KETERAMPILAN JURNALISTIK oleh HENDRI HUISDIANTO, S.S

1. KETERAMPILAN JURNALISTIK olehHENDRI HUISDIANTO, S.S

2. UNESCO merekomendasikanempatpilarpembelajaranmemasukieraglobalisasi. • Kemauandankemampuanuntukbelajar (learning to learn) • Belajarmelakukansesuatu(learning to do) • Belajardenganberorientasikemasadepan (leraning to be) • Belajaruntukhidupbersama (learning to live to gether)

3. UpayaPengembanganKemampuan Minimal yang BerorientasipadaKecakapanHidup: • Kemampuanmembacadanmenulis • Kemampuanmerumuskandanmemecahkanmasalah • Kemampaunmenghitungdenganatautanpabantuanteknologi • Kemampuanmemanfaatkanteknologi • Kemampuanmengolahsumberdayaalam, sosial, budaya, danlingkungan • Kemampuanbekerjadalamtim • Kemampuanuntukterusmenjadimanusiapembelajar • Kemampuanmengintergasikandiridengansosioreligiusbangsa

4. DASAR-DASAR JURNALISTIK IPENGERTIAN JURNALISTIK • Secaraetimologis : • BahasaInggris : Jurnalistikberasaldari kata journalistic yang berartihalihwalpemberitaan. • BahasaBelanda : Jurnalistikberasaldari kata journalistiekyang berartipenyiarancatatanharian. • BahasaPerancis : Jurnalistikdibentukdari kata jour (journal) yang berartilaporanataucatatanharian

5. KBBI Jurnalistiksebagai (1) suatuhalihwal yang menyangkutduniaataukegiatankewartawanandanpersuratkabaran; kegiatanuntukmenyiapkan,mengedit, ataumenulissuratkabar, majalah, atauberkalalainnya • LeksikonKomunikasi Jurnalistikdimaknaisebagaipekerjaanmengumpulkan, menulis, menyunting, danmenyebarkanberitadankaranganuntuksuratkabar, majalah, danmedia massaseperti radio, dantelevisi.

6. B. PENGERTIAN BERITA Beritamerupakanprodukkegiatanjurnalistik. MenurutDr. Williard G. Bleyer, Beritamempunyaempatkomponenpokok yaitu • Segalasesuatu • Hangat • Menarik • Sejumlahkhalayah

7. Lanjutan… Frank Luther Mott dalam new survey of journalaismmenyatakanbahwaadadelapankonsepberita: • Beritasebagailaporantercepat (news as timely report) • Beritasebagairekaman (news as record) • Beritasebagaifaktaobjketif (news as objective facts) • Beritasebagaiinterpretasi (news as interpretation) • Beritasebagaisensasi (news as sensation) • Beritasebagaiminatinsani (news as human interest) • Beritasebagairamalan (news as prediction) • Beritasebagaigambar (news as picture)

8. C. RAGAM BERITA BeritaLangsung (Straight Hard/ Spot News) BeritaRingan (Soft News) BeritaKisah (Feature) BeritaMendalam (Indepth News)

9. BeritaLangsung (Straight/ hard/ spot news) Beritalangsunguntukmenyampaikankejadian-kejadianpenting yang secepatnyaperludiketahuiolehpembaca. Beritalangsungdapatjugadisebut : • Straight news : Unsur-unsurpentingdariperistiwaharuslangsungdisampaikankepadapembaca. • Spt news : wartawanharusberhadapanlangsungdengankejadian. Jikatidakwartawanharusmeminjampersepi orang lain terhadapkejadiantersebut. Kemudianwartawanmerekontruksikejadian yang akanditulisnya. • Hard news : menggunakanfaktakeras yang dapatdiukurberdasarkanpersepsiindrawimanusia. • Aktualitas : merupakanunsurpenting yang bernilaitinggidanbelumdimuatdalamsuratkabar lain. Aktualitastidakhanyaberkaitandenganwaktu, tetapijugamencakupsesuatu yang barudiketemukan, misalnyacarabaru, ide baru, langkahbaru, sertaperkembanganmutakhir. RAGAM BERITA

10. BeritaRingan (Soft News) • Beritaringanmerupakanberita yang tidakmengutamakanunsurpenting, melainkansesuatu yang menarik yang menampilkankejadian yang manusiawidantidakberdampaklangsungpadakehidupanpembacanya. • Beritaringanmemberikansentuhanemosionalbagipembaca yang berbentukkekonyolan, dramatis, kontroversial, tragis, atauunik (kejadian-kejadiannya di luarkebiasaanatausesuatu yang jarangterjadipadamanusia). Berdasarkankejadiannya, beritaringandibedakanatasduajenis: • Beritaringan yang kejadiannyamerupakansampirandariperistiwapenting • Beritaringan yang kejadiannyaberdirisendiri. Beritaringaninimemberikanganjaranpsikologisbagipembaca yang dapatmenimbulkankeharuanataukegembiraan Lanjutan…

