1 / 35

ZO LISTIG ALS EEN SLANG Samen met het gezin het traumaverhaal herschrijven

ZO LISTIG ALS EEN SLANG Samen met het gezin het traumaverhaal herschrijven. Anik Serneels , psychologe , gezinstherapeute , UKJA , PLAN B, VZW RAPUNZEL, anik.serneels@rapunzelvzw.be. Hans mijn Egel wordt Prins :. CASUS GEWELDLOOS IN VERZET GAAN TEGEN HET PROBLEEM.

moral
Download Presentation

ZO LISTIG ALS EEN SLANG Samen met het gezin het traumaverhaal herschrijven

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZO LISTIG ALS EEN SLANG Samen met hetgezinhettraumaverhaalherschrijven AnikSerneels, psychologe, gezinstherapeute, UKJA , PLAN B, VZW RAPUNZEL, anik.serneels@rapunzelvzw.be

  2. Hans mijn Egel wordt Prins: CASUS GEWELDLOOS IN VERZET GAAN TEGEN HET PROBLEEM

  3. AMBIVALENTE HECHTINGSSTOORNIS ONGEHOORZAAM, BEPALEND EN UITDAGEND GEDRAG DRUK EN IMPULSIEF SPEELS EN GENIET VAN EEN-OP-EEN CONTACT TRAUMA EN ONVEILIGHEID IN VOORGESCHIEDENIS

  4. CONTACTBREUK MET GEZIN VAN HERKOMST FINANCIËLE PROBLEMEN TRAUMA PROBLEMEN MET PLANNING,ORGANISATIE EN HUISHOUDEN GEBREK AAN OPVOE-DINGSVAARDIGHEDEN RELATIONELE PROBLEMEN LICHAMELIJKE KLACHTEN WEINIG STEUNFIGUREN

  5. CONFLICTUEUZE OUDERKINDRELATIE VERBAAL GEWELD AANTREKKEN/AFSTOTEN WEINIG FYSIEKE GENEGENHEID WEDERZIJDSE BETROKKENHEID

  6. TRAUMAVERHAAL _Eenzijdigenegatieveomschrijvingen van de identiteit en de intenties van moeder en kind, en van de ouder-kindrelatie. _Kind en gezinkrijgeneenpassieveroltoebedeeld en kunnen van hieruitgeenberoepdoen op hun eigenkennis en mogelijkheden. _De nadrukligt niet op wathenbindt, maar wel op de verdeeldheid in de ouder-kindrelatie en in andererelatiestussenkind/ouder en anderen. _Welezenwat er niet is en zou moetenzijn in plaats van wat er welis en zou kunnenzijn.

  7. Probleemverzadigde verhalen over traumatische en onveilige ervaringen ontnemen mensen van hun zelfrespect en van hun vetrouwen in anderen, in hun eigen mogelijkheden en in de toekomst. Ze verliezen voeling met hun eigen waarden, doelen en wensen.

  8. WAT GEBEURDE TUSSEN ONS ?

  9. ?

  10. HOE KUNNEN WE GEWELDLOOS VERZET BIEDEN ?

  11. HOE KON IK SAMEN MET HET KIND IN VERZET • GAAN TEGEN HET PROBLEEM IN PLAATS VAN TEGEN ELKAAR ? • IN NARRATIEVE TERMEN • HOE KUNNEN WE HET PROBLEEM EXTERNALISEREN, HET PROBLEEM HET PROBLEEM LATEN ZIJN IN PLAATS VAN DIT KIND EN DIT GEZIN ALS PROBLEEM TE ZIEN = HET PROBLEEM INTERNALISEREN?

  12. HOE KUNNEN WE ACTIEF INGRIJPEN OM DE HERHALING VAN ONVEILIGE HECHTINGSERVARINGEN TE STOPPEN ? IN NARRATIEVE TERMEN HOE KUNNEN WE HET GEZIN VOELING LATEN KRIJGEN MET HUN ACTIEVE ROL IN HET TRAUMAVERHAAL? WAT DOEN ZE OM DE ONGEWENSTE GEVOLGEN VAN DE TRAUMATISCHE EN ONVEILGE ERVARINGEN IN TE DIJKEN EN HOE PROBEREN ZE HERHALING TE VOORKOMEN?

  13. WELKE ACTIEVE ROL NEMEN MOEDER EN KIND IN?

  14. IK WEET NIET OF JE DE NEIGING KENT. JE HEBT EEN ZIEKE KIES, DIE EEN BEETJE LOSZIT. BIJ DE LICHTSTE AANRAKING, VAN JE TONG BIJVOORBEELD, GAAN ER GEWELDIGE PIJNSCHEUTEN DOOR JE KAAK. JE BIJT KEIHARD OP DE KIES … EN JE WORDT BELOOND. ZO GA IK IN’T VERVOLG MET MIJN VERDRIET OM. IK GA HET PROVOCEREN…HET NAAR ME TOE HALEN.

  15. DOEL SPELSESSIE _ HET PROBLEEM UITNODIGEN IN DE SPELKAMER DOOR HET TE EXTERNALISEREN _ ZICHT KRIJGEN OP DE ACTIEVE ROLLEN VAN MOEDER EN KIND IN HET OMGAAN MET DIT PROBLEEM

  16. VOLGENDE SPELSESSIE

  17. VAN SPELKAMER NAAR GEZINSGESPREK

  18. DOEL OUDERGESPREK _DUBBEL LUISTEREN NAAR DE VERHALEN OVER DE SLANGEN IN MOEDERS LEVEN: ZOWEL STILSTAAN BIJ DE PIJN EN DE ONGEWENSTE EFFECTEN OP MOEDERS LEVEN, ALS BIJ DE MANIER WAAROP MOEDER ACTIEF HEEFT GEREAGEERD IN DEZE SITUATIES _AANDACHT VOOR DE NOG NIET VERTELDE VERHALEN OVER MOEDERS IDENTITEIT, KENNIS EN MOGELIJKHEDEN _CREËREN VAN EEN PUBLIEK DAT GETUIGE IS VAN DEZE ALTERNATIEVE VERHALEN

  19. IN HET TEAM

  20. EIND GOED, AL GOED?

  21. MET DANK AAN ELIANA EN HAAR MAMA EN RAPUNZEL MAARTEN VAN ACKER HET PUBLIEK Anik Serneels, psychologe, gezinstherapeute, UKJA , PLAN B, VZW RAPUNZEL, anik.serneels@rapunzelvzw.be

More Related