1 / 29

Tienen 5 Minutos

Tienen 5 Minutos. Objective: I can tell time using the correct form of ser Vocab /Ideas: Ser forms (review) Ser with time Vámonos : Find your paragraph from the end of last class and look over it. Have your pink sheet out. Take out your homework to turn in. Rellena Los Espacios.

noelle
Download Presentation

Tienen 5 Minutos

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tienen 5 Minutos • Objective: • I can tell time using the correct form of ser • Vocab/Ideas: • Ser forms (review) • Ser with time • Vámonos: • Find your paragraph from the end of last class and look over it. • Have your pink sheet out. • Take out your homework to turn in.

  2. Rellena Los Espacios • Hola. (_1_) Julio. Ella (_2_) mi amiga Lupe. (_3_) amigos buenas. (_4_) alumnos en un colegioamericano. Los profesores(_5_) buenos. ¿Cómo(_6_) tuescuelasecondaria? ¿Cómo(_7_) tú? Yo(_8_) ambicioso. Lupe (_9_) perezosa. (_10_) alto. Lupe (_11_) baja. ¿(_12_) túcomico? (_13_) serio, pero mi amiga(_14_) my graciosa. (_15_) guapo y Lupe (_16_) linda. (_17_) bonitos. Los profesores(_18_) feos.

  3. Rellena Los Espacios: Respuestas • Hola. (Soy) Julio. Ella (es) mi amiga Lupe. (Somos) amigos buenas. (Somos) alumnos en un colegioamericano. Los profesores(son) buenos. ¿Cómo(es) tuescuelasecondaria? ¿Cómo(eres) tú? Yo(soy) ambicioso. Lupe (es) perezosa. (Soy) alto. Lupe (es) baja. ¿(Eres) túcomico? (Soy) serio, pero mi amiga(es) my graciosa. (Soy) guapoy Lupe (es) linda. (Somos) bonitos. Los profesores(son) feos.

  4. Circle = OriginUnderline = descriptionsBox = Professions • Hola. (Soy) Julio. Ella (es) mi amiga Lupe. (Somos) amigos buenas. (Somos) alumnos en un colegioamericano. Los profesores (son) buenos. ¿Cómo (es) tuescuelasecondaria? ¿Cómo (eres) tú? Yo (soy) ambicioso. Lupe (es) perezosa. (Soy) alto. Lupe (es) baja. ¿(Eres) túcomico? (Soy) serio, pero mi amiga (es) my graciosa. (Soy) guapoy Lupe (es) linda. (Somos) bonitos. Los profesores (son) feos.

  5. Circle = OriginUnderline = descriptionsBox = Professions • Hola. (Soy) Julio. Ella (es) mi amiga Lupe. (Somos) amigos buenas. (Somos) alumnos en un colegioamericano. Los profesores (son) buenos. ¿Cómo (es) tuescuelasecondaria? ¿Cómo (eres) tú? Yo (soy) ambicioso. Lupe (es) perezosa. (Soy) alto. Lupe (es) baja. ¿(Eres) túcomico? (Soy) serio, pero mi amiga (es) my graciosa. (Soy) guapoy Lupe (es) linda. (Somos) bonitos. Los profesores (son) feos.

  6. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  7. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  8. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  9. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  10. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  11. ¿Cuáles son los cincoformas de ser?

  12. Telling Time • 4 steps • Es la/ Son las • Hour • Minutes • Time of day

  13. 1. Es la/ Son las • Es la • If the time is between 12:31 and 1:30 • Son las • If it is any other time

  14. 2. Hour • If it is on the hour • Use the number for the current hour • Example: 3:00 ->Tres • If it is before the half hour • Use the number for the current hour • Example: 7:15 ->Siete • If it is after the half hour • Round up and use the number for the next hour • Example: 4:45 ->Cinco

  15. 3. Minutes • If it is on the hour • Add “en punto” • If it is before the half hour • Add “y + number of minutes” • If it is after the half hour • Add “menos + the number of minutes until the next hour starts”

  16. 4. Time of day • Add one of the following phrases depending on the time of day: • De la mañana: In the morning • De la tarde: In the afternoon • De la noche: In the evening/ at night

  17. Grupos • 2 minutosparaformargrupos!

  18. Pizarritas! I am going to give you either a digital time or a written time. You will give me the opposite! For example, if I give you numbers  you give me words. If I give you words  You give me numbers!

  19. Pizarritas! Each person in your group must have the complete, correct answer. Make sure that each person has the answer written down before you hold up your boards!

  20. Son lasnueve en punto de la noche. 9:00 PM

  21. Son lasocho y media de la noche. 8:30 PM

  22. Son lasochoy diecisiete de la mañana. 8:17 AM

  23. Son las dos y quince (cuarto) de la tarde. 2:15 PM

  24. Son las once (en punto) de la mañana. 11:00 AM

  25. Es la unamenosdiezde la tarde. 12:50 PM

  26. Son lascuatromenosquince de la tarde. 3:45 PM

  27. Individual Practice • 12:45 PM • 4:00 PM • 11:15 PM • 7:28 PM • 2:30 AM • 9:19 AM

  28. Individual Practice • 12:45 PM • 4:00 PM • 11:15 PM • 7:28 PM • 2:30 AM • 9:19 AM • Es la unamenoscuartode la tarde. • Son lascuatrode la tarde. • Son las once y quince de la noche. • Son lassiete y veintiochode la noche. • Son las dos y media de la mañana. • Son lasnueve y diez y nuevede la mañana.

  29. Tarea • Quiz next class period! • Forms of ser • Forms of adjectives • Time

More Related