170 likes | 317 Views
Musiksociologi. 01.05.14 Musik, magt, politik. Frit oplæg ved Peder. Tilbageblik på lidt musiksociologi og det, der ligner. Sociale hierarkier og magtforhold. Musikindustrien. Kapitalisme. Subkulturstudier. Birminghamskolen . Det postsubkulturelle. Bourdieu . Mediernes rolle.
E N D
Musiksociologi 01.05.14 Musik, magt, politik.
Sociale hierarkier og magtforhold • Musikindustrien. Kapitalisme. • Subkulturstudier. • Birminghamskolen. • Det postsubkulturelle. • Bourdieu. • Mediernes rolle.
”Viden er magt…” Ideologikritik: • Marx, Frankfurterskolen (bl.a. Adorno • Historiefilosofisk baggrund, dialektik. • Afdækning af tekstens ideologi, kritik med krav /ønske om forandring. Foucault: • Viden (ideologi) og magt kan ikke adskilles. • Poststrukturalistisk, diskursteoretisk. • Fokus på viden/magt som institutionaliseret praksis.
Tekstgennemgang ved Anders Strötgen: "'I compose the Party Rally...': The Role of Music in Leni Riefenstahl's Triumph of the Will", Music & Politics 2/1 (2008),
Longhurst (2007), s. 87-106 Hvordan forklarer de forskellige modeller for populærmusikkens historie relationen mellem magtforhold i samfundet, social forandring, og musikken? • Middleton • Peterson • Bradley • Postmodernisme Husk også vores tema om historieforståelse, sidste uge.
Longhurst (2007): Populærmusik og politik • Pop/rock som modkraft/oprør mod det etablerede/mainstream/magthaverne. - Ungdomskultur, modkultur. - ”Resistantcommunality” (Bradley) - Musikindustrien er ond. - Grossberg: Rock som opposition, alternativ eller uafhængig. - Problemer?
Longhurst (2007): Populærmusik og politik 2. Sammen-/modspil med politik (partier, regeringer etc.) - Rock (og folk) er protest. - Politisk aktivisme og politiske grupper. - Musik og/til/som politisk begivenhed/event. - Rock/pops rolle i politisk/social forandring. - Problemer?
Longhurst (2007): Populærmusik og politik 3. Censur. - Forskellige grader af institutionaliseret censur. - Selskaber/kunstner omgår censur. - Definitioner af censur (Cloonan). - Problemer?
Politisk musik: Protestsange Weinstein: "Rock protest songs: so many and so few", Peddie (red.): The Resisting Muse: Popular Music and Social Protest, (Ashgate, Aldershot, 2006), s. 3-16
Opgaven • Selvvalgt emne/problemstilling med udgangspunkt i semesterets undervisning. • Tager udgangspunkt i pensum. • Inddrager anden relevant litteratur. • Demonstrer: • Evnen til at formulere et opgavespørgsmål. • Kritisk stillingtagen (analyse, refleksion, argumentation). • Basal opgaveteknik og formalia. • 8. maj: Aflever/fremlæg idé. • 15. maj: Aflever synopsis/problemformulering. • 22. maj: Vejledning • 11. juni: Aflevering • 7-10 sider
Opgavens pentagon Den gode opgave, (Samfundslitt., 2008), s. 29
Projektopgaver Den gode opgave, (Samfundslitt., 2008), s. 31
Eksempler Obama, Beyoncé og den store playbackskandale: http://www.youtube.com/watch?v=Z-DSFrGnQrk http://www.youtube.com/watch?v=8p2MTKCLNsY Ding! Dong! The Witch Is Dead: http://www.youtube.com/watch?v=PHQLQ1Rc_Js http://www.youtube.com/watch?v=FQ6SjnPIomI GangnamStyle: http://www.youtube.com/watch?v=9bZkp7q19f0&feature=kp Nye nationalmusiktraditioner/-formater: http://www.youtube.com/watch?v=sEg7jqtHpH8 http://danskfolkeparti.dk/herfra_min_verden_gaar_sang