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Fernando Santos Francés

LA SITUACIÓN DE LA EDAFOLOGÍA EN LA TITULACIÓN DE CIENCIAS AMBIENTALES (ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR). Fernando Santos Francés. LIBRO BLANCO TITULO DE GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES ANECA. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN UNIVERSIDADES EUROPEAS.

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  1. LA SITUACIÓN DE LA EDAFOLOGÍA EN LA TITULACIÓN DE CIENCIAS AMBIENTALES (ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR) Fernando Santos Francés

  2. LIBRO BLANCOTITULO DE GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALESANECA

  3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EN UNIVERSIDADES EUROPEAS • Las universidades europeas ofrecen, desde hace una veintena de años, titulaciones relacionadas con el medio ambiente, desde dos perspectivas: Las Ciencias Experimentales y la Ingeniería, con las denominaciones de Ciencias Ambientales (Environmental Sciences) e Ingeniería Ambiental (Environmenral Engineering). • La Edafología aparece en todas ellas con diferente denominaciones: • Suelos, Ecosistemas y Procesos Atmosféricos • Suelos en la Ciencia Ambiental • La Tierra y los Suelos • Ciencia del Suelo • Biologia del Suelo • Suelos y Ecosistemas • Suelos, interfases y Medio Ambiente • Ciencias de la Tierra • Tratamiento del Suelo • - Edafología y Conservación del Suelo

  4. Localización geográfica de las Universidades donde se imparte Ciencias Ambientales

  5. ESTUDIO DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS EN CIENCIAS AMBIENTALES El 88% encontró empleo antes de un año de salir de la Universidad y tres años después un 10% sigue en paro:

  6. El 71% considera que el trabajo que desempeña está ajustado a sus conocimientos El 24% opina que su formación es superior al trabajo que desarrolla en el empleo actual

  7. SALIDAS PROFESIONALES Los sectores de actividad en los cuales existe una mayor demanda de los licenciados en Ciencias Ambientales, son los siguientes: - Consultoría, evaluación de impacto ambiental, sistemas de información geográfica (21%). - Sistemas de gestión de la calidad y medio ambiente en las empresas - ISO 14.000, auditorías ambientales - (21%). - Tecnología ambiental industrial, gestión de residuos, tratamiento de aguas residuales (20%). - Gestión del medio natural (10%). - Gestión ambiental en la administración, Agenda local 21, (8%). - Formación y educación ambiental (5%). - Investigación (3%). - Otros sectores (3%).

  8. DEFINICIÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES El Grado en Ciencias Ambientales constituye unos estudios con un marcado contenido multidisciplinar, otorgando a los graduados la formación adecuada para abarcar los problemas ambientales desde diversos ámbitos del conocimiento. Los futuros graduados deben tener conocimientos acerca de los aspectos teóricos y prácticos del medio físico y socio-económico, así como las herramientas necesarias para aplicar los conocimientos a la práctica.

  9. ESTRUCTURA GENERAL DEL GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES BLOQUE 1: CIENCIAS EXPERIMENTALES - BLOQUE 1A: Bases científicas generales (bases matemáticas, físicas, químicas, geológicas y biológicas fundamentales aplicadas al Medio Ambiente) - BLOQUE 1B: Bases científicas del medio natural (medio físico, sistemas hidrológicos, suelos, sistemas atmosféricos y climáticos, componentes microbianos, flora y vegetación, fauna, sistemas ecológicos) BLOQUE 2: CIENCIAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y JURÍDICAS (medio ambiente y sociedad, economía y medio ambiente, políticas ambientales, derecho ambiental) BLOQUE 3: TECNOLOGÍA AMBIENTAL (fundamentos de ingeniería ambiental; evaluación y control de la contaminación; técnicas para la mejora de la calidad del aire, agua y suelos; gestión de residuos; retauración ambiental) BLOQUE 4: GESTIÓN Y CALIDAD AMBIENTAL EN EMPRESAS Y ADMINISTRACIONES (evaluación de impacto ambiental, sistemas de gestión ambiental, auditorías ambientales, gestión energética, ecoeficiencia, riesgo ambiental, prevención y salud pública) BLOQUE 5: CONSERVACIÓN, PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL MEDIO NATURAL, RURAL Y URBANO (ordenación del territorio, gestión de espacios naturales, recursos naturales, riesgos naturales, paisajismo, conservación de la naturaleza) BLOQUE 6: CONOCIMIENTOS Y TÉCNICAS AMBIENTALES TRANSVERSALES (elaboración y gestión de proyectos ambientales, cambio climático, desarrollo sostenible, educación ambiental, intervención social y participación pública) BLOQUE 7: MATERIAS INSTRUMENTALES (sistemas de información geográfica, teledetección, cartografía temática, técnicas instrumentales de análisis ambiental, estadística)

