Zebranie z Rodzicami

1. Zebranie z Rodzicami Internet – dobrodziejstwo czy przekleństwo dla młodego pokolenia? Opracowanie: Tomasz Majchrzak

2. Cele spotkania Rodzice w wyniku zajęć: • zrozumieją rolę Internetu we współczesnym świecie, • będą świadomi zagrożeń, które wynikają z użytkowania Internetu, • zrozumieją niebezpieczeństwo uzależnienia się od komputera i Internetu, • poznają wskazówki dotyczące umiejętnego wykorzystania zasobów Internetu.

3. Internet – dobrodziejstwo czy przekleństwo dla młodego pokolenia? Komputer jest dobry, ale nie wtedy, gdy staje się jedynym nauczycielem, rodzicem, przyjacielem i... bogiem dziecka. Maszyna ma służyć człowiekowi, a nie panować nad nim.

4. Internet - co to takiego? Początki sieci Internet sięgają końca lat 60. XX wieku, kiedy cztery amerykańskie placówki badawcze połączyły swoje komputery w jedną sieć. Jednakże prawdziwy początek Internetu to rok 1983, w którym nastąpił rozpad sieci na część militarną i cywilną. Obecnie obejmuje ona swoim zasięgiem praktycznie wszystkie kraje świata.

5. Internet - co to takiego? Internet jest globalną siecią połączonych ze sobą fizycznie komputerów.

6. Identyfikacja problemu Komputery od jakiegoś czasu na dobre zagościły w naszych domach, zadomowiły się też w pracy i w szkole. Wasze dzieci w szkole, a przede wszystkim w domu, korzystają z komputera na różne sposoby, np.: - wysyłają maile do znajomych, - piszą wypracowania, korzystając z edytorów tekstu, - wyszukują potrzebne na lekcje informacje w Internecie.

7. Identyfikacja problemu Internet stał się nowym medium, które w rękach dorastających dzieci może być różnie wykorzystywane. Z jednej strony jest to źródło wiedzy, które sprzyja nauce, ale także pozwala odpoczywać. Należy jednak pamiętać, że z korzystania z Internetu płyną różne zagrożenia dla dzieci.

8. Identyfikacja problemu To rodzice - z jednej strony - i nauczyciele z drugiej muszą mieć świadomość pułapek i zagrożeń czekających na młodych użytkowników Internetu.

9. Czy Internet uzależnia? Internet sprzyja nawiązywaniu nowych kontaktów, wymianie poglądów oraz daje poczucie bezpieczeństwa związanego z anonimowością. Jest to jednak pewnego rodzaju pułapka dla osób, które w życiu są bardzo wrażliwe i nieśmiałe.

10. Czy Internet uzależnia? Osoby takie bardzo często na czatach czy w wirtualnych internetowych kawiarenkach przybierają wyzywające pseudonimy, używają wulgaryzmów, bo to daje im poczucie wyższości i pewności siebie. Dodawane sobie poczucie pewności tworzy inne niebezpieczne sytuacje.

11. Czy Internet uzależnia? Mając dostęp do Internetu, dziecko podczas wakacji może poznawać ciekawe miejsca i nowych ludzi. Wraz z upływem czasu, w związku z niską aktywnością fizyczną związaną z przesiadywaniem przy komputerze, narasta niechęć do jakiegokolwiek wysiłku fizycznego i przekonanie (w rozumieniu dziecka), że czas spędzony poza Internetem jest czasem straconym. Dziecko takie zaczyna popadać w apatię, źle się uczy i słabo rozwija fizycznie.

12. Czy Internet uzależnia? Widoczne jest to szczególnie wtedy, kiedy nasze dziecko zbyt często korzysta z gier komputerowych. Gry, szczególnie te propagujące brutalne walki, wypaczają umysł młodego człowieka. Długotrwałe spędzanie czasu wśród wirtualnych bohaterów gier wyzwala u dziecka agresję w świecie rzeczywistym.

13. Czy Internet uzależnia? Musimy jednak pamiętać, że to na nas,Rodzicach i Nauczycielach, spoczywa obowiązek właściwej organizacji czasu wolnego dzieciom. Należy mądrze go przeznaczać na wysiłek fizyczny, zwłaszcza na powietrzu, oraz na zabawę i naukę w Internecie. Nie zapominajmy o zagrożeniach w sieci, które mogą spotkać nasze dzieci, i nauczmy się je kontrolować.

14. Według przeprowadzonych badań okazało się, że najsilniej uzależnia: 38% czat, 30% gry internetowe (online), 16% grupy dyskusyjne, 14% poczta elektroniczna, 2% pozostałe elementy. Jakie elementy Internetu uzależniają najsilniej?

