2008-2012 STRATEJİ PLANI

1. 2008-2012 STRATEJİ PLANI T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ SİLİFKE MESLEK YÜKSEKOKULU

2. Büyük olmak için hiç kimseye iltifat etmeyeceksin, hiç kimseyi aldatmayacaksın, ülke için gerçek amaç ne ise onu görecek, o hedefe yürüyeceksin. Herkes senin aleyhinde bulunacaktır; herkes seni yolundan çevirmeğe çalışacaktır. Fakat sen buna karşı direneceksin, önüne sonsuz engeller de yığacaklardır. Kendini büyük değil küçük, zayıf, araçsız, hiç sayarak, kimseden yardım gelmeyeceğine inanarak bu engelleri aşacaksın. Bundan sonra sana büyük derlerse, bunu söyleyenlere güleceksin. Mustafa Kemal ATATÜRK

3. Misyonumuz... “Atatürk ilke ve devrimleri ile Cumhuriyetimizin temel ilkelerine bağlı, kendisine, ülkesine ve insanlığa hizmet eden; çağdaş bilimsel anlayış içinde, araştırıcı, üreten, uzmanlık alanlarında ülke sorunlarına çözümler üreten, evrensel bilim ve etik kurallara saygılı genç ve dinamik meslek elemanları yetiştirmek başlıca görevlerimizdendir.”

4. Vizyonumuz... “Ülkemiz, ulusumuz ve tüm insanlık için bilgi üreten, ülkemizin yanı sıra diğer toplumların ihtiyaçlarını karşılayacak, her zaman çağdaş, bilgi sahibi, genç, dinamik ve çalışkan kuşaklar yetiştiren, bir kurum haline gelmektir.”

5. Tarihçe • Meslek Yüksekokulumuz ilk olarak; Seracılık, Taş ve Metal İşletmeciliği programlarınaalınan toplam 38 öğrenci ile 1994-1995 yılındaeğitim ve öğretime başlamıştır. 1996-1997 Eğitim-öğretim yılında Su Ürünleri, 1997-1998 eğitim-öğretim yılında ise Mantarcılık ve Satış Yönetimi programları açılarak program sayısı beşe çıkmıştır. Taş ve Metal İşletmeciliği programı 1997-1998 eğitim-öğretim yılında Mersin Meslek Yüksekokulu’na devredilmiştir.2003-2004 Eğitim-öğretim döneminden itibaren, İktisadi ve İdari Programlar Bölümü kapsamında İşletme Programı açılmış ve bu programa 2003-2004 eğitim öğretim döneminde öğrenci alınmıştır. • Halen yüksekokulumuz bünyesinde yer alan, SERACILIK, SU ÜRÜNLERİ,MANTARCILIK,PAZARLAMA ve İŞLETME programları ile eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. • Meslek Yüksekokulumuz Ekim 2006 tarihinden itibaren Kayraktepe Kampusu’ndaki yeni binalarında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

6. YÖNETİM ÖRGÜTÜ VE AKADEMİK PERSONEL Yüksekokul bünyesinde: 1 Doç. Dr. 1 Yard. Doç. Dr. 2 Öğr. Gör. Dr. 8 Öğr. Gör. 1 Okt. görev yapmaktadır. Dışarıdan öğretim elemanı olarak görevlendirilen personel ile yüksekokul bünyesinde görev yapan öğretim elemanlarının sayısı 25’i bulmaktadır. Ayrıca idari personel olarak: 1 Yüksekokul Sekreter 7 memur kadrosunda personel bulunmaktadır.

7. Silifke Meslek Yüksekokulu Yönetim Düzeni

8. Mersin Üniversitesi Silifke Meslek Yüksekokulu’nda programlara göre öğrenci sayıları dağılımı

9. AKADEMİK KURULLAR • YÜKSEKOKUL KURULU Doç. Dr. Münir TUNCER (Müdür, İkt. ve İd. Prg.’lar Böl. Bşk.) Öğr. Gör. Dr. Kadir YALI (Müdür Yrd.) Öğr.Gör. Sefa POLATÖZ (Müdür Yrd.) Yrd. Doç. Dr. Sevgi RAD (Tek. Prg.’lar Böl. Bşk.) • YÜKSEKOKUL YÖNETİM KURULU Doç. Dr. Münir TUNCER (Müdür) Öğr. Gör. Dr. Kadir YALI (Müdür Yrd.) Öğr.Gör. Sefa POLATÖZ (Müdür Yrd.) Yrd. Doç. Dr. Sevgi RAD Öğr. Gör. Şanser DELİOĞLAN Öğr. Gör. Gülay ÖZÇÖMLEKCİ

