1 / 17

System pomocy dziecku z trud-nościami w czytaniu i pisaniu

System pomocy dziecku z trud-nościami w czytaniu i pisaniu. Profilaktyka - konsultowanie dzieci przez pedagoga szkolnego, reedukatora Diagnoza - rozpoznawanie przyczyn trud-ności w czytaniu i pisaniu Terapia pedagogiczna (reedukacja) - eli-minowanie trudności w czytaniu i pisaniu.

nichole-whitehead
Download Presentation

System pomocy dziecku z trud-nościami w czytaniu i pisaniu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. System pomocy dziecku z trud-nościami w czytaniu i pisaniu • Profilaktyka - konsultowanie dzieci przez pedagoga szkolnego, reedukatora • Diagnoza - rozpoznawanie przyczyn trud-ności w czytaniu i pisaniu • Terapia pedagogiczna (reedukacja) - eli-minowanie trudności w czytaniu i pisaniu

  2. Cele terapiipedagogicznej • eliminowanie deficytów percepcji słucho-wej, wzrokowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej i motoryki, które utrudniają dziec-ku nabywanie umiejętności czytania i pisa-nia, • usprawnianie umiejętności czytania i pisa-nia, • wzmacnianie wiary dziecka we własne siły

  3. Organizacja zajęć terapii pedagogicznej • zespoły tworzone dla 2-5 osób, • terapia indywidualna, • zajęcia odbywają się systematycznie raz w tygodniu

  4. Program zajęć • Autorski program terapii pedagogicznej, ukierunkowany na korygowanie deficytów rozwojowych i wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach z języka polskiego • Program terapii pedagogiczno-ortoptycznej • Indywidualne programy terapii pedagogicz-nej

  5. Jednostka zajęciowa w terapii pedagogicznej • Ćwiczenia na materiale bezliterowym, które są rozpoczęciem pracy, np. ćwiczenia roz-wijające percepcję słuchową, wzrokową, orientację przestrzenną

  6. Sprawdzenie stopnia opanowania uprzednio opracowanego materiału literowego, czyli ćwiczenia w czytaniu i pisaniu

  7. Ćwiczenia na materiale bezliterowym, słu-żące różnorodnym celom: rozwijającym, usprawniającym, odprężającym, np. ćwicze-nia sprawności manualnej czy grafomoto-rycznej

  8. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu wprowadza-jące nowy materiał wyrazowy lub utrwala-jące dotychczasowy

  9. Ćwiczenia podsumowujące, sprawdzające efekty pracy, ale jednocześnie odprężające, np. zagadki, krzyżówki, gry dydaktyczne, loteryjki

More Related