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ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL

ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL. “ Pieza fundamental de la educación integral de individuo”. ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL. “ Parte de la educación de la persona, que específicamente se refiere al desarrollo psicobiosomático , como elemento básico de transformación social”.

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ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL

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Presentation Transcript

  1. ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL “ Pieza fundamental de la educación integral de individuo”

  2. ACTIVIDAD FÍSICA INFANTIL “ Parte de la educación de la persona, que específicamente se refiere al desarrollo psicobiosomático, como elemento básico de transformación social”.

  3. CUALIDADES FÍSICAS O CAPACIDADES MOTRICES

  4. OBJETIVOS DE LA EDUCAIÓN FÍSICA INFANTIL

  5. FORMACIÓN FÍSICA BÁSICA • Formación Corporal: Intenta el desarrollo del sistema osteo-muscular con referencia a la amplitud de movimientos articulares: Fuerza y coordinación. • Formación Orgánica: Busca el acrecentamiento de las funciones cardiocirculatorias y cardiorespiratorias. • Alineación Postural: Se refiere a buenos hábitos posturales. • Acrecentamiento de la Salud: promueve hábitos de vida higiénicos.

  6. EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO Percepción: Es la recepción e interpretación de la información acerca de la realidad exterior. Los estímulos pueden ser externos o internos. Esquema Corporal: Es la conciencia global del cuerpo, tanto en imagen como en concepto. Lateralidad: Derecha, izquierda.

  7. EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO • Equilibrio:Capacidad de mantener una posición cualquiera en un tiempo determinado: puede ser estático o danámico. • Coordinación:Son acciones armónicas, precisas y equilibradas, se pueden dividir en coordinación fina o gruesa. • Ritmo:Es un fenómeno de respuesta a acciones motrices con secuencias de sonido en distintas intensidades y velocidades. • Orientación temporo-espacial: Es la capacidad de distinguir espacios y tiempos determinados

  8. CREATIVIDAD Implica la elaboración y búsqueda por parte del niño, de la forma apropiada de movimiento. Se refiere a la capacidad de solucionar o de encontrar respuestas a los problemas o atareas de movimiento que el maestro o contexto proponen, ya sea utilizando esquemas conocidos o combinando o creando nuevas formas de moverse.

  9. Aprovechamiento Significa que el niño vivencia la situación de ir alcanzando nuevas metas.

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