  10. Plan de Estudios Ciencias Ambientales Universidad de SalamancaPrimer CursoTipo de Asignatura Asignatura Créditos TotalesAsignaturas Troncales Matemáticas 9Física 6Química 7.5Biología 12Geología 12Medio Ambiente y Sociedad 6Asignaturas Obligatorias Química ambiental 6Física ambiental 6Informática 4.5  Segundo CursoTipo de Asignatura Asignatura Créditos TotalesAsignaturas Troncales Ecología 12Sistemas de información geográfica 9Bases de la ingeniería ambiental 6Administración y legislación ambiental 6Asignaturas Obligatorias Recursos vegetales y fitocenología 7.5Recursos faunisticos 6Hidrología 6Edafología 6 Operaciones básicas de ingeniería 6Análisis instrumental aplicado 6

  11. Tercer CursoTipo de Asignatura Asignatura Créditos TotalesAsignaturas Troncales Meteorología y climatología 7.5Ordenación del territorio y medio ambiente 9Gestión y conservación de suelos y agua 6Gestión y conservación de flora y fauna 6Contaminación atmosférica 6Economía aplicada 7.5Estadística 6Asignaturas Obligatorias Contaminación y depuración de aguas 6Métodos biológicos de análisis y corrección 6  Cuarto CursoTipo de Asignatura Asignatura Créditos TotalesAsignaturas Troncales Evaluación de impacto ambiental 9Toxicología ambiental y salud pública 6Organización y gestión de proyectos 4.5Asignaturas Obligatorias Gestión, tratamiento y recuperación de residuos 6Recursos y riesgos naturales 6Oceanografía 4.5Radiactividad ambiental 4.5Modelos matemáticos y simulación 4.5Asignaturas Optativas 2ºciclo Residuos agropecuarios 4.5Agricultura sostenible 4.5Impacto ambiental en agricultura 4.5Técnicas de defensa de los bosques 4.5Biotecnología ambiental 4.5Auditorias ambientales 4.5Educación ambiental 4.5Evaluación y gestión del paisaje 4.5Evaluac. Económ. De la calidad medioambiental 4.5Medio ambiente y desarrollo 4.5Tecn. De protección jurídica del medio ambiente 4.5Poblamiento y territorio 4.5Geografía agraria 4.5Geomorfología 4.5

  12. Universidad de Murcia PROGRAMA DE EDAFOLOGÍA (2º Curso de Ciencias Ambientales) Profesores: Dr. Roque Ortiz Silla Dr. Joaquín Hernández Bastida Dra. Mª José Delgado Iniesta DOCENCIA TEÓRICA I. INTRODUCCIÓN 1.- Edafología: evolución histórica de esta ciencia y del concepto de su objeto de estudio. Relación de la Edafología con otras ciencias. Métodos básicos de estudio. Interés y aplicaciones del estudio del suelo. II. CONSTITUYENTES DEL SUELO 2.- El suelo como sistema disperso: sus constituyentes. Fracción mineral gruesa: componentes fundamentales de las arenas y limos. Fracción mineral fina. Mineralogía de la fracción arcilla: estructura y propiedades de los grupos principales. 3.- Fracción orgánica del suelo: naturaleza y composición de la materia orgánica del suelo y propiedades de sus principales constituyentes. 4.- El agua del suelo. Formas del agua del suelo. Potencial matricial. Concepto de pF: valores particulares del pF. La solución del suelo. Relaciones suelosolución. Atmósfera del suelo. III. PROPIEDADES DEL SUELO 5.- Textura del suelo. Naturaleza de los elementos granulométricos y propiedades que imparten al suelo. Técnicas de análisis granulométrico. Significación y aplicaciones de la composición granulométrica. 6.- Propiedades fisico-químicas del suelo. Cambios de bases: su origen y significación. Grado de saturación. Acidez del suelo. Poder de amortiguación. Potencial redox en el suelo. 7.- Estructura del suelo. Formación de unidades estructurales. Clasificación de la estructura. Estabilidad de los agregados. Microestructura del suelo. 8.- Densidad real y aparente. Porosidad. Permeabilidad. Color del suelo. Temperatura del suelo.

