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Les fonctions exécutives…

Les fonctions exécutives…. Résumé des composantes associées aux fonctions exécutives …. L ’ activation Saisir le problème (l ’ intentionnalité) S ’ engager dans la tâche (l ’ effort) Maintenir l ’ énergie dans le temps (le rythme) Avoir un style personnel d ’ activation.

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Presentation Transcript

  1. Les fonctions exécutives… Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

  2. Résumé des composantes associées aux fonctions exécutives… • L’activation • Saisir le problème (l’intentionnalité) • S’engager dans la tâche (l’effort) • Maintenir l’énergie dans le temps (le rythme) • Avoir un style personnel d’activation • L’inhibition de l’impulsivité • Contrôler son activité physique • Réfléchir avant d’agir (s’imposer des délais) • S’auto-surveiller pour éviter les pièges (contrôler les comportements automatisés) • Rester attentif (résister aux distractions) • La régulation émotionnelle • Nommer les émotions • Comprendre les émotions • Nuancer les émotions • Gérer les émotions Les fonctions exécutives • La mémoire de travail • Traiter (l’administrateur central) • Se répéter ( la boucle phonologique) • Visualiser (la tablette visuospatiale) • La flexibilité cognitive • Réfléchir en 3D • Se parler à soi-même • Voir au-delà • Réaménager et transformer les connaissances, et établir des liens significatifs • La planification, l’organisation • Savoir d’où on part pour savoir où on va • Gérer le temps • Mettre les connaissances en ordre Apprendre…une question de stratégies, p.16 Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

  3. Comme les doigts de la main… Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

  4. Laflexibilité L’ÉLÈVE… • Faire des exercices de stimulation de la mémoire • Faire des exercices de conscience phonologique • Faire répéter des séquences de mots, de chiffres, etc. • Faire visualiser des images et demander aux élèves de donner des détails manquants ou autres • Insérer des fichiers sonores Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

  5. LA MÉMOIRE DE TRAVAIL...... Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

  6. L’autocontrôle http://www.youtube.com/watch?v=3c1ItM1Y_xs Tiré de la présentation de Lyne Leblanc et Carole Dupuis, CP à la CSDL

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