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TRATAMIENTO DISLALIA

TRATAMIENTO DISLALIA. EJERCICIOS DE RITMO. OBJETIVO: Que el niño adquiera flexibilidad, mayor dominio motriz y una estructuración corporal mas sólida. Así como que interiorice un ritmo del lenguaje adecuado, marcando pausas etc. ejercicios de movimientos rítmicos:.

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TRATAMIENTO DISLALIA

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Presentation Transcript

  1. TRATAMIENTO DISLALIA

  2. EJERCICIOS DE RITMO • OBJETIVO: Que el niño adquiera flexibilidad, mayor dominio motriz y una estructuración corporal mas sólida. Así como que interiorice un ritmo del lenguaje adecuado, marcando pausas etc.

  3. ejercicios de movimientos rítmicos: • 1. Para que comience a adquirir la noción ritmo el maestro comenzará marcando el ritmo con un tambor, después el niño le imitará. Con esto conseguimos que el niño se meta en la actividad para luego pasar hacer replicas de ritmo , es decir, que el maestro haga un ritmo lento y el niño uno rápido ,algo así como responder a lo que hace el otro. • 2. Después se puede pasar a combinar movimientos con el ritmo , osea que a cada golpe le corresponda un movimiento. Así el niño interiorizará mejor esta noción. • 3. Dictado de estructuras, para que el niño represente el ritmo gráficamente.

  4. ejercicios del ritmo unidos a la articulación . • 1.Como ejercicio mas orientado hacia el lenguaje, pasamos a marcar el ritmo en vez de con palmas , con articulaciones. Se puede trabajar a partir de canciones en las que hagamos el clásico tarareo, primero con fonemas sencillos y cuando veamos que el niño se desenvuelve bien, pasaremos a trabajar los fonemas con los que el niño tiene mas problemas, como con la "r" o la "s". Para comenzar primero lo hará el maestro y luego el niño lo imitará.

  5. ejercicios de ritmo con palabras o frases: • Para aumentar la dificultad de los ejercicios , una vez que el niño realice bien los fonemas de las actividades anteriores, pasaremos a descomponer palabras en sílabas marcando cada una de ellas con un golpe. Esto se puede hacer de forma mas amena eligiendo un tema que le guste al niño , como por ejemplo: los animales ( pe-rro, ca-ba-llo...). Después pedimos al niño que nos diga palabras con 2 golpes o 3 . • Y ya , por último , jugaremos con frases , en las cuales cada palabra será un golpe. Para ello podemos usar pequeños cuentos.

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