  13. IV. FACTORES Y PROCESOS DE FORMACIÓN DEL SUELO. 9.- Condiciones ambientales de la edafogénesis. Factores formadores. Material original y sus relaciones con el suelo. Influencia de la topografía en la formación del suelo. 10.- Influencia del tiempo en la edafogénesis. El clima como factor de formación del suelo. Factores bióticos y antrópicos en la edafogénesis. 11.- Procesos generales de edafogénesis. Proceso de humificación . Tipos de humus. Procesos de meteorización del material original. 12.- Migración de constituyentes en el suelo: sales solubles, bases de cambio, hierro, aluminio y arcilla. Influencia de los factores ambientales. 13.- Diferenciación del perfil. Horizontes morfogenéticos. Discontinuidades litológicas. Ciclos de evolución del suelo. V. SISTEMÁTICA DE SUELOS 14.- Clasificación americana de suelos: bases y rasgos fundamentales. Conceptos básicos. Regímenes de humedad y temperatura. 15.- Horizontes diagnósticos. Otros horizontes y características de interés diagnóstico. 16.- Nomenclatura y estructura general de la clasificación americana. Unidades taxonómicas. 17.- Aspectos generales de los órdenes de la clasificación americana. 18.- Sistema de clasificación de suelos FAO-UNESCO. Relaciones con la clasificación americana: analogías y diferencias. Horizontes y propiedades diagnósticas exclusivas de esta clasificación. 19.- Aspectos generales de los grupos de suelos de la clasificación FAO-UNESCO. VI. EDAFOLOGÍA APLICADA 20.- Evaluación de suelos. Introducción. Sistemas de evaluación. Principales características y cualidades empleadas en la evaluación de suelos. 21.- Cartografía de suelos. Objetivos. Tipos de mapas de suelos. Los suelos y la planificación territorial.

  14. Universidad de Castilla la Mancha PROGRAMA DE FUNDAMENTOS DE EDAFOLOGÍA MEDIO-AMBIENTAL Libre configuración curricular (2,5 + 2 créditos) El suelo en el medio-ambiente. Importancia del suelo como recurso no renovable. Los grandes biomas terrestres: Suelos zonales. Suelos de zonas árticas. Suelos de Tundra.  Suelos de la Taiga. Importancia de los factores bioclimáticos en los procesos de alteración. Suelos del bosque mixto. Procesos de movilización de arcilla. Suelos del bosque caducifolio. Alteración sin movilización Suelos de estepas y praderas. Importancia de la materia orgánica. Suelos del bosque mediterráneo. Dinámica de los óxidos de hierro. Suelos desérticos.  Suelos con acumulación de sales. Suelos de sabana. Importancia de su conservación en el continente africano. Suelos del bosque tropical y subtropical. Importancia de la alteración geoquímica. Suelos del bosque ecuatorial. Procesos de acidificación. Suelos y altitud. Secuencias altitudinales. Suelos no ligados a condicionados bioclimáticas específicas. Suelos condicionados por el material de partida. Procesos de degradación de suelos por cambios climáticos y usos indebidos del suelo. Erosión hídrica de los suelos. Erosión eólica. Desertización. Impacto del fuego sobre el suelo. Degradación de suelos por procesos de contaminación. El suelo como receptor de residuos. Alteraciones debidas a la actividad minera. El suelo como depurador de aguas. El suelo en los estudios de impacto ambiental. Cartografía de suelos y su aplicación en estudios ambientales.

  15. Universidad de Vitoria CCAA-1er CURSO ASIGNATURA: EDAFOLOGÍA DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA, PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA Curso: 1º Cuatrimestre: 2º Tipo: Troncal Créditos Teóricos: 3,0 Créditos Prácticos: 3,0 PROGRAMA TEÓRICO I.- DEFINICIÓN DEL CONCEPTO SUELO Y CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS PREVIOS ESENCIALES PARA SU ESTUDIO. 1. Definiciones y noción de suelo 2. Historia de la ciencia edafológica 3. Decálogo sobre la génesis de suelos II.- COMPONENTES Y PROCESOS BÁSICOS EN LA FORMACIÓN DE LOS SUELOS 4. Introducción a los procesos de alteración de la roca y de aporte de materia orgánica 5. La fracción mineral 6. Génesis del complejo de alteración 7. La fracción orgánica III.- PROPIEDADES Y ANALÍTICA DE LOS SUELOS 8. Introducción a la analítica de los suelos 9. Propiedades físicas y sus principales métodos de análisis 10. Propiedades químicas y sus principales métodos de análisis IV.- ESTRUCTURA VERTICAL DE LOS SUELOS 11. Aspectos Estructurales: Diferenciación Del Perfil Y Tipos De Horizontes V.- INTERRELACIONES ENTRE SUELOS, VEGETACIÓN Y TOPOGRAFÍA 12. Procesos de migración e influencia de la topografía en el suelo 13. Influencia del suelo en la vegetación 14. Influencia de la vegetación en el suelo VI.- SISTEMAS TAXONÓMICOS EN EDAFOLOGÍA 15. Sistemas Más Usuales En La Clasificación De Suelos

