PROJET TRANSNATIONAL Cheirotechnia Patrimoine et Formation FORMATION Y PATRIMONIO

1. PROJET TRANSNATIONAL Cheirotechnia Patrimoine et Formation FORMATION Y PATRIMONIO MERIDA 27- 28 MARS 2007 LA FORMATION PROFESSIONNELLE DANS LE DOMAINE DE LA REHABILITATION EN GRECE

2. HISTORIQUE DE L’EDUCATION TECHNIQUE PROFESSIONNELLE EN GRECE • 1828-1914 L’ECOLE TECHNIQUE D’EGINA, specialisé dans le domaine de la construction. • 1888 L’Ecole d’Egina s’est nommée: METSOVION POLYTECHNIO • 1914 METSOVION POLYTECHNIO s’est reconnu • UNIVERSITE TECHNIQUE NATIONALE D’ATHENES (UTNA- ETHNIKO METSOVION POLYTECHNIO ) • 1985- 2007 HARMONISATION sur le plan européen.

3. La Loi N. 2640/98 institue la réforme de l'éducation du niveau secondaire, mettant en place un système complet de formation professionnelle

4. Les objectifs de la Loi N. 2640/98et de la réforme de l'éducation du niveau secondaire • Dans le cadre des transformations sociales et économiques, le système éducatif doit s’améliorer et s’adapter aux nouveaux besoins, mettant en place des innovations pédagogiques (nouvelles méthodes). • La prise en compte des défis des changements radicaux au niveau des technologies et de l'explosion du secteur tertiaire des services, exige une amélioration de la qualité de l’enseignement à travers les formations scientifiques et technologiques. • La nécessité d’accroître la qualification de la main d’œuvre nationale à travers une stratégie de développement de la formation professionnelle.

5. L’ORGANISATION DE L’EDUCATION NATIONALE EN GRECE

6. L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONCERNANT LES MÉTIERS D’ARTS EN GRÈCE, est réalisée soit à :

7. A. à travers le Système de l’Education Nationale: • aux Lycées d’Enseignement Professionnel (enseignement de niveau secondaire - TEE), • aux Instituts (Ecoles) de formation professionnelle [IEK] • et les Instituts (Ecoles) Techniques Professionnels (éducation de niveau supérieure).

8. B. à travers • les écoles d'apprentissage, menées par de l'Organisme concernant l'emploi, et la main -d'oeuvre (OAED), • et des écoles d’études artistiques, menées par le Ministère de la Culture, et supervisées par le Ministère du Travail.

9. Les Lycées d’Enseignement Professionnelle (Τ.Ε.Ε) L’enseignement aux TEE s’adresse à des élèves qui ont terminé le collège, il dure 3 ans et il est reparti sur deux cycles (A et B) d’enseignement: • Cycle A : durée de 2 ans, donnant un certificat de deuxième niveau permettant l'exercice de la profession, ou la possibilité de continuer au 2e Cycle d’études. • Cycle B : durée d’un an, donnant un certificat de 3eme niveau, permettant l'exercice de la profession, et la possibilité de s’inscrire aux Instituts de Formation Professionnelle, ou encore de participer aux examens pour entrer dans des Instituts Techniques de formation supérieure (TEI).

10. LE DOMAINE DE MÉTIERS D’ART deux spécialités concernant la construction ont été mises en place: • Réhabilitation et restauration d’oeuvres d’art et d’antiquités(assistants des conservateurs) • Dessinateurs d'espaces intérieurs Néanmoins, cette réforme ne comprends pas la voie concernant les métiers d’art dans le secteur de la pierre et du marbre.

11. LES PROBLEMES : • Aujourd’hui, 435 T.E.E. fonctionnent en Grèce, mais les formations proposées dans le cadre des programmes existants pour la conservation de l’héritage culturel grec négligent les métiers d’art, et la construction. • De plus, la formation technique professionnelle est sous estimée et dévalorisée, symbolisant un choix secondaire, une porte de secours, pour ceux qui n’ont pas pu suivre le cursus scolaire classique.

12. Deux cas reprsentatifs: • Le Lycée de céramique à Agiassos de Lesbos • L’Ecole préparatoire et professionnelle des Beaux d'Arts de Tinos

13. LE LYCEE DE CÉRAMIQUE À AGIASSOS DE LESBOS • Le Lycée a été créé grâce a la sensibilisation et la motivation des acteurs publics locaux. • La municipalité d’ Agiassos a cédé pour les besoins de logement du lycée une ancienne école, bâtiment du 19ème siècle.

14. Le Lycée d’Enseignement Professionnelle (TEE) de Céramique et de Sculpture sur bois à Agiassos est fondé et intégré au système national d'éducation en septembre 1999.

15. Les raisons les plus importantes pour la création de ce lycée ont été : • Facilitation de l’insertion des jeunes de Lesbos et d'Égée du nord à la vie professionnelle, à travers la formation concernant les secteurs de la manufacture artistique : la céramique et la Sculpture sur bois, les deux arts qui ont connu un développement important au niveau local. • Sauvegarde du patrimoine et de l’identité locale, à travers la continuation des pratiques des savoir-faire locaux, de façon que les métiers d’art résistent ou encore qu’ils se renouvellent face aux nouveaux courants esthétiques

16. Le programme d’enseignement • Il comprend des cours théoriques et pratiques, ainsi que des stages d’apprentissage dans différents ateliers de céramique de Lesbos. • L’école participe à des concours artistiques scolaires chaque printemps, à des expositions de la Chambre artisanale de Lesbos et à l’exposition annuelle du lycée , où les élèves présentent leurs productions. • L’école fait partie des 20 écoles nationales qui participent aux programmes éducatifs du Centre de Céramique d’ Athènes (séminaires et expos des leurs pièces d’art). • Le programme de formation scolaire comprend aussi des excursions éducatives (visites aux musées et aux lieux archéologiques) ainsi que des visites à la Maison des personnes handicapées d’Agiassos.

17. École préparatoire et professionnelle de Beaux d'Arts de Tinos • Les études ont durée de trois ans et les deux premiers lauréats ont le droit de s’inscrire sans examens d’entrée à la Ecole Supérieure des Beaux Arts d'Athènes. • L'unicité de l’école assure une reconnaissance au niveau professionnel, puisque les diplômés dans leur grande majorité s’occupent des travaux de restauration de monuments antiques.

18. L’École des Beaux Arts au village Pyrgos de Tinos fonctionne depuis 1955, constituant la pépinière des sculpteurs et des artistes de marbre

19. Le programme d’ enseignement: • Les cours enseignés: sculpture de marbre, dessin libre, dessin architectural, peinture, sculpture, histoire de l'art. • Néanmoins, la faculté n’est pas intégrée au Système National d‘Education mais elle est de la compétence du Ministère de la Culture. • Malgré les problèmes de financement, le fonctionnement et les conditions d’enseignement (provisions, stages, cours) de l’école sont de très bon niveau.