1 / 13

A felsőoktatás (hozzáadott) értéke

A felsőoktatás (hozzáadott) értéke. A hallgatói vélemények tükrében. Kiss Paszkál Társadalom és Neveléspszichológiai Tanszék ELTE. Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak ?. OMHV DPR Kompetenciamérés. A felsőoktatás értéke. Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek

nerea-case
Download Presentation

A felsőoktatás (hozzáadott) értéke

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A felsőoktatás (hozzáadott) értéke A hallgatói vélemények tükrében Kiss Paszkál Társadalom és Neveléspszichológiai Tanszék ELTE

  2. Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak? OMHV DPR Kompetenciamérés A felsőoktatás értéke Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek Tanulás, fejlődés lehetősége Elégedettség Társkapcsolatok, networking

  3. Oktatói munka hallgató véleményezése Kurzushoz-oktatóhoz kötődik Önkitöltésen alapul Általában kicsi a kitöltési arány Nem viszonyít a képzés egészéhez Nincsen összefüggése a hallgatói eredményességgel Általában nincsen bekötve a tanulás/tanítás minőségbiztosításába Nem az oktatót, hanem a tanulást (tanulmányokkal való elégedettséget) kellene mérni

  4. Munkával való elégedettség

  5. Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak? OMHV DPR Kompetenciamérés A felsőoktatás értéke Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek Tanulás, fejlődés lehetősége Elégedettség Társkapcsolatok, networking

  6. Intézményre, karra, szakra vonatkozó elhelyezkedési statisztikák Felvételizők, hallgatók, végzettek Rektorok, dékánok, tanulmányi, gazdasági vezetők • DPR adattár • Aggregált, • anonim • statisztikai adatok • Végzés helye: • intézmény • kar • szak • Pályakövetési adatok: • -munkahely ágazata • munkahely nagysága • munkahely régiója • munkakör • kereset • munkanélküliség aránya Vezetői jelentések OH-Edu. adatbázisok FIR, EUROPASS Mutatószám Rendszer (AVIR) OKM, ágazati szereplők Elemzések Központi adatbázisok AFSZ, APEH (OEP), DHK Munkaerő-piaci szereplők Szakértők, elemzők Központi DPR-adattár Tájékoztatás web-en

  7. TANULMÁNYI NYILVÁNTARTÁSOK MUNKAÜGYI NYILVÁNTARTÁSOK (aggregált, anonim adatok) DPR Adatbázisok integrációja

  8. Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak? OMHV DPR Kompetenciamérés A felsőoktatás értéke Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek Tanulás, fejlődés lehetősége Elégedettség Társkapcsolatok, networking

  9. Kompetencia-megközelítések A megismeréstudományban:gyakorlati intelligencia Szervezetlélektanban:emberi erőforrás elmélete Oktatáskutatásban:tanulmányi eredmény Oktatáspolitikában:PISA-vizsgálatok

  10. Nemzetközi előzmények • CHEERS, HEGESCO, REFLEX: horizontális-vertikális illeszkedés • Tuning • Instrumentális kompetenciák • Interperszonális kompetenciák • Rendszerszintű kompetenciák • AHELO (felsőoktatási kompetenciamérés) • Tuning + CLA

  11. Növekszik a mérhető szövegértési teljesítmény az egyetemi tanulmányokkal Első- és harmadévesek közvetlenül mért kompetenciája (nem reprezentatív) Kari kutatásunk: hozzáadott kompetencia

  12. Következtetések Az elégedettség-mutatókat a tanulmányok, a felsőoktatási intézményhez való viszony, a szakmai identitás fejlődésének kontextusába kellene helyezni. A diplomás pályakövetést komplex elemzésként kell értékelni, túlmenni a puszta foglalkoztatottsági adatokon. A hozzáadott értéket közvetlenül is mérni kellene a felsőoktatásban: általános és szakmai kompetenciák, értékek változása.

  13. Köszönöm a figyelmet! kiss.paszkal@ppk.elte.hu

More Related