10. YÜKSEKOKULA AİT BİNALAR VE SOSYAL TESİSLER • Silifke Meslek Yüksekokulu, Silifke Kayraktepe mevkiinde yeni binasında eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. • 17.318 m2 açık alana sahip olan Kampus alanında yer alan okul binalarında, Silifke MYO’nun kullanmakta olduğu 1 kütüphane, 1 konferans salonu, 1 internet salonu, 1 kafetarya, 17 derslik 1 laboratuvar ile ayrı bir yemekhane binası yer almaktadır. • Ayrıca 1 futbol sahası, 1 adet basketbol sahası ve 1 adet valeybol sahası ile öğrencilerin spor ihtiyaçları karşılanmaktadır. • Yüksekokulumuzun binaları internet ağına bağlıdır. Bilgisayar laboratuvarı ve kütüphanedeki bilgisayarların tümü internet ağına bağlı olup, sürekli olarak öğrencilerin kullanımına açıktır. • Gerek öğretim elemanlarına, gerekse idari personele yeterli sayıda bilgisayar ve internet imkanı sağlanmıştır.

11. Silifke MYO Kayraktepe Kampusu

12. Burunucu Köyü’ndeki uygulama alanında yer alan cam sebze serası

13. UYGULAMA ALANLARI • Silifke-Taşucu karayolu üzeri Burunucu Köyü Mevkiinde; Seracılık Programı öğrencilerinin uygulama ve araştırmalarını yapmaları amacıyla 500 m2 büyüklüğünde ‘’Araştırma ve Uygulama Serası’’ 1998 yılında kurulmuştur. • Ayrıca yine aynı sahada 100 m2’lik cam çiçek serası yapılmış, 2001-2002 eğitim-öğretim yılında hizmete girmiştir. • 250 m2 cam araştırma serası ise 2004-2005 eğitim-öğretim yılında hizmete girmiştir. • Aynı bölgede eski İlkokul binası Yüksekokula tahsis edilerek, bu binalar Mantarcılık programı öğrencilerinin araştırma ve uygulama sahası olarak düzenlenmiş, bu binada mantar yetiştirme tesisi kurularak, 1999-2000 eğitim ve öğretim yılında faaliyete geçirilmiştir. • Kapalı ortamda balık yetiştiriciliği yanında açık havuz sisteminde balık yetiştiriciliği uygulamaları yapılması amacı ile aynı alanda beton havuzlar yaptırılmış ve Haziran 2001 tarihinden itibaren havuzlarda balık üretimi ve yetiştiriciliği faaliyetine geçirilmiştir. Halen iki adet üretim ve yetiştiricilik için, 1 adet ise süs balığı üretimi ve yetiştiriciliği için beton havuzları mevcuttur.

14. Bölüm Başkanı : Yrd. Doç. Dr. Sevgi RADÖğretim ElemanlarıÖğr. Gör. Dr. Kadir YALI (Seracılık Prg.)Öğr. Gör. Dr. Garip YARŞİ (Seracılık Prg.)Öğr. Gör. Yusuf ÇELİK (Mantarcılık Prg.)Öğr. Gör. Sefa POLAT (Mantarcılık Prg.)Öğr. Gör. Şanser DELİOĞLAN (Su Ürünleri Prg.) Öğr. Gör. Azize EGEMEN (Su Ürünleri Prog.)Öğr. Gör. Mustafa ERSOY (Su Ürünleri Prog)Öğr.Gör. Ali Murat KÜLCÜ (Su Ürünleri Prog) TEKNİK PROGRAMLAR BÖLÜMÜ