11. BeritaKisah (Feature) • Beritakisahadalahtulisan yang menyentuhperasaan, ataupunmenambahpengetahuanpembacamelaluipenjelasanrinci, lengkap, sertamendalam. Nilaiutamanyaadalahunsurmanusiawiatauinformasi yang dapatmenambahpengetahuanpembaca. • Beritakisahdapatditulisdarikejadian yang sudahmasuksejarahataupun yang baruterjadidengantujuan agar pembacadapatbercermindarikehidupanseseorang • Beritakisahmenampilkanunsurpentingdanunsurmenariksekaliguskarena: • Beritakisahumumnyadituliskarenaperistiwaataumasalah yang disajikanluascakupannya • Dampakperistiwaataumasalahmenyangkutkehidupanmasyarakatluas. • Dibutuhkanuraianpanjangdanrincisupayapembacadapatmemahamidudukperkara yang sebanarnya. • Gejalaperubahankehidupanmasayarakat • Perjuangankerasseseoranguntukmeningkatkantarafhidup • Sepakterjangsesorangdalamsuatukegiatanpadakurunwaktutertentu • Beritakisahjugamenjelaskanbagaimanamelakukansesuatu

12. BeritaMendalam (Indepth News) • Laporanmendalamdigunakanuntukmenulisakanpermasalahansecaralebihlengkap, mendalam, dananalitis agar pembacalebihmemmahamipersoalan yang sebenarnya. • Laporanmedalamditulisberdasarkanhasilliputanterencana, danseringmemerlukanwaktu lama. Cara peliputanberitamendalam: • Peliputaninterpretati Peliputaninterpretatifdilakukanuntukmenggambarkandudukperkaradarimasalah yang diliput. • Peliputaninvestigasi Peliputaninvestigasidilakukanapabilaadasejumlahpihak yang menutupikejadian yang sebenarnyaataumenyembunyikansejumlahfakta. Untukmenemukanfaktatersebutdiperlukanpenyelidikandenganmencatatataumerekamfaktadengantujuanuntukmemperolehjawabanataspertanyaan yang berhubungandenganperistiwa yang akandiberitakan.

13. DASAR-DASAR JURNALISTIK II • Beritadan proses pembuatannya. Ada duahal yang harusdikuasaiseorangjurnalis, yaitu: • Piramidaterbalikdan 5W + 1H

14. 2. NILAI BERITA (NEWS VALUE) • Significance (penting) • Magnitude (besar) • Timelines (waktu) • Proximity (kedekatan) • Prominance (tenar) • Human Interest (manusiawi)

15. MasmimarMangiangmengemukakan 8 nilaiberita: • Akibat • Jarak • Keterkenalan • Drama • Konflik • Keanehan • Kebaruan • Keselamatampribadi

16. 3. PRINSIP DASAR ATAU STANDAR JURNALISME • Menyajikanfakta • Cover both side (berimbang) • Impersial • Akurasi • Patuhterhadapkodeetikjurnalistik

17. 4. Beritaberbobot Syarat-syaratberitaberbobot, yaitu: • Berbasisfakta yang memilikinilaiberita yang tinggi • Tepatdankreatifdalammengambilsudutberita. • Tepatdalammemilihnarasumber • Adadisiplinverifikasi

18. 5. Prosespembuatanberita (Flowchart) PERISTIWA • LAYAK LIPUT • Nilaiberita • Proximity • Aturan normal • Kodeetik • Sara REPORTER BERITA NASKAH KOTOR • LAYAK MUAT • Item ditto layakliput • Bahasa • Sistematika REDAKTUR

19. BAHASA (INDONESIA) JURNALISTIK MenurutGoenawan Mohammad, Bahasa Indonesia jurnalistik yang efisienadalah: • Hemat(ekonomikata) • Jelas, memahamipokokpembicaraandankesadarantentangpembacanya.