  16. PROGRAMA (Temas sin subrayar impartidos desde el área de Geodinámica; temas subrayados impartidos desde el área de Ecología) I.- INTRODUCCIÓN. 1.- El suelo como ente dinámico. El suelo como formación superficial autóctona: Principales procesos de alteración de las rocas. Formaciones superficiales de alteración.. 2.- El suelo como ecosistema y como compartimento regulador de la Biosfera II.- SISTEMATICA DE SUELOS 3.- Organización del suelo: El perfil edáfico. Horizontes genéticos: Reglas de nomenclatura. Horizontes diagnóstico. 4.- Nomenclatura de suelos: Criterios utilizados. Sistemas modernos de clasificación de suelos: Clasificación de la F.A.O. y Soil Taxonomy System. III.- EL SUELO COMO ENTE DINÁMICO: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DEL SUELO 5.- Factores formadores: material original, geomorfología, tiempo, clima, organismos, Secuencias edáficas: cronosecuencias, litosecuencias, toposecuencias. 6.- Procesos edafogenéticos: Procesos de Adición; Procesos de Transformación; Procesos de Translocación; Procesos de Pérdida IV.- EL SUELO COMO SISTEMA DE TRES FASES: EDAFOLOGÍA DESCRIPTIVA 7. – Componentes inorgánicos del suelo: Minerales formadores de rocas; Minerales del suelo: minerales de neoformación 8.- Componentes orgánicos del suelo: Materia orgánica y humus; Origen y formación de sustancias húmicas; Mineralización de la materia orgánica 9.- Complejos organo-minerales: Fertilidad del suelo y productividad 10.- El agua en el suelo: Capacidad de Campo; Punto de marchitamiento. El potencial del agua en el suelo. 11.- Propiedades químicas del suelo: Reacciones de superficie: adsorción e intercambio catiónico..Acidez-basicidad. Oxidación-reducción: la aireación del suelo. 12.- Características físicas del suelo: Textura, estructura. Propiedades relacionadas 13.- Biología del suelo. Organismos edáficos. Características y propiedades controladas por los seres vivos Universidad de Alcalá de Henares LICENCIADO EN CIENCIAS AMBIENTALES PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ________EDAFOLOGÍA____________

  17. ESTUDIO EDAFOLOGICO EN UN E.I.A.Es necesario realizar: - Definir “unidades fisiográficas homogéneas” - Realizar un “inventario morfológico de suelos” - Análisis de suelos (pH, textura, materia orgánica, conductividad, capacidad de intercambio de cationes, etc.) - Clasificación de suelos (Soil Taxonomy o FAO-WRB) - Cartografía básica de suelos (Fotointerpretación, Teledetección, SIG) - Evaluación de suelos - Cartografía temática de suelos (calidad agrícola de los suelos o clases agrológicas) - Elaboración de una Base de Datos de suelos

  18. Conviene cuantificar las hectáreas de ocupación de las distintas litologías: - Los depósitos aluviales recientes (llanura de inundación) poseen propiedades geotécnicas desfavorables por la presencia de un nivel freático alto, asientos diferenciales, capacidad de carga baja, etc. Según este concepto, en el siguiente ejemplo habría que elegir la alternativa 3ª (la alternativa 1ª discurre por el centro de Salamanca).

  19. Conviene cuantificar las hectáreas de ocupación de las distintas Clases Agrológicas de los suelos: - La alternativa 1ª es la que ocupa menor superficie (1’98 ha) de suelos de mejor calidad (Clase II). Según este concepto, en el siguiente ejemplo habría que elegir la alternativa 3ª como la de menor impacto (la alternativa 1ª discurre por el centro de Salamanca).

  20. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA DE POSGRADO Denominación del Programa "INGENIERIA AMBIENTAL" Órgano responsable del Programa Universidad de Salamanca y Universidad de León.

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