15. Akdeniz iklimin uygun olması nedeni ile bölgemizde yoğun olarak yapılan seracılık, günümüzde bir tarım sanayiine dönüşmüştür. Bu programın amacı, seracılık alanında bilimselyeterliliğe sahip, teknik ara elemanlar yetiştirmektir. Ayrıca seminerler düzenleyerek üreticilerimizi bilgilendirmek ve bu alanda yeni gelişmeleri aktarmak programın diğer önemli bir amacıdır. Programımızın öğretim süresi iki yıl olup, mezunlarına tekniker diplomasıverilmektedir.Bu programda öğrenciler teorik derslerde aldıkları eğitimleri, yüksekokul seralarında uygulayarak görmekte, kendi denemelerini gerçekleştirebilmektedirler. Seralarda süs bitkileri yetiştiriciliği ise bölgemizde henüz gelişmiş değildir. Bu konuda hem yöre halkına bir örnek olması, bölgemizde yetiştirilen sera ürünlerine alternatif olabilecek seralarda süs bitkisi yetiştiriciliğini öğretmek ve teşvik etmek, hem de öğrencilerimize seralarda yetiştirilebilen değişik ürünlerin uygulamasını göstermek amacı ile, süs bitkileri üretimine başlanmıştır. SERACILIK PROGRAMI

16. Seracılık Programı Uygulama Çalışmaları

17. Seracılık Programı Uygulama Çalışmaları

18. Lavanta Üretimi Deneme Çalışmaları

19. Seracılık Programı Uygulama Çalışmaları

20. SU ÜRÜNLERİ PROGRAMI • Ülkemizde su ürünleri denilince öncelikli olarak akla gelen denizlerde, daha sonra da iç-sulardaki avcılık olmaktadır. Ancak iç-su ve denizsel alanlardaki stoklar artan nüfus ve çevresel kirliliğin de etkisiyle azalmaya yüz tutmuştur. • Ayrıca aşırı ve düzensiz avlanma nedeni ile su ürünleri kaynakları, gelecekte yok olma tehlikesiyle karşı karşıyadır. • Bu sorunların çözümü su ürünleri yetiştiriciliği ile bu alanda yetişmiş bilgili elemanlara ve teknolojinin tüm gelişmelerini bünyesinde içeren su ürünleri çiftliklerine bağlıdır. • Meslek Yüksekokulumuz Su Ürünleri Programı, bilimsel niteliklere sahip bu teknik eleman ihtiyacını karşılamak amacıyla açılmıştır. • Su Ürünleri programının, öğrenim süresi 2 yıl olup, mezun olan öğrencilerimize Tekniker unvanı verilmektedir.

21. Su Ürünleri Programı Uygulama Alanları • Şubat 1999 tarihinden Haziran 2000 tarihine kadar, kiralık arazide açılan dört havuz ile uygulama çalışmaları yürütülmüştür. Uygulama derslerinde yaşanan aksaklıklar yanında, kiralık bir arazide yeterince yatırım yapılamaması nedenleri ile okulumuza ait bir alanda kalıcı tesislerin yapılması fikri zaman içerisinde ağırlık kazanmış ve bu yönde çalışmalar başlatılmıştır. • Ağustos 2000 tarihinden itibaren MYO’na tahsis edilen Burunucu Köyü eski ilköğretim okulu binasında mevcut bulunan iki sınıf, su ürünleri yetiştiriciliği laboratuarı olarak düzenlenmiş ve 3 adet fiberglas tankta yetiştiricilik uygulamaları bu tarihten itibaren burada devam etmiştir. • Yine bu alanda öğrencilerin kendi imalatı olan akvaryumlarda, süs balıkları üretimi ve yetiştiriciliği yapılmaktadır. • Kapalı ortamda balık yetiştiriciliği yanında açık havuz sisteminde balık yetiştiriciliği uygulamaları yapılması amacı ile aynı alanda toprak/beton havuzlar faaliyete geçirilmiştir.

22. Mezun olan öğrencilerimiz Tarım ve Köy işleri Bakanlığı’nda, balık işleme teknoloji ile ilgili fabrikalarda, et ve balık kurumlarında, belediyelerde, akvaryumcularda ve özel işletmelerde teknik eleman olarak çalışabilirler veya kendi özel işletmelerini kurabilirler.

