A consciência e o conhecimento fonológicos

1. A consciência e o conhecimento fonológicos Relação com o conhecimento ortográfico e com a capacidade metalinguística

2. Dic. de Termos Ling. (online) Chomsky (1986) Pinker (1994) Morais (1997) Duarte (2000) Freitas & Santos (2001) Veloso (2003) Grunwell (1982) Yavas (1991) Klein (1996) Bauman-Waengler (2000) Peña-Brooks & Hedge (2000) Bibliografia

3. O Que são? • ‘Consciência’ é usado por certos autores como sinónimo de ‘conhecimento’ e vice-versa; • ‘Phonological awareness’ ~ ‘phonemic awareness’ • ‘Componente específica do conhecimento da língua que incorpora o conjunto de mecanismos relativos à boa-formação fonética e fonológica dos produtos verbais’ (Veloso, 2003)

4. ‘Parcela da gramática que constitui o reservatório de informações sobre o formato fónico dos enunciados’ (Freitas & Santos, 2001); • ‘A person’s underlying knowledge that words are created by sounds and sound combinations.’ (Peña-Brooks & Hedge, 2000)

5. Abordagem baseada no conhecimento fonológico (Peña-Brooks & Hedge, 2000): • tratamento de base linguística para problemas fonológicos que assume que o conhecimento que a criança/indivíduo tem das regras fonológicas do sistema alvo se reflecte nas suas produções de fala; quanto mais sons produzir correctamente, maior/melhor é o nível de conhecimento fonológico. Os estádios iniciais da terapia devem focar-se em sons que reflectem o menor conhecimento fonológico.

6. Em suma, ‘conhecimento/consciência fonológico(a)’ é/tem... • O que nos permite não produzir mal os enunciados (sonoros) de fala; • Componente da língua-I; • Carácter mental e implícito, inato e universal (apesar de Morais, 1997 definir ‘Consciência fonológica’ como ‘toda a forma de conhecimento consciente, reflexivo, explícito sobre as propriedades fonológicas da linguagem. Estes conhecimentos são susceptíveis de ser utilizados de maneira intencional’ - o m.q. ‘conhecimento metafonológico).

7. O que nos permite o conhecimento fonológico? Cf. pág. 80 de Veloso (2003).

8. Como se pode obter pistas sobre o estado do conhecimento fonológico de um indivíduo? • Sendo o conhecimento fonológico uma propriedade imaterial (mental, abstracta), a sua caracterização fonológico só pode ser feita por ‘inferência’;

9. Produções de fala (oralidade); • Produções escritas (s/t estádios pouco desenvolvidos); • Operações metafonológicas explícitas - conjunto de operações que permite que um indivíduo tome consciência das propriedades (sonoras) da sua língua e as explicite usando essas mesmas propriedades.

10. Exemplos de operações metalinguísticas: • Formulação de juízos de valor sobre a boa ou má formação gramatical de frases e enunciados; • Manipulação de material linguístico tendo em conta critérios linguísticos; • Identificação de certas propriedades ou unidades em amostras verbais; • Estabelecimento de relações de semelhança/dissemelhança entre produtos verbais. (Cf. pág. 175,6, Veloso, 2003)

11. Qual a influência do conhecimento fonológico sobre o conhecimento ortográfico e vice-versa? • O conhecimento fonológico tem um carácter primário, inato e natural; • O conhecimento ortográfico tem um carácter secundário, é aprendido e obedece a regras convencionais; • Servimo-nos do conhecimento fonológico para pôr em prática o conhecimento ortográfico, mas este tb pode influenciar aquele.