1 / 7

Læring av grunnleggende ferdigheter!

Læring av grunnleggende ferdigheter!. LIVET ER Å LÆRA, FYRST LÆRER ME Å KRABBA , SO LÆRER ME Å STABBA, SO LÆRER ME Å GÅ. SO LÆRER ME Å SNAKKA, ETA FINT OG TAKKA, OG ALT ME IKKJE MÅ (Olav H. Hauge). Læreplaner for Kunnskapsløftet 2006. F em grunnleggende ferdigheter:

luka
Download Presentation

Læring av grunnleggende ferdigheter!

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Læring av grunnleggende ferdigheter! LIVET ER Å LÆRA, FYRST LÆRER ME Å KRABBA, SO LÆRER ME Å STABBA, SO LÆRER ME Å GÅ. SO LÆRER ME Å SNAKKA, ETA FINT OG TAKKA, OG ALT ME IKKJE MÅ (Olav H. Hauge)

  2. Læreplaner for Kunnskapsløftet 2006 Fem grunnleggende ferdigheter: • å kunne uttrykke seg muntlig • å kunne uttrykke seg skriftlig • å kunne lese • å kunne regne • å kunne bruke digitale verktøy

  3. Kunnskapsløftet 2006 (LK 06) -grunnleggende ferdigheter i alle fag «Å lære for å bruke» - basiskompetanse «Å bruke for å lære» • tidlig innsats • videreutvikles gjennom hele skolegangen • progresjon • knyttes til fagene • å forstå, lære og utøve et fag, er knyttet til å skape mening med språket og andre meningsskapende ressurser i faget

  4. Grunnleggende norsk for språklige minoriteter (LK 06) Kartleggingsmateriell fra Udir (2007) beskriver norsk som andrespråk på tre nivåer: Nivå 1: Elementært nivå elevene behersker norsk i mange sosiale sammenhenger. Kan kommunisere enkelt om seg selv, vanlige gjøremål og aktiviteter. Ofte begrenset ordforråd som dekker basisbehov for kommunikasjon kan lese og forstå budskapet er i enkle, tilpassede tekster, spesielt om tekster som er gjennomgått på forhånd. kan skrive korte tekster, f.eks med jeg-budskap, huskelister, tekster om seg selv, enkle fortellinger vil ha problemer med å tilegne seg fagstoff når undervisningen foregår på norsk større problemer jo høyere opp i klassene man kommer elevene trenger mye språklig støtte og tilrettelegging

  5. Grunnleggende norsk for språklige minoriteter (LK 06) Nivå 2: Mellomnivå elevene kan lese og forstå enkle aldersadekvate tekster dersom de får god hjelp kan finne enkel informasjon i enkle fortellinger, fagtekster og bruksanvisninger, tabeller og grafiske framstillinger kan skrive brev, korte frioppgaver og svært enkle fagtekster, fortelle sammenhengende (tale og skrift) på en forståelig måte om temaer de har arbeidet med klarer seg bra i sosiale sammenhenger problemer med å tilegne seg nytt lærestoff i fag som naturfag, matematikk, samfunnsfag og norsk trenger mye hjelp og tilrettelegging

  6. Grunnleggende norsk for språklige minoriteter (LK 06) Niva 3. Nærmer seg tilstrekkelig språklig norskkompetanse til å tilegne seg kunnskaper og delta i skolens arbeid på linje med sine majoritetsspråklige klassekamerater får stadig mer utbytte av undervisning på norsk mestrer å orientere seg på norsk, både sosialt og faglig har fortsatt stadig behov for språklig hjelp og veiledning, spesielt i forhold til lesing, skriving og tilegnelse av nytt fagstoff

  7. Litteraturliste

More Related