23. Su Ürünleri Programı Uygulama Çalışmaları

24. Dünyada ve ülkemizde nüfusun hızla artması ve buna paralel olarak besin kaynaklarının yetersiz gelmesi sonucu insanlar yeni besin kaynakları arayışına yönelmektedir. Bitkisel üretim kapsamına giren ve diğer ürünlerle kıyaslandığında yıl içerisinde birden fazla ürün alınabilmesi, karlılığın yüksek olması ve aile işletmesi şeklinde yürütülebilmesinden dolayı kültür mantarı yetiştiriciliğine yıldan yıla gittikçe artan bir ilgi duyulmaktadır. Programımız kültür mantarcılığının geliştirilmesi ve üreticiye alternatif kaynaklar sunabilmek amacıyla bu alanda uzmanlaşmış arainsangücünüyetiştirmeyihedeflemektir. MANTARCILIK PROGRAMI

25. Mantarcılık Programı Uygulamaları • Öğretim süresi iki yıl olup mezunlarımıza tekniker diploması verilmektedir. • Mezunlarımız az bir sermaye ile kendileri iş kurabilecekleri gibi kamu ve özel kuruşlardaki tarımsal işletmelerde ara eleman olarak iş imkanına sahiptirler.

26. Uygulama dersleri için oluşturulmuş tesisler bulunmaktadır. Kültür mantarının yetiştirilmesine olanak sağlayabilecek 2 odalı üretim birimimiz bulunmaktadır.

27. İKTİSADİ VE İDARİ PROGRAMLAR BÖLÜMÜ Bölüm Başkanı: Doç. Dr. Münir TUNCER Öğretim Elemanları Öğr. Gör. Ercan DURGUN Öğr. Gör. Gülay ELKIRAN Okutman Ayhan YALÇIN

28. PAZARLAMA PROGRAMI • Günümüz ekonomik koşulları dikkate alınarak, bir işletmede kişisel satış işlevlerinin geliştirilmesi için, işletmenin etkinliklerine uygun olarak satışçılığın bir meslek haline getirilmesi ve kişinin uzmanlığını, yeteneğini, emeğini bir ücret karşılığında satış tekniklerine yönlendirerek profosyonel anlamda satışçı ve satış yönetimi meslek elemanı (orta kademe yönetici) yetiştirmektir. • Öğrenim süresi iki yıl olup mezunlarımıza Pazarlama Meslek Elemanı diploması verilmektedir. Mezunlarımız süpermarketlerde,hiper marketlerde, alış-veriş merkezlerinde, özel işletmelerde ve yerel yönetimlerde iş bulma olanağına sahiptirler.

29. İŞLETME PROGRAMI • İşletmecilik Programı, iş yaşamının yönetimi ile kamu yönetiminde yönetime yardımcı olacak veya kendi adına iş yeri açıp çalıştırabilecek, nitelikli ara insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan dört yarı yıllık bir yüksek öğretim programıdır. • Bu programdan mezun olacakların alacağı unvan “İşletme Meslek Elemanı”dır. Kaynakları, varlıkları, zamanı, işlemi ve iş gücünü yönetmek konusunda bir iş yerine bağlı olarak yönetime katkı vermek suretiyle rol üstlenen veya kendi iş yerinde yönetim fonksiyonlarını icra eden kişidir.

30. Pazarlama ve İşletme Programlarının Temel Amacı Pazarlama ve İşletmecilik alanındaki temel ilkeler ile: • mesleğinde çağdaş teknolojilerin önemini kavrayabilen, • yönetim fonksiyonları içinde yer alan, • ara eleman olarak sorumluluğunu bilen, • ticari hayatta faaliyet gösteren işletmelerin özelliklerine göre sorumluluk alan, • alanı ile ilgili konularda, ferdi veya grup olarak araştırma, geliştirme ve yürütme konuları yürütebilen, • hukuki sorumluluklarını bilip, mesleği ile ilgili mevzuatı takip eden, • ülke ekonomisi ve işletmeler açısından dış ticaretin önemini bilen, • iş hayatında meslek ahlâkının önemini ön planda tutan meslek elemanları olarak öğrencileri yetiştirmektir.

