FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES Sonia Schechtman Sette Brasília, 18–05-2004

1. M E C S E E D Seminário e-ProInfo – A Educação sem Distância Mesa Redonda – EAD na capacitação do ProInfo FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES Sonia Schechtman Sette Brasília, 18–05-2004

2. FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES O que é um Professor Multiplicador ?

3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES recursos materiais “infra-estrutura” recursos humanos “formação” L A B PROF – GEST - ... ESPlato sensupres-ead N T E MULT

4. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Objetivo formação de professores multiplicadores programas das redes estaduais/municipais regiões Centro-Oeste e Nordeste

5. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Perfil do Professor Multiplicador Profissional pré-qualificado para atuar: na preparação das escolas públicas de educação básica para a incorporação das TIC na sua prática educativa, na formação de recursos humanos para a gestão e o uso pedagógico da tecnologia, na assessoria tecnológico-pedagógica às escolas e no acompanhamento/avaliação da aplicação da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem, bem como na produção e difusão do conhecimento nessas áreas

6. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Atribuições do Professor Multiplicador Planejar e executar ações a partir de uma ótica transformadora viabilizando a articulação entre o projeto político-pedagógico, as atividades de gestão e a prática educativaCriar ou assessorar a criação de ambientes de aprendizagem com o suporte das novas tecnologiasCapacitar professores e equipes administrativas das escolas Atuar como agentes de mudanças educacionais

7. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Atuação do Professor Multiplicador Infra-estrutura Formação Projetos Relações Interpessoais

8. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Concepção e a d e-proinfo construção coletiva proposta inovadora

9. Tópicos especiais Áreas do conhecimento Projetos Tecnologia e escola Suporte e oficinas tecnológicas Tecnologia e cognição CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Salas ambientes INTEGRAÇÃO X CULTURA DA FRAGMENTAÇÃO

10. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Carga horária 40 horas – módulo introdutório 360 horas – atividades diversas 60 horas – trabalho de conclusão TEMPO EAD X CULTURA DA CARGA HORÁRIA

11. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Equipe do ambiente virtual Coordenação do Curso Coordenações das Salas Ambientes Docentes Orientadores e Especialistas Auxiliares Apoio Técnico-Administrativo Cursistas ESPAÇO EAD X CULTURA DA SALA DE AULA

12. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Equipe do ambiente campo Professores das Escolas Alunos das Escolas/Comunidades Técnicos Comunidade Escolar (dir-coord-pais-...) Professores Multiplicadores dos NTE

13. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Múltipla Formação Professores Multiplicadores Auxiliares Formadores Técnicos

14. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Estruturação/Organização turmas Sala Projetos turmas de 20 cursistas 4 equipes de 5 cursistas em cada turma 1 docente orientador para cada turma 1 multiplicador monitor para cada 2 equipes desenvolvimento de projeto ao longo do curso

15. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Estruturação/Organização turmas outras Salas 6 turmas de 40 cursistas docentes especialistas p/cada turma desenvolvimento de atividades temáticas (sala) apoio ao desenvolvimento dos projetos

16. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO • Recursos tecnológicos do ambiente virtual: • fóruns (equipe/pj, turma/pj, turma/sala, ...) • chats (marcados antecipadamente) • e-mail (comunicação não socializada no ambiente) • agenda – notícias – tira dúvidas • webfolio - biblioteca

17. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Considerações sensibilidade dos gestores (condições) conectividade x recursos utilizados tempo (computação – liberação)

18. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Considerações política de valorização do profissional da Educação direito do aluno – educação c/qualidade social inclusão digital (aluno – professor) - cidadania

19. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Considerações Finais mudança de paradigma(estrutural – organizacional – pedagógico – cultural) EaD – projeto social(dimensão continental – desigualdades regionais >0 <0custo x investimento x qualidade)

20. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Perspectivas (reflexões – sugestões) ampliação do programa de formação ProInfoformação continuada (mult-prof estados/municípios)formação inicial aprimoramento permanente do ambiente e-proinfo(novas metodologias - integração tecnologias )(política de software livre)

21. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO Convite FORUM NACIONAL EM DEFESA DAEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÚBLICA, GRATUITA COM QUALIDADE SOCIAL

22. M E C S E E D Seminário e-ProInfo – A Educação sem Distância Mesa Redonda – EAD na capacitação do ProInfo FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES soniasette@uol.com.br