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D iplomado de G estión P edagógica y T ecnológica Módulo 3

D iplomado de G estión P edagógica y T ecnológica Módulo 3. ¡ HOLA !. ¿Cómo se llama este módulo?. ¿Por qué no creamos juntos el temario?. ¿Dice algo nuevo?. MÓDULO 3. ¿Por qué no lo exentan con un examen?. 3.-PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL ROL DOCENTE

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D iplomado de G estión P edagógica y T ecnológica Módulo 3

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Presentation Transcript

  1. DiplomadodeGestiónPedagógicayTecnológica Módulo 3

  2. ¡ HOLA ! ¿Cómo se llama este módulo?

  3. ¿Por qué no creamos juntos el temario? ¿Dice algo nuevo? MÓDULO 3 ¿Por qué no lo exentan con un examen? • 3.-PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL ROL DOCENTE • 3.1 Características e impacto en la labor formativa • 3.2 El proceso de enseñanza y su relación con el aprendizaje • 3.3 El proceso de enseñanza y su relación con la evaluación • 3.4 Estrategias de enseñanza ¿QUÉ QUIEREN SABER? ¿QUÉ NECESITAN APRENDER? ¿QUÉ LES HACE FALTA DEL TEMA?

  4. ENSEÑAR-APRENDER PREDISPONER

  5. HECHOS REALES • No todos las personas, quieren enseñar (y algunos trabajan como maestros) • Si ellos no lo disfrutan, los “alumnos” tampoco. • Solo el 37% de los alumnos del mundo están satisfechos con la enseñanza de sus maestros. • Enseñamos, lo que somos(entusiasmo, orden, positivismo, disciplina, conocimiento) • Las mejores “estrategias” se aprenden de los mejores maestros (no de teorías sin práctica)(Miss Rosy, Miss July vs S, Bernardo Reyes,)

  6. HECHOS REALES • ¿Cómo van las cosas con ustedes? ¿Cómo se sienten? • Como “alumnos” de cursos de capacitación y congresos • Como profesores de diferentes modalidades y grupos • ¿Hacemos lo que no nos gusta que nuestros maestros hagan?

  7. Verdad 1 En la enseñanza, “querer” no siempre es poder

  8. Verdad 2 Lo que enseñamos, no siempre es lo que se necesita aprender

  9. Verdad 3 No podemos seguir haciendo las cosas como antes, con los recursos de hoy

  10. De la enseñanza“teflón”a la enseñanza“velcro” Matemáticas Ética Pedagogía Lenguas Física

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