31. İş Bulma Olanakları • Kamu ve Özel sektör İşletmeleri ile sivil toplum örgütlerinin gereksinim duyduğu nitelikli ara eleman ihtiyaçlarını karşılayacaktır. • Üretim sektörü, Finans sektörü, Yerel yönetimler, Pazarlama işletmeleri, Halkla ilişkiler birimleri, Araştırma-geliştirme kurumları, Muhasebe, Satış işletmeleri, Reklam kuruluşları, Hizmet işletmeleri; Bankacılık, Borsa hizmetleri, Serbest Bölgeler, Dış ticaret işletmeleri, Muhasebe, Sigortacılık, Tesis işletmeciliği ve yöneticiliği, Ticaret işletmeleri, Mağaza işletmeciliği ve yöneticiliği, Yerel yönetimler gibi alanlarda kolaylıkla iş bulabilme durumundadırlar.

32. GZFT (SWOT) ANALİZİ Güçlü Yanlarımız • Çağdaş, demokratik, Atatürkçü bireyler yetiştirilmesi , • Çağdaş, katılımcı, özgür ve eşitlik anlayışına dayalı eğitim, • Takım çalışması ve sözlü iletişim yeteneği, • Yerleşkede öğrencilerin barınma olanaklarının olması, • Bilgi erişimi için internet altyapısına sahip olunması, • Proje çalışmaları ve uygulamaya dayalı eğitimde başarı, • Bulunduğumuz bölgenin uygulamalı çalışmalara olan uygunluğu, • Mesleki deneyim ve pratik kazandıracak uygulama alanlarının olması, • Mesleki kuruluşlarla bağlantı, • Yeterli öğretim elemanının bulunması, • Öğrencinin bol görsel malzemeyle pratiğinin geliştirilmesi, • Öğretim yöntemleri konusunda deneyim, • Farklı bölgelerden öğrencilerin gelmesi, • Mezun olan öğrencilerle iletişimin devam etmesi.

33. Zayıf Yanlarımız • Uygulamalı dersler için maddi imkan eksikliği, • Arazi çalışmalarının araç yokluğundan yapılamaması, • Kütüphanedeki Türkçe kaynakların sınırlı oluşu ve güncel olmaması, • Sanayi ile zayıf işbirliği, • Sorgulayıcı ve araştırmacı bir öğrenci profilinin olmaması, • Ders notlarının içeriğinin zenginleştirilememesi ve güncellenememesi, • Öğretim elemanlarının yayın yapma konusundaki eksikliği ve isteksizliği, • Sınıflardaki görsel-aletsel ekipman eksikliği, • AR-GE konusunda gerekli destek ve altyapı yokluğu, • Uygulama alanlarında çalışan tekniker/teknisyen olmayışı, • Yüksekokulumuz eğitim-öğretim binası ile uygulama alanlarımız arasında ulaşımı sağlayacak bir aracımızın bulunmayışı, • Yüksekokulumuzda yeterli sayıda öğretim üyesinin olmayışı, • Özellikle uluslar arası kurs, seminer, kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılamama, • Üniversitenin diğer akademik birimleri ile ilişkilerin zayıflığı, • Öğretim elemanlarının, Üniversitemize olan aidiyet duygularının zayıflığı.

34. Fırsatlar • Yeni ve modern bir bina, • İnternet yoluyla kaynaklara ulaşabilme, • Uygulamalarda kullanılan bilgisayar yazılımlarının mevcut olması, • Üniversite kütüphanesi ve yüksekokul kütüphanesinin mevcudiyeti, • Daha özel ve güncel konulara yönelebilme, • Doğa yönünden zengin bir bölge olması, • Öğretim elemanlarının mevcut ders notlarını güncelleme olanağının bulunması, • Alt yapının gelişiyor olması, • Uygulamalı dersler ve teknik gezilerin yapılması, • Diğer üniversitelerle birlikte çalışma olanaklarının bulunması. • Yüksekokulumuzun, ekonomisi tarıma ve balıkçılığa dayalı bir ilçede olması, • Ara elemana duyulan ihtiyacın artması, • Bölge halkının gelişmeye ve yeniliklere açık olması.

