Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Guayama Título V Cooperativo

1. Universidad Interamericana de Puerto RicoRecinto de GuayamaTítulo V Cooperativo Propósito Objetivos Pre - prueba Preparado por: Profa. Diana I. Reverón Lebrón Catedrática Auxiliar de Justicia Criminal La Cultura Contenido Post - prueba Referencias dreveron@inter.edu Salir abril de 2007

2. Propósito • Este módulo instruccional va dirigido a todos los estudiantes cuyo currículo académico le requiere conocimientos básicos dentro del área de Sociología, Disciplina de las Ciencias Sociales. • En este módulo titulado: La Cultura, podrás analizar los patrones de pensamiento y comportamiento establecidos que distinguen a una persona de otra. Comprenderás cómo los individuos son los creadores de su propia cultura. • Este módulo está preparado en formato de “Power Point’’. En los recursos bibliográficos encontrarás enlaces electrónicos para la búsqueda de información relacionados al tema.

3. Objetivos • Explicar el concepto cultura, características y los elementos que comparten la mayoría de las culturas. • Reconocer la importancia de la cultura en la formación del individuo. • Comprender las diferencias entre las culturas. • Identificar y explicar las fuentes del cambio cultural y sus consecuencias .

4. Pre - prueba • Es importante que tomes la pre-prueba antes de estudiar el material incluído en este módulo. Al finalizar el módulo tomarás otra prueba. De esta manera podrás comparar los resultados de ambas pruebas y evaluarás los conocimientos adquiridos. • Para tomar la prueba debes presionar el botón que así lo indica. Pre-Prueba

5. Contenido • Definición • Características de la Cultura Contenido • Cultura Material • Cultura no Material • Elementos de la Cultura • Variaciones de la Cultura • Aculturación • Etnocentrismo • Relativismo Cultural • Fuentes del Cambio Cultural • Post-Prueba • Recursos Educativos

6. I. Cultura Se ha definido como: • “diseño para vivir” (Kluckhohn, 1949) • “comprensiones compartidas que las personas usan al coordinar sus actividades” (Becker, 1986) • “se refiere a los aspectos simbólicos expresivos de las relaciones sociales” (Wuthnow, 1987)

7. Cultura • “sistema de expectativas y objetivos ampliamente compartidos en la sociedad” • “sistema de normas y valores” (tomado de traducción de Bernard Phillips, Sociology : From Concepts to Practice, 1994)

8. II. Características de la Cultura • Es transmisible - Se le ha llamado “herencia social” del hombre . Se pasa de generación en generación. • Es aprendida - Mediante el proceso de socialización se aprende, se transmite y perpetúa la cultura.

9. Características de la Cultura • Es dinámica – toda cultura cambia, el cambio cultural es constante, pues se enriquece con nuevos elementos, se incorporan nuevas conductas. • Sólo los seres humanos son capaces de crear cultura.

10. III. Cultura Material • Es la que se refiere a los aspectos tangibles de la cultura, aquellas cosas que se pueden ver o tocar. • Ejemplo: Iglesias, Puentes, Neveras, Aviones

11. IV. Cultura no Material • Son los aspectos abstractos de la cultura. • Ejemplo: Creencias en Dios, el valor que se le da al éxito financiero.

12. V. Elementos de la cultura • Creencias - ideas compartidas sobre cómo el mundo opera. No es preciso que las creencias sean verdaderas para que influyan en el modo de pensar, sentir y comportarse, sino que deben considerarse verdaderas, para que puedan ser parte de la cultura.

13. Elementos de la cultura • Valores – son ideales abstractos e internalizados en los miembros de la sociedad sobre lo que es deseable, correcto y bueno, y que casi todos los miembros aceptan. • Ejemplo: Individualismo, respeto, creer en la igualdad.

14. Normas– son reglas, pautas sobre lo que las personas deben o no deben hacer, decir o pensar en una situación determinada. Ideas compartidas sobre cómo las personas deben comportarse. Ejemplo: Mostrar respeto a la bandera, aplaudir después de una función. Elementos de la cultura

15. Elementos de la cultura • Algunas normas son inviolables, y el comportamiento contrario a ellas resulta casi inconcebible, a éstas se le llaman Costumbres. • Ejemplo: la prohibición cultural al canibalismo, se prohibe que un adulto tenga sexo con un niño, tomar café en el descanso del trabajo.

