1 / 11

ČŠI a vlastní hodnocení školy

ČŠI a vlastní hodnocení školy. Přístup k vlastnímu hodnocení ze strany ČŠI. Základní vymezení ČŠI. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ČŠI - § 173 – 176. Vztah ČŠI k vlastnímu hodnocení školy.

neena
Download Presentation

ČŠI a vlastní hodnocení školy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ČŠI a vlastní hodnocení školy Přístup k vlastnímu hodnocení ze strany ČŠI

  2. Základní vymezení ČŠI • Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) • ČŠI - § 173 – 176

  3. Vztah ČŠI k vlastnímu hodnocení školy • § 12 odst. 1 - hodnocení školy se uskutečňuje jako vlastní hodnocení školy a hodnocení Českou školní inspekcí • § 12 odst. 2 – vlastní hodnocení je jedním z podkladů pro hodnocení Českou školní inspekcí; rámcovou strukturu, pravidla a termíny stanoví prováděcí předpis (ZMĚNA!)

  4. Vztah ČŠI k hodnocení školy • § 174 – při hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání vychází ČŠI ze zásad a cílů stanovených školským zákonem • Základní kritérium hodnocení = účinnost podpory rozvoje osobnosti dítěte, žáka a studenta • Kritéria hodnocení škol a školských zařízení schvaluje MŠMT

  5. Vztah ČŠI k hodnocení školy ČŠI zjišťuje a hodnotí stav škol z hlediska: • Dodržování zákonnosti • Ochrany žáků • Kvality výchovy a vzdělávání • Cílů vzdělávání • ČŠI orientuje svou činnost především tak, aby napomáhala zvyšování kvality práce školy

  6. Kritéria hodnocení pro školní rok 2009/2010 (vlastní hodnocení) • 6. Strategie a plánování • Management školy/školského zařízení průběžně hodnotí a inovuje strategie a plány pro realizaci ŠVP • Přijímaná opatření vycházejí z vlastního hodnocení školy, ze zásad a cílů platného školského zákona a priorit DZ a DZK • Na strategickém řízení a vlastním hodnocení se podílejí pedagogická rada (pokud se podle školského zákona zřizuje) a další pracovníci školy/školského zařízení

  7. Typy činnosti ČŠI ve vztahu k vlastnímu hodnocení • Tematické zjišťování(§ 174 odst. 2 písm. a) • Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání(§ 174 odst. 2 písm. b) • Hodnocení souladu ŠVP s RVP (§ 174 odst. 2 písm. c) • Státní kontrola dodržování právních předpisů – školský zákon, vyhlášky (§ 174 odst. 2 písm. d)

  8. Závěry z inspekční činnosti ve vztahu k vlastnímu hodnocení • Inspekční tým srovnává svá zjištění se závěry vlastního hodnocení školy • Při zjištění rozporu – diskuse • závěr se vždy opírá o právní předpis nebo rámcový vzdělávací program

  9. Zkušenosti ČŠI • Od roku 2004 • Výstup (hodnotící zpráva) je formální (jen výčet úspěchů či různých činností) • Výstup se neliší od výroční zprávy • Závěry se opírají o pocity a názory ředitele, bez exaktního zjišťování a vyhodnocování dat • K tomu přispívají nefunkční pedagogické rady (jen shrnutí výsledků, bez zásadních opatření)

  10. Problémy škol s vlastním hodnocením • Stanovení kritérií hodnocení – někdy účelová, náhodná – neplní funkci • Interpretace získaných dat • Více jsou hodnoceny podmínky než celkové výsledky školy

  11. Děkuji za pozornost • www.csicr.cz • Zdenka.Spalova@csicr.cz • Karlovarský inspektorát, Karlovy Vary, Kollárova 15 • Tel.: 353 24 22 21

More Related