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1. 1 SARESP 2007
2. 2 Pauta Apresentação
Informações básicas sobre o saresp 2007
Informação sobre formação de banca
Preenchimento da folha de redação
Apresentação dos critérios
Exemplos de redações comentadas
Tarefa, simulação da correção em grupos
Discussão/tabulação dos resultados entre os grupos
3. 3 O que é o SARESP? Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar de São Paulo, que volta em 2007 após 2005.
4. 4 O que significa o SARESP? Avaliação mais importante já realizada no Estado
Ponto crucial para o pagamento por desempenho
Oportunidade para avaliar o desempenho de cada escola (com ela mesma)
5. 5 Quando será realizado? Nos dias 28 e 29 de novembro:
1º dia – avaliação de Língua Portuguesa, incluindo redação
2º dia – avaliação de matemática e questionário sócio-econômico
6. 6 Quantos alunos participarão?
Cerca de 2 milhões de alunos, por todo o Estado.
7. 7 Quais alunos serão avaliados?
Alunos de 1ª, 2ª, 4ª, 6ª, e 8ª do Ensino Fundamental e 3º do Ensino Médio
8. 8 Calendário Anexo I – Resolução SE, de 18-10-07
O horário de início das provas será o mesmo do início das aulas.
9. 9 Como serão as provas? Todas as provas serão individuais, com folha ótica pré-identificada com nome do aluno.
As 1ª e 2ª séries terão questões abertas, diferentemente das outras séries, que terão múltipla escolha (testes).
10. 10 Como será a aplicação? A aplicação acontecerá com professor de outra escola, sem ligação com a turma avaliada.
11. 11 Quando sairão os resultados? Os resultados da avaliação serão divulgados em fevereiro de 2008, antes do início do ano letivo, para que as escolas já iniciem as aulas sabendo de suas metas para o ano.
12. 12 Formação de banca de correção Devem participar coordenadores e professores
1ª fase: Correção amostral para consolidação dos critérios
2ª fase: Correção propriamente dita, por turma avaliada
13. 13 1ª Fase Sortear 40 provas aleatoriamente de todas as turmas da série avaliada
Membros da banca devem formar duplas
Distribuir as 40 redações entre as duplas
Analisar, em duplas, as 40 produções
Discutir em conjunto as análises efetuadas e chegar a um consenso.
14. 14 2ª fase Distribuir os cadernos de prova e das folhas de produção da série e da turma a serem avaliadas pela dupla de professores
Leitura da produção de cada aluno pela dupla de professores
Registro em cada caderno de prova no espaço destinado ao corretor, do número correspondente ao conceito atribuído a cada competência avaliada, conforme discriminado:
1 insuficiente 2 razoável 3 bom 4 muito bom
15. 15 Preenchimento da folha de redação da turma avaliada
Responsabilidade da dupla:
Preencher a folha de redação da turma avaliada, após a correção da produção de cada turma.
16. 16 Critérios de correção das produções Ensino Fundamental: 4ª, 6ª e 8ª Texto narrativo
17. 17 Para correção da produção escrita - Ensino Fundamental
B – Em branco
A - Anulada
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20. 20 Comanda Escreva uma história narrando uma aventura emocionante, em que você e seus amigos são os personagens principais. Não se esqueça de dar um título a sua história.
21. 21 Produção 1 - Narrativo
22. 22 Comanda Com base na leitura dos textos, redija uma dissertação argumentativa sobre o tema: O jovem e a escola: qual a importância do estudo na vida das pessoas?
23. 23 Produção 2 - Dissertativo
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