1 / 11

Projekt OBOGATENO UČENJE TUJIH JEZIKOV II Program profesionalnega usposabljanja učiteljev

Projekt OBOGATENO UČENJE TUJIH JEZIKOV II Program profesionalnega usposabljanja učiteljev. JEZIKOVNO OBOGATENI KURIKUL: Medkulturno ozaveščanje pri pouku jezikov in nejezikovnih predmetov Priprava na opazovanje pouka. OŠ Trnovo Ljubljana, 20. marec 2013 Sonja Tratnik Stegovec , OŠ Trnovo

nuncio
Download Presentation

Projekt OBOGATENO UČENJE TUJIH JEZIKOV II Program profesionalnega usposabljanja učiteljev

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt OBOGATENO UČENJE TUJIH JEZIKOV IIProgram profesionalnega usposabljanja učiteljev JEZIKOVNO OBOGATENI KURIKUL: Medkulturno ozaveščanje pri pouku jezikov in nejezikovnih predmetov Priprava na opazovanje pouka OŠ Trnovo Ljubljana, 20. marec 2013 Sonja Tratnik Stegovec, OŠ Trnovo Filipe de Almeida in Benjamin Tweedie, ZRSŠ Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost, kulturo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

  2. Projektni tim - kdo smo? • Sonja Tratnik Stegovec: vodja PT (OŠ Trnovo) • mag. Đulijana Juričič: SU-FIZ (OŠ Trnovo) • Filipe de Almeida: TU-ANG (ZRSS) • Benjamin Tweedie: TU-ANG (ZRSS)

  3. Koga boste opazovati? Ben Sonja Filipe

  4. 8.B - ogled • Učenci 8. b razreda: 11 deklic in 16 dečkov • Angleščino se učijo od prve triade • Sproščeno komunicirajo

  5. Učni sklopGettingit right– Neverbalna komunikacija NVK • Trajanje sklopa: 5 učnih ur • Vsebina • Zakaj je poznavanje NVK pomembno? • Je NVK univerzalno sredstvo sporazumevanja? • Zakaj prihaja do nesporazumov? • Priprava praktičnih nasvetov uporabe NVK. • Postanimo vešči različnega sporazumevanja!

  6. Učna ura 1Ali je NVK univerzalni jezik? • Cilji: • seznanitev učencev s pomenom neverbalne komunikacije. • Vrste ITP: • tradicionalno, dvogovorno, izmenjalno in komplementarno

  7. Učna ura 1Ali je NVK univerzalni jezik? • Pričakovani učni dosežki/rezultati Učenci bodo: • razumeliin se zavedali, da NVK ni univerzalnosredstvosporazumevanja

  8. Gradivo za 1. učno uro

  9. Učna ura 2Uporaba NVK - Nasveti • Cilji: • pasti v razumevanju neverbalne komunikacije (NVK) – Razlike v pomenu NVK • poudariti pomembnost /Opozoriti na možne nesporazume, ki nastanejo ob srečanju medkulturne NVK • Vrste ITP: • Tradicionalno, dvogovorno, vzporedno in komplementarno

  10. Učna ura 2Uporaba NVK - Nasveti • Pričakovani učni dosežki/rezultati. Učenci bodo: • sposobni bodo pripraviti primeren vodič uporabe NVK za izbrane države (Japonska, Kitajska, Turčija in Združeni arabski emirati)

  11. Gradivo za 2. učno uro

More Related