15. Czy nasze dziecko jest uzależnione od Internetu? Dziecko jest uzależnione wtedy, gdy spełnia co najmniej 4 z wymienionych poniżej kryteriów:

16. Czy nasze dziecko jest uzależnione od Internetu? • udaje, że się uczy, kiedy tymczasem godzinami siedzi przed ekranem monitora, • w czasie gry lub przeglądania stron WWW wpada w stan przypominający trans, • próby ograniczenia czasu spędzanego przy komputerze napotykają silny opór, nawet agresję, • niechętnie spotyka się z kolegami, brak mu przyjaciół, woli komputer niż ruch na świeżym powietrzu, • nie potrafi odpoczywać, nie wzrusza się.

17. Zadanie 1 Nauczyciel dzieli rodziców na cztery grupy. Dwie z grup, na otrzymanych kartkach, wypisują rodzaje zagrożeń, na które mogą być narażeni młodzi ludzie. Dwie pozostałe grupy wypisują korzyści płynące z korzystania z Internetu.

18. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet Internet niesie ze sobą różne możliwości, jak np.: • zdobywanie informacji, • kontakty z innymi ludźmi, • przesyłanie danych (zdjęć, wypracowań itp.), • wymiana poglądów, • zamawianie różnych towarów konsumpcyjnych, • dokonywanie zakupu książek, publikacji, druków, • płacenie rachunków, • wykonywanie wielu innych czynności bez zbędnego marnowania czasu.

19. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet • Poczta mailowa pozwala na wymianę listów w wersji elektronicznej pomiędzy użytkownikami sieci. Przesyłane w ten sposób informacje mają formę listu, a odbiorca nie musi być w danej chwili podłączony do Internetu. Za zalety poczty elektronicznej należy uznać: - prostotę obsługi programów pocztowych, - możliwość przesyłania załączników, - szybkość przesyłania informacji, - łatwość poddawania listu kolejnym edycjom i poprawkom.

20. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet • Przeglądanie zasobów Internetu można porównać do czytania gazety i oglądania telewizji. Żadna encyklopedia nie zawiera tylu informacji, ile można uzyskać za pośrednictwem Internetu na stronach www. Należy jednak pamiętać, że w materiałach ze stron www znajdują się również błędy.

21. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet • Dzięki komunikatorom „Gadu-Gadu”, czatom itp. mamy możliwość prowadzenia listownej dyskusji oraz wymiany doświadczeń z dużą grupą użytkowników. Dzięki grupom dyskusyjnym możemy szybko otrzymać potrzebne informacje czy wyjaśnienie nurtujących nas problemów.

22. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet • Istnieje możliwość przesyłania różnych plików między komputerami. Z sieci można pobierać oprogramowanie, pliki graficzne czy muzyczne. Należy tutaj zwrócić jednak uwagę na prawa autorskie i nielegalność działań naszych dzieci.

23. Korzyści związane z korzystaniem z sieci Internet • Dzięki Internetowi istnieje możliwość porozumiewania się w czasie rzeczywistym z wieloma użytkownikami poprzez przesyłanie i otrzymywanie wiadomości tekstowych. Internet jest stosunkowo tanim środkiem komunikacji między ludźmi na całym świecie (m.in. ma ogromne znaczenie dla osób głuchoniemych).

24. Zagrożenia płynące z Internetu • pornografia, • wulgaryzmy, • brutalność, • agresja czyli… CYBERPRZEMOC!!!

25. Zagrożenia płynące z Internetu Niekontrolowany przez Rodziców czas spędzany przez dzieci przed komputerem stanowi poważne zagrożenia dla ich zdrowia, może powodować np.: • choroby oczu, • skrzywienia kręgosłupa, zanik mięśni pasa biodrowego i kręgosłupa, • zwyrodnienia stawów, co może doprowadzić do osteoporozy,

26. Zagrożenia płynące z Internetu • otyłość, • zaburzenia centralnego układu nerwowego, • zaburzenia emocjonalne i interpersonalne, • uzależnienia.

27. Zagrożenia płynące z Internetu Większość nastolatków nawiązuje połączenie z Internetem, wypełnia mnóstwo formularzy, nawiązuje kontakty z nieznanymi wcześniej ludźmi, wymienia z nimi korespondencję. Bardzo dużo stron www zbiera informacje o nas: m.in. dane techniczne naszego komputera, rodzaj oprogramowania, nasze dane osobowe. Nasze dzieci wypełniają formularze z pełną beztroską; dobrze jeśli dane są wykorzystywane tylko do celów marketingowych.

28. Zagrożenia płynące z Internetu • Przy dokonywaniu transakcji płatniczych przez Internet wciąż istnieje możliwość przechwycenia numeru naszej karty kredytowej przez niepowołane osoby. Chcąc zminimalizować zagrożenia tego typu, musimy podchodzić do podawania w Internecie jakichkolwiek danych z dużą nieufnością (powinno się unikać wypełniania różnego rodzaju formularzy, w których jesteśmy zmuszeni podawać informacje o sobie).

29. Zagrożenia płynące z Internetu • Włamania sieciowe i zainfekowanie komputera programem wirusowym. Główną zasadą korzystania z Internetu powinno być nieotwieranie korespondencji pochodzącej z nieznanego źródła oraz poleganie na zdrowym rozsądkuprzy nawiązywaniu nowych kontaktów.

