Leçon 6 – École et éducation les enjeux de la démocratisation de l ’ enseignement

1. Leçon 6 – École et éducationles enjeux de la démocratisation de l’enseignement Données sociales – L1

2. Données sociales – L1 – Introduction • Plan: • La démocratisation de l’école : • Quelques jalons historiques • Cadrage quantitatif • La démocratisation en question • Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • L’inflation des diplômes • L’école, vecteur d’émancipation et de progrès malgré tout ? L’insertion des diplômés : la dévalorisation des diplômes est-elle un mythe ? • Le niveau monte ! • École et genre : allez les filles ! • Conclusion

3. Données sociales – L1 – Bibliographie, ressources - Marie Duru-Bellat, L’inflation scolaire, La république des idées, Le Seuil, 2006. - Eric Maurin, La nouvelle question scolaire, Point Seuil, 2008. - Pierre Merle, La démocratisation de l’enseignement, Repères, La Découverte, 2009. - Tristan Poullaouec, Le diplôme, arme des faibles, La Dispute, 2010. - Maria Vasconcellos, L’enseignement supérieur en France, Repères, La Découverte, 2006. - Christian Baudelot, Roger Establet, Le niveau monte, Le Seuil, 1989. - Christian Baudelot, Roger Establet, Allez les filles!, Le Seuil, 1992.

4. Données sociales – L1 – 1. La démocratisation de l’école Histoire, mesure

5. Données sociales – L1 – 1.1. Quelques jalons historiques La démocratisation, éléments de chronologie (du 19eme siècle à la 2e GM) • 1833 Loi Guizot • 16 juin 1881 : école gratuite dans les écoles primaires publiques. • 28 mars 1882 : école laïque gratuite et obligatoire pour les enfants des deux sexes, âgés de 6 ans révolus. • 1930-1933 : gratuité de l’éducation secondaire • 1936 : obligation scolaire jusqu’à 14 ans Une architecture à 2 vitesses • La filière « école primaire élémentaire » et de l’école primaire supérieure • La filière du petit lycée et du lycée • deux systèmes très imperméables

6. Données sociales – L1 – 1.1. Quelques jalons historiques Vers une même école pour tous? (de Vichy à nos jours) • Suppression de l’EPS par Vichy • 1959: scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans • 1963: reforme Fouchet: création des CEG et des CES • 1975: loi Haby: collège unique • 1989: loi d’orientation objectif de 80% au bac.

7. Données sociales – L1 – 1.2. La montée en puissance de la scolarisation

8. Données sociales – L1 – 1.2. La montée en puissance de la scolarisation

9. Données sociales – L1 – 1.2. La montée en puissance de la scolarisation

10. Données sociales – L1 – 2. La démocratisation en question Reproduction et inflation scolaire.

11. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • Deux définitions de la démocratisation • L’ouverture du système scolaire ne débouche pas mécaniquement sur davantage de mobilité sociale

12. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • Les diplômes sont inégalement distribués

13. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires.

14. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. Obtention du bac selon la catégorie sociale et la génération Source : ministère de l’Education nationale, l’état de l’école (édition 2010)

15. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • La proportion de bachelier est bien plus élevée chez les enfants de cadres que les enfants d’ouvriers. • la proportion de bacheliers tend plutôt à augmenter dans tous les milieux sur une très longue période. • En apparence, les écarts se resserrent. • En évolution, les inégalités semblent diminuer mais c’est un phénomène de rattrapage. Effet plafond chez les cadres ( à un moment donné difficile de progresser quand on arrive au max). • Que mesure-t-on? La même chose à toutes les dates?

16. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • Si les durées d’études tendent à se resserrer, et l’accès au bac à se généraliser, il faut prendre en compte les différenciations des parcours. « Plus d’études pour tous, ne signifie pas les mêmes études pour tous » M.D-B

17. Données sociales – L1 – Introduction

18. Données sociales – L1 – Introduction

19. Données sociales – L1 – 2.1. Méritocratie, inégalités sociales, inégalités scolaires. • La ccl: la reproduction des inégalités se joue en grande partie à l’intérieur du système scolaire. • Les facteurs d’explication: le débat sur l’inégalité des chances • Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron Les Héritiers (1964) et La Reproduction (1970). • -Raymond Boudon, L'Inégalité des chances (1972)

20. Données sociales – L1 – 2.2. L’inflation des diplômes

21. Données sociales – L1 – Introduction

22. Données sociales – L1 – 3. L’école, vecteur d’émancipation malgré tout ?

23. Données sociales – L1 – • Critique sur le maintien des inégalités • Critique sur l’inflation scolaire

24. Données sociales – L1 – 3.1. Le niveau baisse? - Baudelot et Establet, Le niveau monte, 1989.

25. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

26. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

27. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

28. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

29. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

30. Données sociales – L1 – 3.2. École et genre : allez les filles !

31. Données sociales – L1 – Conclusion