Hoy es viernes . La fecha es el 10 de enero

1. Hoy esviernes.La fechaes el 10 de enero LA PREGUNTA: ¿Quéclasetienes la séptimahora? LA TAREA y OTROS ANUNCIOS: Page 34 en el libro de ejercicio Midterm Exam – el 16 y 17 de enero(PHS), el 22 y 23 de enero (SMS) (includes previously learned material up to and including chapter 2A)

2. LAS METAS: Students will read, listen to and understand information about the school day. EL PLAN DE HOY: • Un repasodel examencito • Los apuntes • Actividad de comunicación • Actividad de hablar • Actividad de escritura LA TAREA y OTROS ANUNCIOS: • Page 34 en el libro de ejercicio • Midterm Exam – el 16 y 17 de enero (PHS), el 22 y 23 de enero(SMS) (includes previously learned material up to and including chapter 2A)

3. La tarea de anoche Libro de ejerciciop. 33

4. El Examencito de ayer Un repaso del examencito

5. Los Apuntes Tengo= I have Tienes = You have ¿Tienes? = Do you have? Enseña= teaches Más= More Más que= More than

6. T.R. Resource book p. 120 -121 Actividad de Comunicación A high school counselor has lost the schedule of Yolanda, a transfer student. The counselor phones the student to complete the missing information. Student A will play the role of the counselor and Student B will play the role of transfer student. Now, imagine Miguel has lost his schedule on the way to school. Help Miguel understand his schedule. Partner A is Miguel’s friend, Partner B is Miguel. Look at the right corner of your paper. Are you student A or student B? Student A asks questions and records answers first. Student B verbally answers student A’s questions. After Student A has completed all of their questions, switch roles. Tengo= I have Tienes = You have ¿Tienes? = Do you have?

7. El horario Fill out your own class schedule in a chart on your paper. HoraClaseProfesor/a La primerahora la clase de español la Sra. Mahmood When talking ABOUT adults, use el in front of Sr. and la in front of Sra. Or Srta.

8. El horario – vocabulario extra -las artes de lenguaje – la educacióncívica – la música – la educacióntécnica – las ciencias de la familia y delconsumidor – la tecnologíainformacional – el coro – la orquesta – la banda – la sala de estudios (study hall / flexperiod) – la preparación dematemáticas/lectura (math/readingprep)

9. Actividades de Hablar Use your own schedule to talk to your partner about the classes you have, who teaches the class and what the class is like. Talk about the class itself and the teacher. Porejemplo: 1.) ¿Quéclasetienes en la _____________ hora? Tengo la clase de _________ en la __________ hora. 2.)¿Quiénenseña la clase? El Sr. / La Sra./ La Srta. ________ enseña la clase. 3.) ¿Cómoes la clase? La clasees ____________. Talk back and forth til you have each described all your classes Remember your adjectives should agree in gender with your nouns!

10. UnosapuntesActividad de Escritura – PorEjemplo • ¿Quéclasetegustamás? • Me gustamás la clase de arte. • ¿Cómoes la clase? • La clase de arte esdivertida • ¿En quéhoratienes la clase? • Tengola clase de arte la primerahora. • ¿Quiénenseña la clase? • La Sra. Chavez enseña la clase de arte • ¿Tienesmuchatarea en la clase? • No tengomuchatarea en la clase

11. Actividad de Escritura Discuss the meaning of each question as a class before beginning to answer. Based on your schedule, choose 1 class you like and answer the following questions: ¿Quéclasetegustamás? ¿Cómoes la clase? ¿En quéhoratienes la clase? ¿Quiénenseña la clase? ¿Tienesmuchatarea en la clase?

12. Actividad de Escritura Discuss your answers with your partner. Based on your schedule, choose 1 class you don’t prefer and answer the following questions: ¿Quéclase no tegusta? ¿Cómoes la clase? ¿En quéhoratienes la clase? ¿Quiénenseña la clase? ¿Tienesmuchatarea en la clase?

13. La tarea de hoy LA TAREA y OTROS ANUNCIOS: • Page 34 en el libro de ejercicio • Midterm Exam – el 16 y 17 de enero (PHS), el 22 y 23 de enero(SMS)(includes previously learned material up to and including chapter 2A)