20. Sebuahtulisanharusmempertimbangkansyaratdantekniskomposisi: • Tandabaca • Ejaan yang tidakmenyimpangdariketentuandankelaziman • Pembagiantulisansecarasistematik

21. KODE ETIK JURNALISTIK KodeEtikJurnalistik (KEJ) adalahacuan moral yang mengaturtindak-tandukseorangwartawan

22. KODE ETIK JURNALISTIK (KEJ) • Tanggungjawab • Kebebasan • Independen • Kebenaran • Tidakmemihak • Adildankesatria (fair)

23. B. KODE ETIK JURNALISTIK PRIBADI • Tanggungjawab • Independensi • Rindukebenaran

24. Hal-hal yang bisamenjadiKodeEtikPribadi: • Kesediaanuntukmengakuikesalahan • Berusahakerasmengikutifakta • Komitmenuntuksenantiasamemperbaikidirisebagaiwartawan • Melawangodaanakanpujian, uang, popularitasdankekuasaan • tekad

25. PELATIHAN JURNALISTIK UNTUK PENDAMPING • Pengertian • Pelatihanjurnalistik • Pelatihanuntukpendampingbidangjurnalistiksekolah

26. B. Ruanglingkuppelatihandanklasifikasi • Training Of Trainer • KlasifikasiRuangJurnalistik • Pengumpulaninformasi • Penulisaninformasi • Penyuntinganinformasi • Penyebarluasaninformasi

27. C. ManfaatPelatihanJurnalistik 1. Manfaatjangkapendek Secara individual, pesertamemilikikesiapanuntukmemproduksimajalahsekolah. 2. Manfaatjangkapanjang Sekolahdapatmemproduksidanmenerbitkanmading, newsletter ataumajalahsekolahsecaramandiridanberkala.

28. D. ProsesdanMetodologiPelatihan • Prosesbelajar Menggunakanazaspendidikanorangdewasa (andragogy) danmengikutipendekatanpartisipatori.

29. 2. Metodebelajar • Pemanasan • Ceramahdantanyajawab • Diskusikelompok • Bermainperan (role play) • simulasi • Diskusipleno • Studikasus • Curahpendapat / sharing • Ice breaker • Prakteklapangan

30. 3. Media belajar • Bahan/ materi yang berhubungandenganpokokbahasan • Poster/ gambar • Flip chart • Alatpermainan/ game • Laptop • Lembarperaga, judultujuandanwaktu • Lembartugas, pengamatan • Bukupegangan • Alattulismenulis • Printer

31. 4. PenyelenggaraanPelatihan • Siapkanpeserta • Pembicara/ fasilitator • Tempat • Bahandansaranapenunjangpelatihan

32. 5. PraktikPelatihan • Pembagiankelompokkerja • Sarana • Laptop • Printer • Jaringan internet

33. 6. Evaluasipelatihanjurnalistik • Evaluasipra-pelatihan Diberikanneed assessment dansosialisasi. Meliputi: • Menilaicalonpesertaberdasarkananalisiskebutuhan guru yang disesuaikandengankapasitaskemampuandalammenyerapmateridankebutuhancalonpeserta • Ujirencanamateridanmetodologipelatihanmelalui workshop fasilitatordengantimfasilitator yang telahmemilikikualifikasi.

34. b. Evaluasimateripelatihan • Aspekpenilaianaktifitasdanpemahamanwaktupelatihan • Aspekinstrumentasi (alat bantu) evaluasi: • Pree test • Catatanharianpeserta • Lembarevaluasimateri • Sosiogram • Karyaprakteklapanganjurnalistik

35. c. Evaluasipascapelatihan • Konsistensiantara agenda follow up yang meliputi: • Tugaspribadi • Tugaskelompokatautugaspeserta 2. Inovasi, yaituseberapajauhwargabelajarmampumemberikanpengembanganaktivitas yang mendukung target pelatihandiluar agenda follow up.

36. MANAGEMEN MEDIA SEKOLAH • Media sekolah Media yang dibuatoleh guru danatausiswauntukkepentingan internal sekolah.

37. B. Sasaran Media Sekolah • Siswa • Guru • Karyawan

38. C. Bentuk-bentuk media sekolah Media sekolahbisaberbentuk media konvensionalseperti newsletter, majalah, koranmaupunmajalahdinding.

39. D. Media konvensional Newsletter Majalah Tabloid Majalahdinding News media

40. E. Karakteristik • Bersifat real time • Dianggaplebihdemokratisdanindependenbaikdalampembuatan, penerbitan, distribusi, maupundalamhalkonsumsikonten yang tersedia. • Relatiflebih “merdeka” dalammenyampaikaninformasi • Pembacabebasmenikmatikonten yang disediakandenganprivasitinggi.

41. F. Kelebihan Mendukungpencarian data daninformasilebihcepatdanmudah. Sebagaialatpergerakansosial

42. G. Kekurangandankelemahan Kontrolkonten yang lemahmenyebabkanvalidasiinformasi yang adadi News media dipertanyakan. Kesuliatanpemberiansanksidanpenerapanhukumpadakonten yang bermasalah.