RESPUESTAS ANTE UN CONTEXTO DE CRISIS DE LAS MUJERES INMIGRANTES. BUENAS PRACTICAS .

1. RESPUESTAS ANTE UN CONTEXTO DE CRISIS DE LAS MUJERES INMIGRANTES. BUENAS PRACTICAS. Metodologías para la activación y el empoderamiento

2. Eje 2. Fomentar la empleabilidad, la inclusión social y la igualdad entre hombres y mujeres Medida 2.7. Proponer oportunidades de integración a las personas excluidas y en riesgo de exclusión del mercado de trabajo. PROYECTO SENDOTU Programa Operativo CAPV FSE 2007-2013

3. PROYECTO SENDOTU

4. PROYECTO SENDOTU PERSONAL COMUNITARIO EMPRESARIAL Acogida yPlan Personalizado Red SENDOTUAsociaciones/Entidades Tutorización Acceso y Mantenmt. Puesto Trabajo Acompañamiento a lo largo del Proceso Formación y Uso Tecnología Social Asesoramiento/Creación Empresas Activación y Empoderamiento Sensibilización Empresarial Banco del Tiempo Diversific./Revaloriz. Opciones Profesionales Laboratorio de Experiencias Empresas Inserción Social Apoyo PsicoSocial

5. PROYECTO SENDOTU

6. PROYECTO SENDOTU

7. PROYECTO SENDOTU

8. FOMENTAR LA EMPLEABILIDAD, LA INCLUSIÓN Y LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

9. SERVICIOS DE ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO EN EL PUESTO DE TRABAJO Laboratorio de experiencias. Generar espacios donde se fomente la reflexión, investigación, información y desarrollo de proyectos innovadores en el ámbito de la mujer en situación de vulnerabilidad, el empleo y la sensibilización comunitaria. • *Guía de recursos en pro de la movilidad • *Prospección del mercado de trabajo • *Sistemas de Evaluación de nuestros procesos de inserción laboral • *Participación e investigación en los procesos de inserción • *Difusión y transferibilidad del proyecto

10. NUEVAS NECESIDADES, REALIDADES ANTE LA CRISIS • Necesidades básicas sin cubrir (vivienda, alimentos, dependencia de la renta de garantía de ingresos, • Dificultad para la regularización de la situación administrativa • Mayor demanda en formación ocupacional y/o prelaboral • Poca oferta laboral • Aislamiento • Bloqueo emocional LABORATORIO DE EXPERIENCIAS LABORATORIO DE EXPERIENCIAS

11. ACTIVACIÓN Y EMPODERAMIENTO • Acciones formativas dirigidas principalmente a las mujeres encaminadas a la adquisición de competencias relacionadas con la participación social, corresponsabilidad en la vida cotidiana, el liderazgo comunitario, fomento del asociacionismo y análisis crítico- constructivo de la realidad

12. PERFIL DE LAS MUJERES • Origen:Senegal, Ghana, Burkina faso, Nigeria, Marruecos, Mali, Argelia, Sahara Occidental • Mujeres con baja cualificación: hemos detectado altos índices de analfabetismo • Mujeres con bajo conocimiento del castellano: la importancia del idioma de cara a relacionarse, de ser autónoma, adquisición de autoestima, etc; • Mujeres con responsabilidades familiares no compartidas • Mujeres con un frágil entorno social-red social: en muchos casos las mujeres inmigrantes sólo se mueven en un espacio privado • Mujeres derivadas de otras entidades o asociaciones: el trabajo conjunto con los Servicios Sociales de Base, y otras asociaciones

13. OBJETIVOS - Promover la activación de las mujeres en situación de vulnerabilidad sociopersonal - Fomentar la participación social ciudadana de las mujeres - Impulsar la visibilidad femenina - Potenciar la inserción laboral - Favorecer el empoderamiento individual y colectivo - Acompañar procesos de incorporación social - Favorecer la creación o consolidación de redes sociales de apoyo.

14. CONTENIDOS YO COMO MUJER NOSOTRAS COMO MUJERES MUJER EN DESARROLLO • Diversidad cultural • Micromachismos • Religión y costumbres • Medios de comunicación • Igualdad de género • Nuevas tecnologías • Orientación laboral y proyecto profesional • Competencias transversales • Habilidades para la inclusión en el mercado de trabajo • Comunicación • Autodefensa personal • Diversificación en opciones profesionales • Habilidades emocionales • habilidades sociales • Construcción identidad • Relaciones intra e interpersonales • Teoría sexo-género • Coeducación y corresponsabilidad

15. METODOLOGÍA • - Aprendizaje flexible • - Aprendizaje modular • - Utilidad • - Estrategia grupal • Participativa atendiendo a las necesidades e inquietudes personales • Basadas en experiencias y centros de interés personales LABORATORIO DE EXPERIENCIAS LABORATORIO DE EXPERIENCIAS

16. Agurtzane es muy hábil organizando viajes y va a ayudar a Peio Mikel le arregla el ordenador a Agurtzane ¿CÓMO FUNCIONA EL BANCO DEL TIEMPO? El banco del tiempo funciona con un sistema similar a un banco tradicional, las personas usuarias se dan de alta y abren una cuenta para utilizar los servicios del banco. En esta cuenta se guarda tiempo y la unidad de intercambio es la hora. Peio le hace las compras a Filomena porque ella no tiene tiempo Filomena le da una clase de inglés a Mikel para ayudarle a preparar un examen importante OTRAS EXPERIENCIAS Bancos del tiempo • Nuestras experiencias en: • Lekeitio (Vizcaya) • Berriz (Vizcaya) • Agurain (Álava) • Vitoria (Álava)

17. FORTALEZAS • Trabajo personalizado y flexible • Acciones formativas prelaborales • Conciliación ( horarios, servicio guardería…) • Priorización a los recursos de Sartu, coordinación entre áreas • Impacto en la organización, visión de género • Red Sendotu; coordinación agentes educativos y sociales. • Impacto social LABORATORIO DE EXPERIENCIAS LABORATORIO DE EXPERIENCIAS

18. MIRANDO AL FUTURO “Nunca sabemos de lo que somos capaces hasta que lo intentamos” Muchas Gracias