1 / 18

A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5. kiemelt projektben

A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5. kiemelt projektben. A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5 Pedagógusképzés támogatása c. kiemelt projektben. Petrovics Nándor alprojektvezető 2. alprojekt. Az OFI főbb feladatai: (1). A konzorcium résztvevői:

nhung
Download Presentation

A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5. kiemelt projektben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5. kiemelt projektben

  2. A szaktanácsadó összetett szerepe a TÁMOP 3.1.5 Pedagógusképzés támogatása c. kiemelt projektben Petrovics Nándor alprojektvezető 2. alprojekt

  3. Az OFI főbb feladatai: (1) • A konzorcium résztvevői: • Oktatási Hivatal, Educatio Nkft, OFI • 1. „A jelenlegi pedagógus továbbképzési rendszer átalakítása a Nemzeti Köznevelésről szóló törvénynek megfelelően” • A pedagógus továbbképzések tartalmi megújítása • Támogatórendszer kidolgozása, • a képzést követően isszaktanácsadói támogatás

  4. Az OFI főbb feladatai: (2) • 2. „A pedagógus életpálya fokozataihoz kapcsolódó képzési és minősítési rendszer kialakítása” • A szaktanácsadói fejlesztő értékelés • szempont- és eszközrendszere • Szaktanácsadói képzések fejlesztése, • Szaktanácsadók felkészítése • Pedagógusok szaktanácsadói fejlesztő értékelése

  5. Az OFI főbb feladatai: (3) • 3. „A TÁMOP 3.1.5 szolgáltatási kínálat beépítése az „Iskolatáskába”, horizontális pedagógus továbbképzések megvalósítása” • A HEFOP-TÁMOP fejlesztésekből eddig kimaradt közoktatási intézményi feladat-ellátási helyek pedagógusainak … továbbképzéséhez • helyzetelemzés, a képzési szükségletek felmérése • képzések fejlesztése • képzési kapacitás, képzők képzése • támogató rendszer

  6. Az OFI főbb feladatai: (4) • 4. „Az „Iskolatáska” TÁMOP 3.1.4-hez kapcsolódó elemeinek kialakítása” • A meglévő szaktanácsadói rendszer felülvizsgálata, • Az új igényeknek megfelelő szaktanácsadás kidolgozása • Szaktanácsadók felkészítése

  7. Az OFI főbb feladatai: (5) • 5. „Szakiskolák közismereti tárgyaihoz kapcsolódó pedagógus továbbképzés” • helyzetelemzés…a képzési szükségletek felmérése • képzések fejlesztése • képzési kapacitás, képzők képzése • támogató rendszer

  8. Az OFI 3.5.1. alprojektjei • AP1: Tartalmi elemek • AP2: A szaktanácsadói rendszer • AP3: A pedagógus-továbbképzések

  9. Az OFI projekttevékenységéhez kötődő főbb indikátorok: • A Pilot projektben lefolytatott minősítő-eljárások száma, (látogatott pedagógusok tervezett létszáma)15 000fő • Felkészített • szaktanácsadók létszáma 400 fő

  10. A szaktanácsadó jelöltként résztvevő személyek köre: • NKT 61.§ (4) szerinti követelmények: • Pedagógus munkakör betöltéséhez szükséges felsőfokú iskolai végzettség és szakképzettség • Pedagógus szakvizsga • Nevelő-oktató munkában eltöltött legalább tíz éves szakmai gyakorlat • … a személyi kör frissítése

  11. A projektben való részvétel további feltételei: • A felkészítéseken való eredményes részvétel • A felkészítés részeként a szükségletfelmérő és fejlesztő értékelési látogatások megfelelő teljesítése • A résztvevő intézmények köre: • A fejlesztésekből eddig kimaradt közoktatási intézmények • + Szakiskolák

  12. A szaktanácsadói rendszer témái, tárgyai, területei: • ld. NKT 19.§ és a 94.§ (1) n) szerinti rendelet • Nevesített prioritások a projekten belül: • tantárgy-független témák (menedzsment, módszertani, önismereti stb.) • idegen nyelvi ismeretek, • digitális írástudás fejlesztése • Tematizálás: szakterületek, témaválasztékok

  13. A projektfolyamat: • A projekt időtartama: 30 hónap, • 2012. augusztus 1 – 2015. január 31. • A szaktanácsadó-jelölteketközvetlenül érintő feladatfolyam: • Tervezett időszak: • 2012. december – 2014. december • A felkészítés és a látogatások • integrált feladatfolyamban

  14. A feladatfolyam komponensei • Felkészítés: • Előfelkészülés • Távoktatás folyamatosan(IKT!) • Kontakt felkészítések (tréningek) • kb. 6-8 alkalommal, általában 8 hetenként • Konzultációk, Helpdesk • Látogatások: • 10 szaktanácsadói óra / látogatás • dokumentálás IKT felületeken

  15. A tervezett szakaszok: • 1. szakasz • kb. 60-80 szaktanácsadó-jelölttel • Tervezett időszak: • 2013. januártól 2013. májusig: • Szükségletfelmérő látogatások

  16. A tervezett szakaszok: (2) • 2. szakasz • kb. 500-600 szaktanácsadó-jelölttel • 2.1 • Első fejlesztő értékelési látogatások • Tervezett időszak: • 2013. szeptember - december

  17. A tervezett szakaszok: (2) • 2.2 • Szükségletfelmérő látogatások • Tervezett időszak • 2014. január – május • 2.3 • Második fejlesztő értékelési látogatások • Tervezett időszak • 2014. szeptember- december

  18. Köszönöm megtisztelő figyelmüket • petrovics.nandor@ofi.hu

More Related