Necessitats Educatives Espec fiques

1. Necessitats Educatives Espec�fiques Segons la LOE Article 73- S�ent�n per alumnat que presenta necessitats educatives especials el que requereix, per un per�ode de la seva escolaritzaci� o al llarg de tota l�escolaritzaci�, determinats suports i atencions educatives espec�fiques derivades de discapacitat o trastorns greus de conducta. Article 74- L�escolaritzaci� de l�alumnat que presenta necessitats educatives especials es regeix pels principis de normalitzaci� i inclusi� i assegura la seva no-discriminaci� i la igualtat efectiva en l�acc�s i la perman�ncia en el sistema educatiu, i es poden introduir mesures de flexibilitzaci� de les diferents etapes educatives, quan es consideri necessari.

2. TIPOLOGIA ALUMNES NEE SEGONS LA LEC: Tipologia d� alumnes amb necessitats educatives espec�fiques: a) Els alumnes que tenen necessitats educatives especials: - Discapacitats f�sics, ps�quics o sensorials. - Els qui manifesten trastorns greus de personalitat o de conducta - Els qui pateixen malalties degeneratives greus. b) Els alumnes amb necessitats educatives espec�fiques: - Alumnes d�incorporaci� tardana al sistema educatiu. - Alumnes que viuen situacions socioecon�miques especialment desfavorides.

3. DOCUMENTS A) Adaptacions curriculars - �s tota actuaci� destinada a adequar el curr�culum d'una etapa a les necessitats de l'alumnat. - En general, parlem d'adaptacions curriculars quan aquestes no afecten els elements prescriptius de l'etapa: canvis metod�gics, agrupaments, suports, temporalitzaci�, activitats d�aprenentatge,... B) Modificacions curriculars Tota adaptaci� del curr�culum que comporti la introducci� de canvis significatius en el curr�culum establert amb car�cter general, o sigui en els elements prescriptius: capacitats de l�etapa, objectius, continguts, ... DE L�ACI AL PLA INDIVIDUAL INTENSIU (PII) (veure model)

4. Serveis del Departament d�Educaci� � Equips d�assessorament i orientaci� psicopedag�gica (EAP) � Centres de recursos educatius per a alumnes amb d�ficit auditiu (CREDA) � Centre de recursos per a alumnes amb d�ficit visual (CREC) � Unitat de t�cniques augmentatives de la comunicaci� (UTAC) � Altres serveis d�avaluaci� que es considerin necessaris Serveis Educatius Espec�fics

5. EXEMPLICACI� d�un alumne amb Transtorn de D�ficit d�Atenci� DIAGN�STIC: baix rendiment escolar, descontent amb all� que l�envolta, conflictes familiars i sentiments d�impot�ncia i frustraci� PAUTES PER A L�ESCOLA: - A l�aula, situaci� a prop del mestre i de la pissarra, lluny de la finestra o de cap altra distracci�. - El mestre, ha de tenir expectatives positives envers l�alumne, refor�ar l�autoestima de l�alumne dient el que est� fent b�, destinar-hi una atenci� m�s individualitzada - Donar-li responsabilitats, fent-lo participar. - Explicar aprop de la seva taula quan veiem que ha desconnectat. - Donar-li m�s temps per realitzar les tasques escolars - Fer un discret control de la seva agenda, per tal que la porti al dia

6. AUTISME ENTITATS: * APNABI. Asociaci�n de padres de afectados de autismo y otras psicosis infantiles de Bizkaia (Espa�a) * Asociaci�n de Padres de Ni�os Autistas de Burgos * Federaci� d'Autisme a Catalunya BIBLIOGRAFIA: * http://www.autisme.com/ *http://aut.tsai.es/scripts/articulo/slistaesp.idc? * http://aut.tsai.es/scripts/centro/lista.idc?

7. DISCAPACITATS MOTRIUS ENTITATS: - Institut Guttmann - Centre de Rehabilitaci� de Par�lisi Cerebral l'Arc�ngel Sant Gabriel - ASPID Associaci� de parapl�gics i discapacitats f�sics de Lleida - Federaci� ECOM - Fundaci� Amiba BIBLIOGRAFIA: * http://personal.redestb.es/eqt/index.htm Associaci�. Qu� �s l'Espina b�fida? conseq��ncies, qu� fem?,... * http://acceso.psievo.uv.es/paginas/pci/ Qu� �s la par�lisi cerebral, tipus, etiologia,...