürgerbeteiligung) • Legitimationsproblem (Demokratiedefizit) • Integrationsproblem (West + Ost = Europa?) • Politikmüdigkeit (geringe Identifizierung mit Staat) • Motivationsproblem (Informationen gehen ins Leere)

4. Maßnahmen der EU • Werbung für Institutionen • Schaffung von Transparenz • Austausch und Wissensinitiativen Wirkungen bleiben aus! Warum?

5. Spiel 1: Entwicklung der Europäischen Bürgerschaft

6. 2 Thesen: • These 1: Kollektive Identität nur durch „Inklusion“ statt „Integration“ • These 2: Kollektive Identität nur durch „soziales Engagement“

7. Exkurs für These 1: „Europa“ – Was ist das? Kontinent Herrschaftsbereich Kulturraum Schutzraum Markt Mythos Produkt von Träumen

8. Quellen europäischer Identität: • Antike • Konstantinopel • Orthodoxie • Nationale Renaissance • Freiheitsbewegungen • 20. Jahrhundert • Weltkriege, Blöcke • 1990er Jahre (?) • Griechische Antike • Rom • Christliches Abendland • Renaissance (Italien) • Aufklärung (Frankreich) • Bürgerliche Revolution • 20. Jahrhundert Weltkriege, 68er, Blöcke, 90er (!) • Widersprüchlichkeit der Ideale Wo bleibt Ost-Europa? Wie begründet sich „Kollektive Identität“?

9. These 1: Kollektive Identität nur durch Inklusion statt Integration „Integration“: • Von „oben nach unten“ • Angleichen des Fremden an das Eigene • Lehrer – Schüler • Persönlichkeitsfragmentierung (hist., psychol.) • West + Ost = WEST-Europa „Inklusion“: • Dialog auf gleicher Augenhöhe • Akzeptanz der Diversität • Persönlichkeitskohärenz • West + Ost = EUROPA

10. Exkurs für These 2:Bürgerschaft als „Kollektive Identität“ Was ist das Bürgerschaftsverständnis der EU? • 2 Dimensionen der kollektiven Identität: • Horizontal: Wir-Gefühl • Vertikal: solidarisches politisches Handeln Nur eine starke Vertikale initiiert politisches Handeln!

11. EU – Staatlichkeit: • „Obrigkeit“ (Pariser Vertrag, Kalter Krieg…) • „Liberale“ Elemente (Markt, Nutzen für den Einzelnen..) Aber: Bürgerschaft im politischen Sinne setzt eine starke „Vertikale“ voraus! • Partizipierendes Bürgerschaftsverständnis fördern • Individuelle politische Dimension fördern ?

12. Europäische Konstante! Aristoteles: Der Mensch ist „zoon politikon“ • Zum glücklichen Leben gehört politisches Handeln • Zum Menschsein gehört Solidarität • Ohne „Vertikale“ keine politische kollektive Identität These 2: Kollektive Identität nur durch „soziales Engagement“

13. Wer ist für Solidarität verantwortlich? • Auftrag an Erziehung • Auftrag an Bildung • Auftrag an Gesellschaft • Auftrag an jeden Einzelnen Wie wird Solidarität eingeübt? Das 3-Säulen Modell der EU-Bürgerschaft: Der Einzelne Das Soziale Das Interkulturelle Soziale Projekte in europäischen interkulturellen Rahmen

14. Inklusion statt Integration von Osteuropa Spiel 2: Gruppe 1 Gruppe 2 Bedeutung für Westeuropa Herausforderungen und Chancen • Bedeutung für Osteuropa Herausforderungen und Chancen

15. Fazit: • Soziales Engagement, politische Kultur und Bewusstseinsveränderung sind unmittelbar miteinander verbunden. • Bewusstseinsveränderung schafft neue politische und soziale Realitäten.