16. Elementos de la cultura • Las Tradiciones son otro tipo de normas. No son inviolables pero están tan inculcadas, que las personas se conforman automáticamente con ellas. • Ejemplo: comer lechón asado en Navidad, regalar el Día de Reyes, los Rosarios de Cruz.

17. Elementos de la cultura • La Ley, es una norma escrita impuesta por funcionarios del estado. Estas son de estricto y obligatorio cumplimiento. En las sociedades avanzadas, estas normas aparecen en compilaciones. • Ejemplo: Leyes Civiles, Leyes Laborales, Leyes Penales (que establecen delitos).

18. Elementos de la cultura • Las leyes varían de una sociedad a otra. • Ejemplo: algunas sociedades del Medio Oriente permiten al varón tener varias esposas al mismo tiempo; mientras que en las sociedades occidentales sólo suelen permitir al varón que tenga una esposa legal a la vez. • Las Leyes cambian con el tiempo. • Ejemplo: El uso de drogas y armas en un momento dado puede ser ilegal y en otros tiempos no serlo.

19. Elementos de la cultura • Las normas pueden entrar en conflicto entre sí dentro de la misma sociedad. • Ejemplo: Una Ley prohibe el asesinato, mientras existe otra ley que exige que las personas maten a otras en la guerra.

20. Elementos de la cultura • Las normas son sólo pautas; las sanciones son las que dan forma a las normas. • Sanciones – son recompensas y castigos socialmente impuestos por lo que las personas son animadas a sujetarse a las normas

21. Elementos de la cultura • Las sanciones pueden ser formales o informales. • Sanciones Formales: son premios y castigos, oficiales y públicos. • Ejemplos: pasar o reprobar un grado en la escuela, obtener una medalla de honor, sufrir una baja deshonrosa del ejército

22. Elementos de la cultura • En las sociedades modernas existe un buen trato con las sanciones formales, sobre todo a través del Sistema de Justicia Criminal. • Ejemplo: las personas acusadas de violar la ley aparecen ante un Juez que decide a base de evidencia si hay o no causa para procesarlas. • En las sociedades esquimales tradicionales, un acusado de violar las normas confiesa ante un “chamán” (persona que media entre el mundo material y espiritual), mientras el pueblo entero se congrega y canta para limpiar el alma de la persona.

23. Elementos de la cultura • Sanciones Informales – son extraoficiales, a veces sutiles o incluso son verificaciones inconscientes de un comportamiento cotidiano. • Ejemplo: una mirada despectiva o estimulante, una sonrisa de desaprobación o de verguenza, una palmadita en la espalda o una bofetada. • En la mayoría de los casos, violar una norma no es un delito, pero las personas se sienten mejor cuando “hacen las cosas correctas”.

24. Elementos de la cultura • Símbolos – son representaciones de creencias y valores. Es una imagen, objeto o sonido que puede expresar o evocar un significado. • Ejemplo: un crucifijo, una estatua de Buda, el himno nacional, una bandera. • Estos símbolos pueden representar e inspirar sentimientos de orgullo y patriotismo, solidaridad u odio por el significado con el que las personas lo asocian.

25. Elementos de la cultura • Lenguaje – es un sistema de comunicación simbólica. Es un conjunto de símbolos orales y escritos, y reglas para combinar esos símbolos con cierto significado. • “Es el almacén de la cultura” (Harroff, 1962). • Cada lenguaje tiene palabras y frases para las que no hay equivalentes exactos en otros idiomas.

26. Elementos de la cultura • “Nuestra idea de la realidad es una versión condesada del mundo que ha sido editada por nuestro lenguaje”, (Plog y Bates, 1980). • El lenguaje es nuestra herramienta fundamental para el desarrollo de la cultura, un patrón para la vida en sociedad. Es la herramienta básica que usa el individuo para convertirse en un miembro en funciones de la sociedad.

27. Elementos de la cultura • Tecnología – es un cuerpo de conocimientos prácticos, utensilios e instrumentos que refuerzan la efectividad de la labor humana y alteran el ambiente para el uso humano. • Ejemplo: la computadora, Internet, radios, satélites, láser.

