APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES EN EL PAB.

1. APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES EN EL PAB. ASCODES

2. LINEAMIENTOS DEL PAB PROMOCIÓN DE LA SALUD PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD VIGILANCIA EN LA SALUD PÚBLICA FACTORES DE RIESGO DEL AMBIENTE INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL ASCODES

3. APLICACIÓN DE LA PROPUESTA EN EL ÁMBITO LOCAL El proyecto para Ascodes se amplía en el concepto “ESCUELAS Y COMUNIDADES SALUDABLES” y esta estrategia está definida como una herramienta metodológica y pedagógica para el apendizaje de la salud. ASCODES

4. OBJETIVOS GENERALES • Contrubuir a la formación y al pleno desarrollo de las pontecialidades fisicas, cognitivas, sicológicas, afectivas , sicomotoras y sociales de los y las escolares mediante la integración de acciones, de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, educativas y ambientales, dirigidas a la comunidad educativa y su entorno • Desarrollar programas y proyectos para la comunicación, educación, participación y organización comunitaria para el fomento de la salud • Fortalecer la intersectorialidad e interinstitucionalidad en las acciones y estrategias municipales de salud. ASCODES

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Realizar diagnósticos de salud con participación de la comunidad. • Identificar a la población dentro del sistema general de seguridad social. • Involucrar a padres y madres de familia, docentes, alumnos y organizaciones comunitarias en la ejecución y puesta en marcha del proyecto. • Desarrollar jornadas de educación para el aprendizaje y conocimiento del SGSSS , la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud. ASCODES

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Fomentar y potencializar la orgnización y autogestión comunitaria. • Facilitar la atención eficáz en las acciones de protección específica en salud para la población escolar y su grupo familiar mediante acciones masivas extramurales • Implementar estrategias lúdicas y artisticas para el aprendizaje de estilos y hábitos de vida saludables. • Impulsar y orientar a la comunidad en la realización de veedurías ciudadanas en salud y la participación social en el SGSSS. ASCODES

7. METODOLOGÍA Promover la cultura de la salud. Mejorar los ambientes escolares. Desarrollar procesos pedagógicos. Implementar herramientas lúdicas para el aprendizaje de la salud. Fortalecer la comunicación, educación, participación yorganización comunitaria. Conformar comités o redes interinstitucionales y sectoriales. Crear espacios para la participación, socialización y la educación en salud. ASCODES

8. principios de trabajo La Educación, Acción,Participación El respeto por la diferencia, la cultura y el saber comunitario Perspectiva de género La innovación y la creatividad La neutralidad La Equidad ASCODES

9. CÓMO SE APLICA ? Acercamiento y reconocimiento del contexto ( la población,problemática y sus características). Selección y capacitación del equipo de trabajo Acercamiento a la comunidad y dialogo con sus grupos organizados para la presentación y socialización del proyecto. Identificación y Contacto con las instituciones de saludy afines para la coordinación de actividades. ASCODES

10. CÓMO SE APLICA ? Selección y focalización de los grupos de trabajo (Niñosprevencionistas, comités de salud, JAC,y docentes, etc) Elaboración de diagnósticos de salud con la comunidad Priorización denecesidades y elaboración del Plan de trabajo. Diseño e implementación de acciones y proyectos para la ejecución del plan de trabajo con participación de la comunidad. Evaluación ASCODES

11. CÓMO SE ARTICULA ? ESQUEMA DE ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL E INTERSECTORIAL DEL PROYECTO ESCUELAS Y COMUNIDADES SALUDABLES CONCEJO MUNICIPAL, J.A.C, J.A.L EPS, ARS, CAJAS DE COMPENSACIÓN IPS INSTITUCIONES ECLESIÁSTICAS ALCALDÍA MUNICIPAL SEC. BIENESTAR SOCIAL INST. DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ECOSESA, SENA, U.C.C. COMISARÍA DE FAMILIA POLICÍA NACIONAL EJERCITO IDEMU PROYECTO ESCUELAS Y COMUNIDADES SALUDABLES SEC. EDUCACIÓN: DOCENTES, CASA DE LA CULTURA. UMATA ONGS NACIONES UNIDAS, CRUZ ROJA, CERFAMI, SECTOR COMERCIAL Y LABORAL O.O.P.P PLANEACIÓN ESES H.E.M.P.N H.A.R.B SEC. SALUD SEGSOCIAL. • P.A.B – REDES • SANEAMIENTO BÁSICO. • CONTROL FACTOR DE RIESGO MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN MASIVA INDUSTRIA Y COMERCIO COMUNIDADES ASCODES

12. CÓMO SE EVALUA? LO CUALITATIVO Niveles de organización en la comunidad La motivación y el poder de convocatoria Niveles de participación Transformación o creación de nuevos y mejores conceptos, creencias y costumbres en salud La apropiación crítica de saberes y conocimientos para la transformación y mejoramiento de su realidad Iniciativa y capacidad de autogestión de la comunidad Grado de compromiso y cumplimiento ASCODES

13. CÓMO SE EVALUA? LO CUANTITATIVO Cobertura de las acciones Aportes de la comunidad Número de grupos organizados Número de actividades realizadas Número de personas atendidas directa e indirectamente El aumento de la demanda oportuna y adecuada a los servicios de salud preventiva Disminución de la consulta médica por enfermedades evitables ASCODES

14. ACTIVIDADES REUNIONES CON LA COMUNIDAD CICLOS DE CAPACITACIÓN ASCODES

15. ACTIVIDADES ENCUENTRO DE GESTANTES JORNADAS DE SALUD ASCODES

16. NIÑOS Y NIÑAS PINTAN LA SALUD PROGRAMA DE RADIO R E C R E A T I V A J O R N A D A E N C U E N T R O J O V E N E S D E ASCODES

17. ACTIVIDADES LÚDICAS Y ARTÍSTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA SALUD JORNADAS DEL MEDIO AMBIENTE ASISTENCIA Y ATENCIÓN A COMUNIDADES RURALES ENCUENTROS DE LA TERCERA EDAD ASCODES

18. MONTAJE Y PRESENTACIÓN DE TÍTERES GIRA DE LA SALUD REINADO DE LA SALUD MURALES DE LA SALUD RITUAL DE SALUD INDÍGENA ASCODES

19. “ SI HAS VENIDO AQUÍ PARA HACER ALGO POR MÍ, PIERDES TU TIEMPO. SI VIENES PORQUE TU TRANSFORMACIÓN ESTÁ INVOLUCRADA CON LA MÍA , MANOS A LA OBRA” ABORIGEN AUSTRALIANA PRINCIPIO FILOSÓFICO ASCODES