35. Tehditler • Araç-gereç, bilgisayar, laboratuvar teçhizatı, uygulama alanları olanaklarının kısıtlı olması, • Zaman planlaması yapamama, • Maddi kaynak yetersizliği, • Yabancı dil eksikliği, • Kendini geliştirmeme ve değişen teknolojiye ayak uydurabilme isteksizliği, • Kütüphanede kaynak kitapların yetersizliği, • Ücretlerin düşük olması ve öğretim elemanlarının gelecek endişesi, • Araştırmalara kaynak ayrılmaması veya az destek verilmesi, • Laboratuvar ve arazi çalışmalarının gerektiği gibi yapılamaması, • Ders yükünün fazlalığı, öğretim elemanının fazla derse girmesi, • Kadrolu öğretim elemanı sayısında artışın yeterince olmaması, • Öğrenci işlerinin yapması gereken görevlerin öğretim elemanları tarafından yapılması, • Tarımsal programlara olan öğrenci talebinin azalması, • Ülkenin bir tarım ve su ürünleri politikasının olmaması.

36. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ • Misyonumuz Yenilikçi, gelişmeye açık, üretken, çağdaş, analitik düşünebilen bireyler yetiştirmek, bu suretle bireylerin yaşam standardını yükseltmektir. • Vizyonumuz Yüksekokulumuzu, üniversite adayları tarafından bilinçli olarak tercih edilen bir yüksekokul konumuna getirmek, bölgesinde sorunlara yanıt verebilecek; danışmanlık yapabilecek bir merkez olmak, istihdam edilmek üzere aranır teorik bilgi ve pratik becerilerle donatılmış bireyler yetiştirmektir.

37. Değerler Misyonumuzu yerine getirmek için sahip olduğumuz ilkeler şunlardır: • Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı olmak, • Dürüstlük, • Güvenilirlik, • Katılımcılık, • Sorumluluk, • Bilimsellik, • Çağdaşlık, • Evrensellik, • Takım bilinci, • Etik değerlere bağlı olmak, • Yaratıcılık ve yenilikçilik, • Toplumsal yararlılık.

38. Hedeflerimiz • Ulusal ve uluslararası alanda daha fazla söz sahibi olmak, • Eğitim-öğretimde kaliteyi yükseltmek • Dış paydaşlarla ilişkileri geliştirmek, • Çağdaş eğitim-öğretimin gerektirdiği fiziksel mekanları sağlamak, eğitim-öğretim araç ve gereçlerini tamamlamak, • Her türlü bilimsel araştırma için gerekli teknik ve teknolojik altyapı ve donanımı geliştirmek, • Yüksekokulumuzu etkin biçimde tanıtmak • Üretilen ürün ve hizmetlerde uluslararası standartlara ulaşmak.

39. Stratejik Amaçlar ve Hedefler, Uygulama Stratejileri STRATEJİK AMAÇ 1: ULUSAL VE ULUSLARARASI ALANDA DAHA FAZLA SÖZ SAHİBİ OLMAK (Hedef sayısı = 2) 1. Hedef: Bilimsel atıf indekslerindeki yayın sayısını arttırmak. Başarı Ölçütü: Bilimsel atıf indekslerindeki yayın sayısı.  2. Hedef: Proje üretmek. Başarı Ölçütü: Üretilen proje sayısı.

40. STRATEJİK AMAÇ 2: EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTEYİ YÜKSELTMEK (Hedef sayısı = 6) 1. Hedef : Lisansüstü mezunu öğretim elemanı sayısını artırmak. Başarı Ölçütü: Lisansüstü mezunu öğretim elemanı sayısındaki artış. 2. Hedef : Öğretim üyesi sayısını artırmak. Başarı Ölçütü: Kadrolu Öğretim üyesi sayısındaki artış. 3. Hedef : Uygulanmakta olan ders programlarını ve içeriklerini yeniden incelemek ve gerekli değişiklikleri yapmak. Bu çalışmaları 2010 sonuna kadar tamamlayarak, uygulamaya en geç 2012 yılında geçirmek. Başarı Ölçütü: Eğitim-öğretim müfredatının güncellenmesi. 4. Hedef : 2010 yılına kadar meslek derslerinin notlarının %25’inin bastırılması. Başarı Ölçütü: Öğretim elemanlarınca yazılan ders notu ve/veya kitapların sayısı. 5. Hedef : Yılda en az bir kere haftalık teknik gezi düzenlemek suretiyle öğrencilerimizin mesleki deneyimlerini artırmak. Başarı Ölçütü: Düzenlenen teknik gezi sayısı. 6. Hedef : Yeni bir sera yapmak. Başarı Ölçütü: Sera yapımı.