30. Zagrożenia płynące z Internetu • Internet jest doskonałą platformą do nawiązywania nowych kontaktów międzyludzkich (często anonimowych), przez co stał się wymarzonym narzędziem dla przestępców i dewiantów. Tacy ludzie bardzo często podają się za rówieśników nastolatków, a wulgarna czy erotyczna korespondencja może mieć negatywny wpływ na psychikę naszego dziecka. Za pomocą Internetu pozyskuje się nowych członków do sekt czy zaszczepia się czytającemu określone poglądy.

31. Zagrożenia płynące z Internetu • Uzależnienie od Internetu - podobnie jak telewizja, gry video, hazard, tak sieć Internetu może stać się źródłem uzależnienia. Niestety, dzieje się tak coraz częściej, a wśród osób uzależnionych jest bardzo dużo dzieci i młodzieży.

32. Zadanie 2 • Podział rodziców na cztery grupy. • Zadaniem każdej z grup jest podanie wskazówek dotyczących bezpiecznego korzystania przez dzieci i młodzież z Internetu.

33. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu Aby uchronić dziecko przed nieodpowiednimi treściami:

34. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu • ustaw komputer we wspólnym pokoju, aby na bieżąco kontrolować działania dziecka, • dowiedz się, z jakimi programami pracuje Twoje dziecko, • sprawdź, czy bez Twojej wiedzy dziecko nie utworzyło własnej strony WWW,

35. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu • nie zgadzaj się na osobiste spotkanie dziecka z nieznanym Ci użytkownikiem Internetu, • ostrzegaj dzieci przed oglądaniem w Internecie niestosownych materiałów, a w domu załóż filtr treści dopuszczalnych, • nie pozwól na bezkrytyczne korzystanie z usługi „czat” (nie zawsze rozmówca jest tym, za kogo się podaje).

36. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu Podstawowe normy bezpiecznego posługiwania się komputerem przez dzieci i młodzież

37. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu • do 12. roku życia nie należy używać komputera dłużej niż godzinę dziennie, • między 12. a 16. rokiem życia najwyżej 2 godziny, • robić częste przerwy – odrywać dziecko od komputera co pół godziny.

38. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu Aby uchronić dziecko przed nałogiem (uzależnieniem od komputera i Internetu), należy:

39. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu • Być konsekwentnym w stosowaniu zasady „najpierw obowiązki, potem komputer”, • Częściej zapraszać do domu koleżanki i kolegów dziecka oraz organizować im czas – w towarzystwie trudniej wpaść w nałóg,

40. Rola rodziców w bezpiecznym korzystaniu przez dzieci z komputera i Internetu • Namówić nasze dziecko do aktywnego poznawania otaczającego go świata poprzez udział w zabawach i grach na świeżym powietrzu, w wycieczkach, w których my również powinniśmy uczestniczyć, • Nie pozostawiać dziecka samego sobie, bowiem komputer i Internet nigdy nie zastąpią Rodziców!!! • Samotność i brak odczuwalnej miłości to przyczyny nie tylko tego nałogu.

41. Oprogramowania filtrujące • Darmowy program Beniamin dostępny jest na stronie www.beniamin.pl. • Posiada on program konfiguracyjny, umożliwiający ustawienie podstawowych parametrów filtru internetowego, na przykład blokowanie dostępu do stron erotycznych, definiowanie tzw. białych stron, czasową deaktywację programu itd.

42. Ważne strony internetowe • www.saferinternet.pl • www.dzieckowsieci.pl • www.helpline.org.pl • www.dyzurnet.pl • www.sieciaki.pl • www.przedszkolaki.sieciaki.pl • www.dbi.pl

43. Bibliografia: • Ahuja Vijay: Bezpieczeństwo w sieciach: (Internet, Intranet, Firewall). Warszawa: „Mikom”, 1997. • Atkins Derek, Paul Buis i inni: Bezpieczeństwo Internetu: profesjonalny informator. Warszawa: LT&P, 1997. • Falk Bennett: Internet. Wyd. 3. Warszawa: Helion, 1997. • Gawrysiak Piotr: VRML: Wirtualna rzeczywistość w Internecie. Warszawa: „Mikom”, 1996.

44. Bibliografia: • Gilister Paul A.: Internet: przewodnik użytkownika. Wyd. 2. Warszawa: Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, 1996. • Kacprzak Przemysław: NetMeeting: Okno na (cały) świat. „Internet”, 1999, nr 1, s. 44–45. • Kaiser Romuald: Literackie spacery po Internecie. Kraków: Wydaw. Literackie, 1997. • Portale internetowe:– serwis edukacyjny – www.profesor.pl,– Internetowe Centrum Zasobów Edukacyjnych MEN – www.scholaris.pl

45. Internet – dobrodziejstwo czy przekleństwo dla młodego pokolenia? Dziękuję za uwagę.