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Dalla ricerca azione alla produzione del volume

Dalla ricerca azione alla produzione del volume. 25 Giugno 2012 Museo del Mare Genova. M.C. Castellani 25/06/12. 10 moduli per insegnare e apprendere l’italiano L2. M.C. Castellani 25/06/12. Una descrizione operativa degli obiettivi.

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Dalla ricerca azione alla produzione del volume

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Presentation Transcript

  1. Dalla ricerca azione alla produzione del volume 25 Giugno 2012 Museo del Mare Genova M.C. Castellani 25/06/12

  2. 10 moduli per insegnare e apprendere l’italiano L2 M.C. Castellani 25/06/12

  3. Una descrizione operativa degli obiettivi. • Un input iniziale che può essere di tipo diverso (in genere nel nostro libro è un brano per la lettura o per l'ascolto, di cui si fornisce anche la versione registrata su CD). • Il materiale necessario alla trattazione. • Uno o più strumenti di verifica e valutazione dell’apprendimento. • Una prova per la verifica e la valutazione complessiva e finale. M.C. Castellani 25/06/12

  4. Facili indicazioni all’interno dei moduli che segnalano le rubriche M.C. Castellani 25/06/12

  5. Il Modulo “La casa” riproduce in parte dialoghi realmente avvenuti… e che possono essere ascoltati… M.C. Castellani 25/06/12

  6. Quali sono le reali difficoltà nei nomi che riguardano la famiglia? M.C. Castellani 25/06/12

  7. Dalla ricerca-azione al libro: abbiamo aggiornato i dati relativi alla scuola con i nuovi corsi FEI M.C. Castellani 25/06/12

  8. Dalla ricerca-azione al libro Questo modulo è stato completamente aggiornato con i nuovi dati recenti M.C. Castellani 25/06/12

  9. Dalla ricerca-azione al libro Anche questo modulo è stato completamente aggiornato con la nuova normativa. M.C. Castellani 25/06/12

  10. Dalla ricerca-azione al libro Interviste e ricerche non sempre gradite dai destinatari… M.C. Castellani 25/06/12

  11. Dalla ricerca-azione al libro: un po’ idealizzato, è rimasto lo stile precedente che prelude alla ricerca “RACCONTAMI LA TUA TERRA” M.C. Castellani 25/06/12

  12. Dalla ricerca-azione al libro Solo un toilettage nelle immagini e … nei prezzi citati M.C. Castellani 25/06/12

  13. Dalla ricerca-azione al libro: solo aggiornamenti e correzioni di errori e abbiamo tolto qualcosa di inutile… M.C. Castellani 25/06/12

  14. Dalla ricerca-azione al libro: con nuove ricette e il brano-input modificato M.C. Castellani 25/06/12

  15. Perché posso proporre i contenuti che ritengo necessari in quel momento per quel gruppo classe. • Perché posso rivedere le regole grammaticali che ritengo opportune. • Perché posso verificare l’apprendimento di ciò che ritengo personalmente rilevante nel contesto in cui opero. • Perché posso coinvolgere attivamente gli studenti nella produzione di materiale. • Perché posso interagire con gli studenti coinvolgendoli nella strutturazione e revisione dei materiali. • Perché posso usare i contesti ed i vocaboli che ritengo più adeguati al mio territorio. M.C. Castellani 25/06/12

  16. Perché attraverso l’interazione posso imparare molto… E non solo nuovi vocaboli. • Perché posso veramente operare su un processo di integrazione culturale con gli studenti del mio gruppo classe e poi posso continuarlo allargando la partecipazione alle famiglie. • Perché mi posso divertire lavorando. • Perché mi posso arricchire con nuovi stimoli, con nuove emozioni. • Perché produco qualcosa di mio che posso condividere con altri. M.C. Castellani 25/06/12

  17. ARRIvederci M.C. Castellani 25/06/12

  18. ARRIvederci M.C. Castellani 25/06/12

  19. ARRIvederci M.C. Castellani 25/06/12

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