Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach

1. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach

2. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach Na stronie internetowej Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej(www.koweziu.edu.pl)został zamieszczony projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach, przygotowany przez ekspertów pracujących w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego".

3. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach Oprócz samego projektu podstawy programowej w zawodach, na stronie KOWEZiU zamieszczono także prezentację wyjaśniającą jego strukturę oraz ankietę. Projekt podstawy programowej, gdy uzyska status projektu rozporządzenia, będzie jeszcze podlegał uzgodnieniom międzyresortowym i konsultacjom z partnerami społecznymi.

4. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach Wszystkie Państwa opinie będą analizowane przez zespół ekspertów. Odpowiedzi na zadawane przez Państwa pytania będą się sukcesywnie ukazywały na stronie www.koweziu.edu.pl w zakładce „Projekt podstawy programowej".

5. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach Od września 2012 roku w klasach pierwszych techników oraz zasadniczych szkół zawodowych zacznie obowiązywać nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego. Równocześnie klasy te obejmie nowa podstawa programowa kształcenia w zawodach. Ten ostatni dokument obowiązywał też będzie w szkołach policealnych oraz na kursach oferujących przygotowanie zawodowe. Ma on w przyszłości pełnić również rolę standardów wymagań egzaminacyjnych - czyli w oparciu o niego będą przygotowywane i prowadzone wszelkie egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe.

6. Projekt nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach • Zanim ten materiał uzyska formalny status projektu rozporządzenia, może jeszcze ulegać zmianom wynikającym z procesu konsultacji prowadzonych przy Państwa udziale. • Prezentowany materiał ma charakter autorski. Do opracowania poszczególnych fragmentów projektu PPKZ powołano zespoły autorów wywodzących się ze środowiska nauczycieli, systemu egzaminów zewnętrznych, pracodawców, uczelni. Były one recenzowane przez rzeczoznawców z listy MEN, przedstawicieli pracodawców oraz uczelni.

7. Podstawa programowa jest określona w trzech załącznikach do rozporządzenia: 1) w załączniku nr 1, określającym: • ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego; 2) w załączniku nr 2, określającym: • efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, • efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, • cele kształcenia w zawodzie, • nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, • warunki realizacji kształcenia w zawodach oraz możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia, określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego; 3) w załączniku nr 3, określającym • efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach.

8. Podstawa programowa jest określona w trzech załącznikach do rozporządzenia: W załączniku nr 2 opisane są m.inn.: • Efekty kształcenia(stanowiące integralną część podstawy programowej kształcenia w każdym zawodzie) wspólne dla wszystkich zawodów: • bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) • podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG) • język obcy wspomagający kształcenie zawodowe (JOZ) • kompetencje personalne i społeczne (KPS) oraz dodatkowo w technikum i szkole policealnej • organizacja pracy małych zespołów (OMZ)

9. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów zapisane są w sposób dość ogólny. Doprecyzowanie (w odniesieniu dla konkretnych zawodów) nastąpi na etapie programów nauczania.

10. Podstawa programowa jest określona w trzech załącznikach do rozporządzenia: W załączniku nr 2 opisane są m.inn.: • Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia Do celów kształcenia zawody pogrupowano, pod względem wspólnych lub zbliżonych kwalifikacji zawodowych wymaganych do realizacji zadań zawodowych, w 8 obszarach kształcenia, oznaczonych odpowiednio:   • ADMINISTRACYJNO-USŁUGOWY (A) • BUDOWLANY (B) • ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNY (E) • MECHANICZNY I GÓRNICZO-HUTNICZY (M) • ROLNICZO-LEŚNY Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA (R) • TURYSTYCZNO-GASTRONOMICZNY (T) • MEDYCZNO-SPOŁECZNY (Z) • ARTYSTYCZNY (S) W obrębie każdego obszaru kształcenia zawody uporządkowano według typu szkoły: zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, szkoła policealna.

11. Podstawa programowa jest określona w trzech załącznikach do rozporządzenia: W załączniku nr 3 opisane są • efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach.

12. „Układając” podstawę programową dla zawodu należy korzystać z planu zamieszczonego w rozporządzeniu (str.4) : Cyt. „Szkoła w procesie kształcenia w danym zawodzie uwzględnia: • 1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego, określone w załączniku nr 1; • 2) cele kształcenia w zawodzie określone w załączniku nr 2, w części I; • 3) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP), podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), języka obcego wspomagającego kształcenie zawodowe (JOZ), kompetencje personalne i społeczne (KPS)), opisane w załączniku nr 2, w części II.A; • 4) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, opisane w załączniku nr 2, w części II.B; • 5) efekty kształcenia właściwe dla każdej wyodrębnionej w danym zawodzie kwalifikacji, opisane w załączniku nr 3; • 6) warunki realizacji kształcenia w danym zawodzie, określone w załączniku nr 2, w części III. ”

13. Gdy „otworzą” Państwo Rozporządzenie, zachęcam do korzystania ze znajdujących się po lewej stronie zakładek, które umożliwiają przechodzenie do konkretnych punktów.

14. Zachęcam Państwa do zapoznania się z prezentacją„Struktura rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.” oraz do wyrażenia swojej opinii na temat projektu rozporządzenia. Iwona Surdacka