1 / 20

URAIAN SINGKAT KBK DAN PEMBELAJARAN SCL

MATERI 1. URAIAN SINGKAT KBK DAN PEMBELAJARAN SCL. KBK. KBK. MENGAPA KURIKULUM BERUBAH. ALAT. ALUMNI. KOMUNIKASI. UNIVERSITAS. TRANSPORTASI. INSTITUT. ENTERTAIN. SKLH TINGGI. SPESIFIKASI TEKNIS. SPESIFIKASI TEKNIS. Ciri-ciri rancangan KBK ( tanya jawab seputar KBK, Dikti,2005).

milton
Download Presentation

URAIAN SINGKAT KBK DAN PEMBELAJARAN SCL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MATERI 1 URAIAN SINGKAT KBK DAN PEMBELAJARAN SCL

  2. KBK KBK

  3. MENGAPA KURIKULUM BERUBAH

  4. ALAT ALUMNI KOMUNIKASI UNIVERSITAS TRANSPORTASI INSTITUT ENTERTAIN SKLH TINGGI SPESIFIKASI TEKNIS SPESIFIKASI TEKNIS

  5. Ciri-ciri rancangan KBK ( tanya jawab seputar KBK, Dikti,2005) • Menyatakan secara jelas rincian kompetensi peserta didik sebagai luaran (out comes) proses pembelajaran. • Materi ajar dan proses pembelajaran didesain dengan orientasi pada pencapaian kompetensi dan berfokus pada minat peserta didik.(Student Centered Learning). • Lebih mensinergikan dan mengintegrasikan penguasaan ranah koqnitif, psikomotorik dan afektif. • Proses penilaian hasil belajar lebih ditekankan pada kemampuan untuk berkreasi secara prosedural atas dasar pemahaman penerapan, analisis, dan evaluasi yang benar pula. • Disusun oleh penyelenggara pendidikan tinggi dan pihak-pihak berkepentingan terhadap lulusan pendidikan tinggi (masyarakat profesi dan pengguna lulusan).

  6. SK. MENDIKNAS RI NO. 045/U/2002. TENTANG KURIKULUM INTI PENDIDIKAN TINGGI Kompetensi Utamaditetapkan oleh kalangan Perguruan Tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan. Kompetensi Pendukung dan Kompetensi lainnyaditetapkan oleh Institusi penyelenggara program studi

  7. Tujuan Pendidikan (Kompetensi) Profil Lulusan (1) Kompetensi Lulusan (2) Mata kuliah (sks) Bahan kajian (3) Bahan Ajar (sillabus) (4) (5) Menyusun struktur kurikulum (distribusi kedalam Semester) (6) (7) (8) Yang biasa dilakukan KBK yang diusulkan Metode pembelajaran Analisis SWOT Kemampuan PS (Scientific vision) Tracer Study Need Assessment (Market signal) PROSES PENYUSUNAN KURIKULUM Kedalaman dan Keluasan kajian (sks) Distribusi kedalam MK Rancangan Pembelajaran

  8. FORMAT KERANGKA KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI Kompetensi lulusan

  9. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA BAHAN KAJIAN DAN KOMPETENSI DALAM BENTUK MATAKULIAH MK1 & MK2 beda jenis bahan kajian dalam satu elemen kompetensi MK3 tiga bahan kajian dan satu elemen kompetensi MK5 satu bahan kajian untuk mencapai banyak elemen kompetensi Dan seterusnya

  10. KURIKULUM PROGRAM STUDI KEPERAWATAN TAHUN 2007

  11. PEMBELAJARAN SCL

  12. Action Research PROSES DAN HASIL BELAJAR KURIKULUM Dosen PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN RENC.PEMB. sumber belajar Mhs EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN SISTEM PEMBELAJARAN KBK PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN (PLAN) (DO) (ACT) METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCL (CHECK)

  13. MENUNJUKKANKINERJA KREATIF KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF UTUH Student Centered Learning DOSEN SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR TERANCANG DAN TAK TERANCANG & KONTEKSTUAL LINGKUNGAN BELAJAR INTERAKSI MENITIK BERATKAN PADAMETHOD OF INQUIRYDAN DISCOVERY PEMBELAJARAN MAHASISWA SUMBER BELAJAR MULTI DEMENSI

  14. MEMILIH METODE PEMBELAJARAN PROGRAM OUTCOMES MACAM METODE

  15. UNSUR YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MEMILIH METODE PEMBELAJARAN SARANA/ ALAT Efektivitas Efisiensi KOMPETENSI MATERI AJAR/ BAHAN KAJIAN MAHASISWA Tingkat kesukaran – Tingkat kemampuan

  16. TUGAS DOSEN DALAM PENDEKATAN SCL : • MEMFASILITASI :Buku, modul ajar, hand-out, journal, hasil penelitian,dan waktu. • MEMOTIVASI : • Dengan memberi perhatian pada mahasiswa. • Memberi materi yang relevan dengan tingkat kemampuan mahasiswa dan dengan situasi yang kontektual. • Memberi semangat dan kepercayaan pada mahasiswa bahwa ia dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. • Memberi kepuasan pada mahasiswa terhadap pembelajaran yang kita jalankan. • MEMBERI TUTORIAL :Menunjukkan jalan / cara / metode yang dapat membantu mahasiswa menelusuri dan menemukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. • MEMBERI UMPAN BALIK :Memonitor dan mengkoreksi jalan pikiran / hasil kinerjanya agar mencapai sasaran yang optimum sesuai kemampuannya.

  17. KULIAH PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA BELAJAR LULUS TES / UJIAN TIDAKLULUS PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR( alternatif I, yang lazim )

  18. KULIAH DAN TUTORIAL MAHASISWA BELAJAR KOMPETEN TUGAS SEMINAR PRESENTASI MEMBUAT MODEL Alternatif 2 ?

  19. Tutorial, Kuliah, Tutorial, Kuliah, Tutorial, Kuliah, Tutorial, Kuliah, KOMPETENSI (1) KOMPETENSI (2) KOMPETENSI (3) KOMPETENSI (4) TUGAS PRESENTASI SEMINAR PEMODELAN

  20. SCL SCL

More Related