Action Learning

1. Action Learning Videnskalas Bo Tovby Jørgensen [btj@ibis.dk] & Lise Rosendal Østergaard [lro@aidsnet.dk] Holmen 21. Juni 2005

2. Program: hvad skal vi lære i dag? 15.30 – 16.00 Præsentation: Intro til metode 16.00 – 16.30 Problemformulere og tegne, individuel øvelse 16.30 – 16.45 Pause hvor man finder sammen i Triads (tremandsgrupper) 16.45 – 17.45 Intro til Triads + interviewøvelse i tre-mandsgrupper 17.45 – 18.00 Opsamling og Evaluering Holmen 21. Juni 2005

3. Hvad er action learning og ’den lærende organisation?’ Holmen 21. Juni 2005

4. Hvordan? Gruppen diskuterer et problem, dets omfang og dets betydning Hver medlem af gruppen kommer Gruppen hjælper den enkelte til at udforske med et emne de vil diskutere, som forskellige løsninger har betydning her og nu Den enkelte bestemmer hvilken løsning der passer ham/hende bedst Holmen 21. Juni 2005

5. Hvordan ser det ud? (tak Anne!) Holmen 21. Juni 2005

6. Hvorfor Action Learning? • Godt værktøj til at afklare et problem • Egne problemer bliver tænkt igennem på en visuel måde • Man bliver lyttet til (den enkelte får mere tid) • Man får nye indsigter (selvindsigter, og indsigter i andre) • Skærper analytiske evner • Løsningerne kommer fra os selv. Holmen 21. Juni 2005

7. Hvordan starter man? Holmen 21. Juni 2005

8. Formulér et problem! Holmen 21. Juni 2005

9. Hvordan kan vi skaffe flere frivillige til vores sommeraktiviteter? Hvorfor får jeg ikke mere at vide om foreningens aktiviteter? Åbent og præcist formuleret Problemet skal opleves som reelt Eksempler og regler Holmen 21. Juni 2005

10. Mail det til de 2 andre 5 dage før I skal mødes Holmen 21. Juni 2005

11. Tegn problemet Holmen 21. Juni 2005

12. Find sammen Holmen 21. Juni 2005

13. Ud fra fælles interesser Holmen 21. Juni 2005

14. Triad-Konsultationen Holmen 21. Juni 2005

15. Start med at • Vælge rækkefølge • Max ½ time hver • Hvem holder øje med tiden? Holmen 21. Juni 2005

16. Klienten forklarer sit problem • Problemformulering • Rich Picture • Ca. 5-10 minutter Holmen 21. Juni 2005

17. Konsulenterne skal hjælpe med at afklare problemet • Lytte omhyggeligt, uden at afbryde • Stille afklarende og åbne spørgsmål • Opsummere hvad klienten siger • Ikke komme med løsninger, medmindre klienten selv spørger om det • Holde øje med tiden Holmen 21. Juni 2005

18. Løsninger • Klienten skal hjælpes til selv at nå frem til mulige løsninger, med konsulenternes indsigt • Vurdere løsningernes relevans, effekt og mulighed for at føre ud i livet Holmen 21. Juni 2005

19. Lav handlingsplan Holmen 21. Juni 2005

20. Opfølgning forpligter! Holmen 21. Juni 2005