28. VI. Variaciones de la Cultura • Existen algunos patrones culturales que son transmitidos a la mayoría de los miembros de una sociedad. • Ejemplo: la forma de vestir, ser partidario de una forma democrática de gobierno, hablar el mismo idioma. • Pero en las sociedades complejas no todos los miembros pueden participar o estar familiarizados con todos los aspectos de la cultura. Para entender este fenómeno, hay que analizar el concepto de subcultura y contracultura.

29. Variaciones de la Cultura • Subcultura – existe cuando un segmento determinado de la población transmite a los nuevos miembros ciertos patrones culturales que difieren de los de la cultura dominante.

30. Variaciones de la Cultura • La etnicidad es la fuente más obvia de las subculturas, también puede ser la religión, la ocupación, los estilos de vida, la orientación sexual, la edad. • La clave es, si ellos se ven y son vistos por otros, como “diferentes”.

31. Variaciones de la Cultura • Contracultura – aquella subcultura que tiene modos de pensar, sentir y comportarse que están en deliberada oposición a la cultura dominante. • Ejemplo: las gangas de delincuentes, movimientos revolucionarios, políticos o religiosos.

32. VII. Aculturación • Significa la inmersión en una cultura al punto que esa forma particular de vivir parece “natural”. • El tipo de persona que somos se debe a la influencia de la aculturación. • Una vez los miembros de una sociedad internalizan su cultura, tienden a identificarse con ella. Algunas personas se comprometen tanto con la cultura que se convierten en etnocentristas.

33. VIII. Etnocentrismo • Es la tendencia a comparar otras culturas en términos de la nuestra y concluir que las otras culturas son inferiores. • Ejemplo: por tradición, los judios dividieron a toda la humanidad en ellos “el pueblo escogido” • El etnocentrismo está basado en malentendidos culturales; fuera de contexto, cualquier costumbre puede parecer ridícula.

34. IX. Relativismo Cultural • Es la idea de que una cultura debe entenderse en términos de sus propios significados, actitudes y valores. Es lo opuesto al etnocentrismo.

35. X. Fuentes de Cambio Cultural • Existen tres fuentes principales de cambio cultural. • La alteración del ambiente natural • Los cambios en el clima, la escasez de gasolina, agua o de algún otro recurso o un suceso que cause conmoción, contribuyen y fuerzan a la gente a adaptarse, debido a que no pueden seguir viviendo igual que como lo hicieron en el pasado. 2. El contacto con grupos cuyas normas, valores y tecnología son diferentes. El contacto puede ser amistoso y hostil, voluntario o involuntario, mutuo o unilateral (invasión)

36. Fuentes de Cambio Cultural 3. El descubrimiento y la invención • Descubrimiento – es la revelación de nuevo conocimieno sobre, o nuevos usos para algo que ya existía. Ejemplo: energía solar, penicilina • Invención – es una recombinación de conocimiento existente y materiales para crear algo nuevo. Ejemplo: fax, la máquina de vapor, clonación.

37. Post - prueba • Es importante que al estudiar el material incluído en el contenido del módulo, tomes la post-prueba para que evalúes los conocimientos adquiridos y puedas comparar el resultado con los obtenidos en la pre-prueba. • Para tomar la prueba debes presionar en el botón que así lo indica. Post-Prueba

38. Recursos Educativos Bibliografía • Giddens, Anthony. (2005), Sociología. 4ta Ed. Alianza Editorial. • Anda Gutiérrez, Cuauhtémoc. (2003), Introducción a las Ciencias Sociales. 3ra Ed. Limusa, S.A. • Torres Rivera, Lina M. (2001) Ciencias Sociales. 2da Ed. Thomson Learning. • Gelles, Richard, Levine, Ann. (2000), Sociología con Aplicaciones en países de habla hispana, 6ta Ed. McGraw Hill. • Recursos de Internet • http://idealist.com • http://ericps.ed.uiuc.eddu/nccic/nccichome.html • http://library.utoronto.ca/www/aging/depthome.html • http://www.aoa.dhhs.gov/ • http://lanic.utexas.edu/