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L’Accompagnement Personnalisé 9 avril 2013

2012-2013. L’Accompagnement Personnalisé 9 avril 2013. Enjeux de l’AP.  Individualiser le parcours de l’élève en apportant une réponse ciblée aux besoins de chaque élève afin de mieux préparer/construire le projet d'études vers l'enseignement supérieur. Démarche de l’AP. Diagnostic

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L’Accompagnement Personnalisé 9 avril 2013

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Presentation Transcript

  1. 2012-2013 L’Accompagnement Personnalisé9 avril 2013

  2. Enjeux de l’AP  Individualiser le parcours de l’élève en apportant une réponse ciblée aux besoins de chaque élève afin de mieux préparer/construire le projet d'études vers l'enseignement supérieur

  3. Démarche de l’AP Diagnostic (positionnement en fin de 1ère) Constitution de groupe de besoin Atelier d’AP Evaluation

  4. Organisation de l’AP • Mise en barrette de classes de Terminale de spécialité différente afin de disposer d’un vivier suffisant pour constituer des groupes de besoins homogènes. • Prise en charge de l’AP par les enseignants de spécialité et les enseignants d’économie-droit/management

  5. Mise en oeuvre de l’AP • L’équipe pédagogique (= l'ensemble des professeurs impliqués ou pas dans l'AP)doit construire un projet d’accompagnement personnalisé qui sera présenté lors du conseil pédagogique Exemple de mise en oeuvre

  6. Activités principales de l’AP L’AP s’organise autour de 3 activités principales : • Orientation : • Accompagner l’élève dans ses choix d’orientation post-bac, et notamment dans l’utilisation d’APB

  7. Activités principales de l’AP • Soutien : Mise en place d’ateliers visant à maîtriser les exigences méthodologiques de l’examen: • Exploiter une documentation économique/juridique, ou relative au management d’une organisation • Développer une argumentation à l’écrit comme à l’oral…

  8. Activités principales de l’AP • Approfondissement : • Développer la culture de l’élève au travers de projets individuels ou collectifs (exemple : réalisation d’une exposition, participation au prix « Lire l’économie », création d’un blog sur un thème économique…) • Préparer l’élève à la poursuite d’études : travailler les méthodes de l’enseignement supérieur (prévoir des immersions en BTS, à l’IUT…) • Répondre aux attentes particulières d'élèves qui auraient des projets d'orientation exigeants (par exemple, langues pour BTS CI/tourisme…, culture générale pour les CPGE) Ressource en ligne : http://eduscol.education.fr/cid60734/l-accompagnement-personnalise-en-premiere-stmg.html#lien1

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