16. Thema des Projekts: Sensibilisierung für europäisch politisch soziale Themen Ziel des Projekts: Förderung der Partizipation bzw. des sozialen Engagements und der politischen Kultur bei Jugendlichen Konkrete Schritte: Austausch im Blog „Wir für uns in Europa“ Zusammentreffen in Münster Einen Film drehen als nachhaltiger Effekt des Projekts „Wir für uns in Europa“

17. „Wir für uns in Europa“ – auf dem Weg in die Bürgerschaft Vorbereitungsphase des Projekts Partizipation im Blog „Wir für uns in Europa“: www.europajugend.wordpress.com • Konzept für den Film • Programm für das Jugendtreffen • Austausch zu Themen Inklusion statt Integration, Europa und Soziales • Das Eigene in die Projektarbeit einbringen

18. Bewusstseinsveränderung:Inklusion statt Integration Sozialer Bereich Internationale Arbeit Partizipation Kooperation Identität in die Arbeit einbringen Kultureller Austausch voneinander lernen einander bereichern Europäische Bürgerschaft Politik von Bottom Up schaffen • Selbstbestimmung • Teamarbeit • Unterschiede respektieren • Individuelle Stärke und Talente erfahren einander bereichern • Persönliche und soziale Kompetenzen stärken

19. Soz. Engagement Polit. Bewusstsein • Notwendigkeit des soz. Engagement erkennen • Interdependenzen von soz. Engagements in Europa erfahren • Möglichkeiten für soz. Engagement kennenlernen • Möglichkeiten für soz. Engagement nutzen lernen politische Kultur • Neue Felder soz. Engagements erschließen

20. Wir für uns in Europa - kommen aufeinander zu Erste Phase des Projekts Begegnung in Münster • Kennenlernen und Teambuilding • Rollenspielen und Workshops zur Auseinandersetzung mit den Fragen europäische Bürgerschaft und Partizipation bzw. soz. Engagement

21. Wir für uns in Europa - bereichern einander Zweite Phase des Projekts kultureller Austausch mit Schwerpunkt: benachteiligte Menschen • Kreativ bleiben und Initiative ergreifen z. B. im Rahmen einer Aufführung auftreten • Kooperieren, damit jeder seine Talente zeigen kann • Voneinander lernen

22. Wir für uns in Europa - wollen handeln Dritte Phase des Projekts: Auseinandersetzung mit der Frage, wie Mensch, Politik und Struktur einander beeinflussen am Beispiel der Entwicklung der Ambulantisierung • Workshops zum Thema selbstbestimmtes Leben • Vorstellung innovativer sozialer Projekte • Unterstützung durch den Staat/EU

23. Auswertung des Projekts Bevor wir nach Hause gehen: Zeigen auf eigene Art und Weise was die Wünsche für das eigene Land in Europa sind Darüber hinaus jeder für sich: • Erwerb von sozialen und interkulturellen Kompetenzen • Handlungsfähigkeit

24. Auswertung des Projekts Film drehen: • Das Projekt dokumentieren • Die Problematiken, mit denen wir uns auseinandersetzen, zeigen • Inspirationen für neue Projekte schaffen

25. Bulgarien: Förderung der sozialen Strukturen und des sozialen Denkens, um Fremdbestimmung von benachteiligten Personen abzubauen Politische Aktivierung und Identifizierung mit dem Gemeinwesen Deutschland: Übernahme von Sozialverantwortung im Sozialstaat Politische Bewusstseinsveränderung durch Partizipation bzw. Handeln Das heißt für

26. Spiel 3: Der Einfluss von sozialem Engagement im interdependären Europa

27. Spiel 3:Was bedeutet das für das einzelne Land? Was bedeutet das für 2 benachbarte Länder? Was bedeutet das für Europa? Was bewirkt ein solches Europa für das einzelne Land?

28. Ergebnis • Die Zeit der Globalisierung ist eine Zeit der Interdependenz. • Durch Kooperation geht es jedem besser.

29. Danke für die Aufmerksamkeit www.europajugend.wordpress.com Anni Velkova Thomas Rehm

30. Literatur: • "Bürgerschaft und kollektive Identität in Europa" von: Ireneusz Pawel Karolewski: http://www.welttrends.de/downloads/WT54_Karolewski.pdf • "European Identity, Theoretical Perspectives and Empirial Insights"Ireneusz Pawel Karolewski, Viktoria KainaMünster, LIT Verlag 2006, S.23-59 • Inklusion statt Integration – eine Verpflichtung zum Systemwechsel: http://www.eine-schule-fuer-alle.info/downloads/13-62-316/SonderdruckManifest.pdf