“ Hacia un NUEVO SISTEMA DE EVALUACION Dic 2009

1. “Hacia un NUEVO SISTEMA DE EVALUACIONDic 2009 EVALUACION PROYECTO DE ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA CON LA EDUCACION SUPERIOR COORDINACION DE ARTICULACION“articulacionitisup@gmail.com”

2. Sistema Institucional de Evaluación: Proceso realizado con el objeto de verificar el nivel de apropiación, aplicación y avance del conocimiento construido por los estudiantes Iteístas, durante las actividades de aprendizaje.

3. Actividades Vs tiempo Juicio valorativo Reportes Promoción Nivelaciones y superaciones La Direc. de Ed. Media y Superior de la SED, la Coordinación de Articulación, con el aval del Consejo Académico ITI, han establecido algunos criterios que implican nuevos desempeños en la Ed. Media de las Instituciones de Educación Articuladas con la Educación Superior.

4. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Es importante tener en cuenta que las actividades y los tiempos se establecen según semestres de 20 semanas

5. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Es importante tener en cuenta que integrando el componente cuantitativo y cualitativo, los juicios valorativos se generarán con base en la nueva escala valorativa, y según si el estudiante supera total o parcialmente los criterios de desempeño, atendiendo los valores y principios institucionales.

6. ENTREGA DE REPORTES SERAN GENERADOS REPORTES DEL 30%, 30%, 40%, y 100%, para un total de CUATRO . DE LOS INFORMES DE LOS PROFESORES. . . A LOS PADRES DE FMLIA

9. SEMESTRE = 20 Semanas SEMESTRE = 20 Semanas De los informes de los profesores: El último día hábil de la semana (sem) indicada, los docentes de cada una de las asignaturas, radican en la Coord. de Articulación los informes evaluativos. En los cinco días hábiles siguientes a la entrega del informe de los profesores, se citarán a los padres de familia, mediante circular enviada con los estudiantes, para tratar con el director de curso, el informe de desempeño de sus hijos. Durante el semestre, una vez detectada la debilidad, el estudiante solicita al docente, la(s) estrategia(s) de superación, y en todo caso presenta y sustenta en la sem 19, alli el último día hábil de dicha sem., el docente formalizará el acta de nivelación ante la Coordinación. INFORME 30% sem 12 INFORME 40% sem 18 RAD. ACTAS DE NIVELACION Y/O SUPERACION sem 19 ACTIVID. DE CIERRE DE SEMESTRE sem 20 SEIS SEMANAS SEIS SEMANAS SEIS SEMANAS INFORME 30% sem 6 NUCLEO COMUN Y ESPECIFICO, actividad con todos los estudiantes

10. SEMESTRE = 20 Semanas De los informes a los Padres: En las semanas (sem) indicadas, se citarán a los padres de familia, mediante circular enviada con los estudiantes, para tratar con el director de curso, el informe de desempeño de sus hijos. Durante el semestre, una vez detectada la debilidad, el estudiante solicita al docente, la(s) estrategia(s) de superación, y en todo caso presenta y sustenta en la sem 19, alli el último día hábil de dicha sem., el docente formalizará el acta de nivelación ante la Coordinación. INFORME 30% sem 13 INFORME 40% sem 19 INFORME 100% sem 20 Trabajo de estudiantes, en actividades de NIVELACION Y/O SUPERACION sem 19 SEIS SEMANAS SEIS SEMANAS SEIS SEMANAS INFORME 30% sem 7 NUCLEO COMUN Y ESPECIFICO, actividad con todos los estudiantes

11. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Es importante tener en cuenta las condiciones depromoción: Finalizado el semestre II, . . . . Finalizado el semestre IV, . . . Finalizado cualquier semestre, el núcleo específico. . . . . . . . .

12. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Finalizado el semestre II…Si el JUICIO VALORATIVO (JV) promedio en tres o más áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre I y II, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el SEMESTRE II DE NIVELACIÓN* durante el semestre siguiente, siempre y cuando, el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable. De lo contrario, deberá hacerlo un semestre después, retomando el proceso en el semestre II, con la participación y acompañamiento de TUTORIAS. Finalizado el semestre II...Si el JUICIO VALORATIVO promedio en una o dos áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre I y II, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el TERCER SEMESTRE, y simultáneamente durante todo el semestre, en tiempo diferente al de las asignaturas del núcleo específico, asistirá a TUTORIAS, en las que los docentes llevarán los registros y radicarán los soportes respectivos de dicho ejercicio pedagógico.

13. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Finalizado el semestre IV…Si el JUICIO VALORATIVO promedio en tres o más áreas DEL NUCLEO COMUN del semestre III y IV, es inferior a TRES PUNTO CERO (3.0), el estudiante deberá continuar su formación en el SEMESTRE IV DE NIVELACIÓN* durante el semestre siguiente, siempre y cuando, el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable, de lo contrario deberá hacerlo un semestre después, retomando el proceso en el semestre IV, con la participación y acompañamiento de TUTORIAS.

14. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior Finalizado cualquier semestre…Cuando en cualquier semestre el JV PROMEDIO de las asignaturas del NUCLEO ESPECÍFICO, sea inferior a TRES PUNTO CERO    (3.0), el estudiante deberá reiniciar el NUCLEO ESPECÍFICO durante el semestre siguiente, siempre y cuando el número de estudiantes que lo requiera, sea administrativamente viable, de lo contrario deberá hacerlo un semestre después. Y en todo caso, en tiempo distinto al de las asignaturas del NUCLEO COMUN del semestre siguiente. Un JV inferior a 3.0 dos veces consecutivas en el promedio de las asignaturas del NUCLEO   ESPECIFICO de cualquier semestre, implicará que el estudiante tiene vocación e intereses conceptuales diferentes a los del área técnica industrial, y por lo tanto deberá continuar su formación en ambientes escolares más favorables a sus intereses.

15. . . . en el marco del proyecto de Articulación con la Educación Superior En los cortes establecidos para la entrega de informes durante cada semestre (30%, 30%, 40%),  no aplica el concepto de nivelación o superación. Dependiendo de las situaciones analizadas, (no asiste, o asiste sin alcanzar la competencia), el docente con el que trabajó la asignatura, le asignará a cada estudiante guías de trabajo dosificadas, en un número acorde a la situación de cada estudiante. Con base en un cronograma establecido, el estudiante deberá sustentar o argumentar las respectivas guías, según la estrategia que para ello proyecte el docente. En todo caso, el último día hábil de la semana 19 del semestre, los docentes radicarán el acta de nivelación respectiva completamente diligenciada, a las coordinaciones Técnica o Académica, según corresponda, con los soportes formales de seguimiento de la estrategia de nivelación (cronograma completamente diligenciado). Durante el semestre, y una vez detectadas las debilidades y solicitada la(s) estrategia(s) de nivelación por parte del estudiante, el docente titular en consenso con el estudiante establece el cronograma con tiempos y productos, y lo formaliza con su firma, la firma del estudiante, y el padre de familia. El espacio y tiempo serán los mismos del horario habitual, y el programado en la asignación académica del docente como atención a estudiantes.