Program Politechniki Warszawskiej na lata 2012 - 2016

1. Program Politechniki Warszawskiej na lata 2012 - 2016 Obowiązkiem społeczności akademickiej i jej rektora jest każdorazowo znaleźć odpowiedź właściwie zaadresowaną, uwzględniającą czas, okoliczności i nadchodzące wyzwania Warszawa, 9 marca 2012 r.

2. Główne cele: • uniwersytet techniczny – uczelnia, gdzie obok dwóch podstawowych filarów dydaktyki i badań naukowych równie silny jest trzeci – transfer technologii, • uczelnia sprawnie zarządzana o elastycznych strukturach i procedurach, pozwalających szybko reagować na zmiany i potrzeby otoczenia, • najlepsza techniczna uczelnia w Polsce, czołowa w Unii Europejskiej, rozpoznawalna w świecie, • aktywny partner wspierający krajowa gospodarkę, podejmujący konkurencję na światowym rynku usług badawczych i eksperckich.

3. lider w organizacjach międzyuczelnianych, efektywnie działający na rzecz zapewnienia właściwego finansowania sektora nauki, samodzielności uczelni itd., stabilna sytuacja finansowa uczelni, pracowników, doktorantów i studentów, pozwalająca planować działania w horyzoncie kilku lat, wdrożony system kształcenia w języku angielskim na każdym kierunku, międzynarodowa oferta kształcenia na studiach II i III stopnia. Atrybuty (za 4 lata):

4. warunki sprzyjające tworzeniu i prowadzeniu studiów wspólnie przez kilka jednostek, powszechny udział studentów II-go stopnia studiów w pracach badawczych i pracach dla przemysłu, spójny system badań naukowych i transferu wyników, istotnie zwiększona liczba projektów badawczych, pełna informatyzacja systemu zarządzania uczelnią, transparentny system wyłaniania kandydatów na funkcje kierownicze. Atrybuty c.d.:

5. plan sanacji finansów Politechniki – zwiększenia dochodów i racjonalizacji, a nie zmniejszenia wydatków, plan zagospodarowania przestrzennego wszystkich terenów PW, zmniejszenie biurokracji wewnętrznej do absolutnego minimum, trwałe platformy współpracy z miastem, województwem i samorządem gospodarczym. Konieczne działania (Priorytety):

6. elastyczne pensum dydaktyczne – systemowa możliwość zamiany części aktywności dydaktycznej na badawczą, System Oceny Pracowników uwzględniający oceny pracowników przez studentów, wprowadzenie w PW własnego systemu wynagrodzeń, składającego się z dwu elementów: wynagrodzenia podstawowego oraz zmiennej części, która jest funkcją aktywności pracownika. Konieczne działania (sprawy pracownicze):

7. utworzenie w kierownictwie Uczelni pionu odpowiedzialnego za współpracę z gospodarką, opracowanie i wdrożenie jednolitego i spójnego systemu badań naukowych i transferu technologii, opracowanie i wdrożenie Systemu Jakości Badań, wybudowanie CEZAMAT-u i dalszy rozwój potencjału badawczego. Konieczne działania (badania naukowe):

8. wspólne na kilku wydziałach kształcenie w obszarze przedmiotów kierunkowych, przede wszystkim w języku angielskim, wspieranie działalności kół naukowych. wdrożenia w Uczelni systemu, który umożliwiłby studentom, uczestnictwo w pracach badawczych, opracowanie wzorcowego (przykładowego) Systemu Jakości Kształcenia (a następnie jego wdrażanie na wydziałach). Konieczne działania (kształcenie):

9. utworzenie systemu stypendiów sponsorowanych przez gospodarkę, systemowe udostępnienie studentom kontaktów z przyszłymi pracodawcami (praktyki, staże, prace dyplomowe), zwiększenie roli studentów przy podejmowaniu decyzji ich dotyczących, podjęcie aktywnych działań na rzecz pozyskania środków na inwestycje obiecywane od wielu lat (centrum sportowe, CKS), rozpowszechnienie bezprzewodowego dostępu do Internetu. Konieczne działania (sprawy studenckie):

10. Sposób pracy: • publiczne przedstawianie planu pracy na każdy kolejny rok i publiczne szczegółowe sprawozdanie, • zwiększenie kontrolnej roli Senatu, • przejęcie osobistej odpowiedzialności za sprawy szczególnie ważne dla Uczelni, w tym wdrożenie systemu informatycznego oraz budowę CEZAMAT- u, • „pracujący dla równych”.

11. JAK UCZĄ ŚCIEMY Alicja Bobrowicz 2012-03-08, ostatnia aktualizacja 2012-03-08 20:07 Jak wygląda praktyczna nauka demokracji na Politechnice Warszawskiej? Wybory na rektora są nie po to, aby studencki plebs przepytywał kandydujących profesorów podczas telewizyjnej debaty. To przywilej zarezerwowany dla studenckiej "elity"

12. Zapraszam na stronę internetową www.lewandowski.itc.pw.edu.pl lub www.lewandowskijanusz.pl