1 / 7

kapitoly z dějin hudby zábavné počátky jazzu

Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů CZ.1.07/1.5.00/34.0488. Hudební výchova. Autor: Mgr. Michal Mynář. kapitoly z dějin hudby zábavné počátky jazzu. kolébka jazzu – americký jih. jazz má dva zdroje, ze kterých čerpá

nibaw
Download Presentation

kapitoly z dějin hudby zábavné počátky jazzu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů CZ.1.07/1.5.00/34.0488 Hudební výchova Autor: Mgr. Michal Mynář kapitoly z dějin hudby zábavné počátky jazzu

  2. kolébka jazzu – americký jih • jazz má dva zdroje, ze kterých čerpá • evropská hudební kultura s vyspělou teorií a dokonalými hudebními nástroji • africká hudební kultura s polyrytmičností, bezprostředností a smyslem pro improvizaci • právě v jižních státech USA, kde na plantážích pracovalo mnoho otroků, byly oba hudební zdroje bezprostředně vedle sebe • právě zde vzniká jazz a jedním z jeho prvních projevů je blues Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  3. blues – zpívání o trampotách • blues je zajímavá písňová forma • první verš nám něco sděluje (Tam v dáli na těch horách, se mlhy válí celej den) • druhý verš opakuje víceméně totéž (Tam v dáli na těch horách, se mlhy válí každej den) • třetí verš přináší novou informaci (A já tu dřu jak mezek a nemůžu se dostat ven!) • blues se často vymýšlí přímo při hraní, proto možná to opakování, aby byl čas vymyslet, jak to bude dál. ukázka Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  4. kapely v neworleansu • tradicí v New Orleansu byly pohřební průvody s hudbou • kapely hrály v průvodech a muzikanti často improvizovali – vždyť mnohdy neuměli ani noty • tato hudba je považována za počátek skutečného jazzu, i když původ tohoto slova asi nikdy nebude vysvětlen • hudebníci z New Orleansu se pak vydali na sever do průmyslových center a šířili novou hudbu ukázka Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  5. Ragtime • na počátku 20. st. už oficiálně otroctví neexistovalo, ale pro černé muzikanty nebylo mnoho možností k obživě – hrávali po barech • byli to bílí hudebníci, kteří novou hudbu dokázali zaznamenat do not a proto známe především jejich skladby • ragtime je spojen s klavírem a především melodie ScotaJoplina jsou všeobecně známé • ukázka Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  6. vzhůru do chicaga právě do Chicaga se vydala celá řada hudebníků z New Orleansu a protože v Chicagu byla nahrávací studia, právě zde se objevují první oficiální nahrávky jazzových kapel v Chicagu hraje také legenda jazzu – Louis Armstrong, mezi zpěvačkami září BessieSmith, zpívající nenapodobitelně blues (zemřela, protože ji po automobilové nehodě nechtěli jako černošku přijmout v nemocnici pro bílé) Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

  7. Použité zdroje Všechny objekty použité k vytvoření prezentace jsou součástí SW Microsoft Office nebo jsou vlastní originální tvorbou autora. ZENKL, Luděk. ABC hudební nauky. 8. vyd. Praha: EditioBärenreiter, 2003, 199 s. ISBN 80-86385-21-3 Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů

More Related