41. STRATEJİK AMAÇ 3: DIŞ PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİ GELİŞTİRMEK (Hedef sayısı = 5) 1. Hedef: Dış paydaşlarımız ile karşılaştıkları bilimsel ve teknik sorunların çözümüne dönük işbirliği arttırılacaktır. Başarı Ölçütü: Paydaşlarla ortaklaşa yürütülecek çalaışma sayısı   2. Hedef: Dış paydaşlarımızdan yararlanmak amacıyla davetli konuşmacıların seminer ve konferanslar vermeleri sağlanacaktır. Başarı Ölçütü: Davet edilecek dış paydaşların etkinlik sayısı 3. Hedef: Dış paydaşlarımızın gereksinimleri doğrultusunda kurs, seminer vb. hizmet-içi, eğitime yönelik etkinlikler düzenlenecek ve/veya bu gibi etkinliklere katkıda bulunulacaktır. Başarı Ölçütü: Dış paydaşlar için düzenlenecek kurs, seminer vb. gibi eğitime yönelik etkinliklerin sayısı 4. Hedef: Kurum ve meslek örgütleri ile ilişkiler geliştirilecektir. Başarı Ölçütü: Dış paydaşlar nezdinde anketlerin yapılıp değerlendirilmesi  5. Hedef: Yüksekokulumuz mezunları arşivi geliştirilecek ve geleceğe dönük stratejilerinin belirlenmesinde mezunlarımızın katkıları sağlanacaktır. Başarı Ölçütü: Mezunlarla ilişkilerin artması, mezunlar arşivi oluşturulması

42. STRATEJİK AMAÇ 4: EĞİTİM-ÖĞRETİMİN GEREKTİRDİĞİ ARAÇ VE GEREÇLERİ TAMAMLAMAK (Hedef sayısı = 2) 1. Hedef: Eğitim kalitesinin arttırılması amacıyla, tüm meslek dersleri için çağdaş eğitim teknikleri ile uyumlu, bilgisayar donanımlı, sunum sistemleriyle donatılmış, sanal deneylerin yapılabildiği derslikler oluşturmak. Başarı Ölçütü: Gerekli makina-teçhizat ve bilgisayar programlarının sayısı (Dizüstü bilgisayar, Data-show, tepegöz, mikroskop). 2. Hedef: Laboratuvarlar ve uygulama alanlarındaki eksik makina-teçhizat ve donanımların 2012 yılı sonuna kadartamamlanmasıBaşarı Ölçütü: Makina-teçhizat sayısı

43. STRATEJİK AMAÇ 5: BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR İÇİN GEREKLİ TEKNİK VE TEKNOLOJİK ALTYAPI VE DONANIMI GELİŞTİRMEK 1. Hedef: Bölgedeki sanayinin talepleri doğrultusunda gerekli çözüm önerileri üretmek ve uygulamakBaşarı ölçütü: Sanayiden gelen talep sayısı ve talebin niteliği 2. Hedef: Öğretim Elemanlarının araştırmalarında gereksinim duydukları laboratuvar donanımlarının tamamlanmasıBaşarı ölçütü: Laboratuvardaki araştırma için varolan cihaz sayısı

44. STRATEJİK AMAÇ 6: MESLEK YÜKSEKOKULUMUZUN ETKİN BİÇİMDE TANITILMASI (Hedef sayısı = 2) 1. Hedef: Yüksekokulumuzunetkin biçimde tanıtılması amacıyla mevcut web sayfasının, kullanıcıların beklentilerini karşılayacak biçimde hazırlanması çalışmalarına 2008 yılında başlanacak ve bu çalışmalar 2009 yılı içinde tamamlanacaktır. Başarı Ölçütü: Bölümümüz Web Sayfasına olan ziyaret sayısı 2. Hedef: Silifke Meslek Yüksekokulu Tanıtım Broşürü hazırlama çalışmalarına 2008 yılında başlanacak, broşür 2010 sonuna değin Üniversitemiz Basın-Yayın Birimi’ne iletilecektir. Başarı Ölçütü: Bölüm Tanıtım Broşürümüzün hazırlanmış ve bastırılmış olması.