CALIDAD EDUCATIVA IPAE - 2011

1. CALIDAD EDUCATIVAIPAE - 2011

2. PREGUNTAS BÁSICAS • ¿Qué es “calidad educativa”? • ¿Qué “Indicadores de calidad educativa” podemos asumir? • ¿Cuáles podrían ser los “Factores de calidad educativa”? • ¿Las Innovaciones educativas son formas de “Control de los factores de Calidad educativa? • ¿Qué es planeamiento estratégico?

3. TESIS CENTRALES • La Calidad Educativa (“variable dependiente) mejora, si se modifican los Factores de Calidad (“variable independiente”); • Las Innovaciones Educativas pueden asumirse como una forma de control y cambio sistemático de los Factores de Calidad Educativa.

4. 1. CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA Como logro de objetivos, competencias, capacidades o la aproximación a un determinado perfil de egresado.

5. 1. CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA Supone comparación, es decir quienes se acercan más a lo deseado tienen más calidad y aquellos que están lejos de lo deseado tienen menos calidad.

6. 1. CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA Calidad hace alusión a los rasgos de aceptación como deseable y de satisfacción que tiene un bien o servicio. Hay calidad educativa cuando estudiantes, padres de familia y comunidad aceptan y están satisfechos con el servicio educativo que reciben.

7. 2. INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA 1. RESULTADOS MEJORES, en cuanto a: * Desarrollo de Aprendizajes concretos; * Desarrollo de Destrezas/Habilidades 2. ENFOQUE ESTRATÉGICO: * Pertinencia social, económica y cultural * Equidad; * Construcción de ciudadanía y democracia;

8. INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA 3. IMPACTOS POSITIVOS * Aporte al cambio personal, de la sociedad y de la naturaleza; * Contribución al Desarrollo Humano Sostenible

9. 3. FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA • Factor Docente • Factor Gestión • Factor Pedagógico • Factor contexto

10. 3.1 Factor Docente • Control de maestros sin título pedagógico; • Cambio en actitudes docentes, en su manejo de metodologías y de contenidos; • Mejoran condiciones del trabajo docente; • Desarrollo de autoestima

11. 3.2 Cambios en Gestión de Instituciones Educativas • Planificación estratégica de la I.E. ; • Liderazgo de la institución; • Organización de la I.E.; • Supervisión, monitoreo y evaluación de la gestión educativa; • Actualización del personal; • Vínculo con la comunidad / alianzas estratégicas; • Organización de actores educativos; • Participación y vigilancia ciudadana; • Clima institucional.

12. 3.3 Factor pedagógico CURRÍCULO PERTINENTE AL CAMBIO PERSONAL, SOCIAL Y DE LA NATURALEZA. Cambios en: • Propósitos curriculares; • Contenidos contextualizados y organizado; • Métodos; • Recursos didácticos; • Evaluación • Clima de aula / Interacción de sujetos

13. 3.4 Factor Contexto • Mejora nutrición de estudiantes; • Mejora Programa de Salud de Estudiantes; • Mejora Inteligencia emocional de estudiantes; • Mejora uso de medios de comunicación social; • Padres ayudan a sus hijos en casa.

14. 4. CONTROL DE FACTORES DE CALIDAD EDUCATIVA • Cada uno de los factores de calidad educativa debería ser controlado sistemáticamente, en cada institución educativa • El control de los factores de calidad debe generar modificación en calidad educativa • Debe trabajarse usando mecanismos de investigación

15. 5. INNOVACIONES Y CALIDAD EDUCATIVA • Las “innovaciones” deben asumirse como formas de control de los factores de calidad; • Esta decisión supone trabajo sistemático;

16. 5. INNOVACIONES Y CALIDAD EDUCATIVA • Las Innovaciones en la Gestión de Instituciones Educativos cumplen un rol estratégico. • Hay indicios de alta incidencia del clima institucional y la gestión en la calidad educativa.

17. INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ÉXITO • Tienen proyecto definido; • La Comunidad se identifica con Proyecto; • Papel activo del director; • Hay cohesión del personal; • Existe control del tiempo de aprendizaje; • Capacitación y estímulos a los docentes;

18. INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON ÉXITO • Capacitación y estímulos a los docentes; • Énfasis en a) Desarrollo de aprendizajes; y b) Desarrollo de destrezas / habilidades sociales; • Delimitación curricular; • Sistema de evaluación.

19. 6. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y CALIDAD EDUCATIVA • La planificación estratégica supone una perspectiva a largo plazo u horizonte, es la respuesta a la pregunta de en dónde necesita estar toda institución educativa en un momento específico del futuro para desempeñar su misión, visión y estrategia. Es decir lograr calidad educativa supone tener visión de futuro, ser estratégicos.

20. 6. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y CALIDAD EDUCATIVA • La Planificación Estratégica es un proceso dinámico lo suficientemente flexible para permitir y hasta forzar modificaciones en los planes, a fin de responder a las cambiantes circunstancias y lograr con ello la calidad educativa institucional.

21. 7. HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Tres herramientas de concreción de la Planificación Estratégica: • Proyecto Educativo Institucional (PEI) • Plan Anual de Trabajo ( PAT ) • Proyectos de Innovación Estratégica ( PIE )

22. VISIÓN Primer momento de la Diversificación MISIÓN / PRINCIPIOS / VALORES / OBJETIVOS IDENTIDAD FODA DIAGNÓSTICO ESTRATEGIAS 1 Objetivos Pedagógicos Principios pedagógicos Instrumento que concretiza la propuesta Pedagógica del PEI y el DCN PROPUESTA PEDAGÓGICA PEI Valores institucionales P C I Perfiles Temas T. PROPUESTA DE GESTIÓN Diseño Curricular 2 Enfoque de Gestión P C A Ó Programación curricular del área Segundo Momento de la Diversificación PROYECTOS DE INNOVACIÓN Diseño de Gestión. Proyectos de innovación estratégica PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN