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Les portfolios d’apprentissage pour des approches programmes à l’ UdeM

Les portfolios d’apprentissage pour des approches programmes à l’ UdeM. Florian Meyer, Robert Gérin-Lajoie, BENA Manon Guité, Faculté aménagement. 1- Bref historique du projet. Objectif institutionnel: Offrir un outil de Portfolio réflexif dans une future version de l’ENA à l’ UdeM

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Presentation Transcript

  1. Les portfolios d’apprentissage pour des approches programmes à l’UdeM Florian Meyer, Robert Gérin-Lajoie, BENA Manon Guité, Faculté aménagement

  2. 1- Bref historique du projet • Objectif institutionnel: • Offrir un outil de Portfolio réflexifdans une future version de l’ENA à l’UdeM • Démarche • Recension de la littérature et des expériences à l'UdeM avec le CEFES • Définir et formaliser les besoins technologiques • Carte conceptuelle, glossaire, scénarios d’usage • Illustrer le modèle avec des scénarios d'usages illustratifs selon les outils candidats • Définir une grille d'analyse des outils candidats

  3. Démarche -2 • Finaliser les grilles d’analyse des besoins etdes scénarios • Accompagner les projets facultaires • Projets pilotes visés: • StudioBook, Faculté d’aménagement • Projet MPASS. Microprogramme en Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé • Projet Aristote, Faculté de Médecine • ProjetSVP, Faculté dePharmacie • Poursuite de l'utilisation de EduPortfolio • Expérimenter les outils candidats dans ces projets et selon la grille • Sakai 3 • EduPortfolio,  Mahara • S'inspirer d'outils modèles: • PERLE (CSLP, Concordia), autres

  4. 2-Clientèles touchées ou visées • L’éducation universitaire: étudiants, enseignants • Programmes d’apprentissage innovant • Approches par projet ou par compétence

  5. 3- Objectifs (quel type de portfolio) • Un portfolio soutenant l’apprentissage • Des démarches réflexives soutenues • Un encadrement pédagogique fort • Un portfolio inscrit dans un programme • Des parcours d’apprentissage encadrés par les objectifs de formation d’un programme • Une personnalisation par l’étudiant

  6. 3- Objectifs (modèle de portfolio )

  7. 3- Objectifs (des espaces de travail qui organise les vues et les démarches) Étudiants, Enseignants, Administrateurs… … Espace personnel de travail Espace Cours 1 Espace Cours n Espace Cours … … Espace programme formation Espace diffusion/publication

  8. 3- Objectifs (vues multi-matricielles) Inspiré du projet MPASS

  9. 3- Objectifs (Flux de travail) Studiobook- environnement d’apprentissage interactif

  10. 4- Technologies utilisées • Compatible avec les standards de l’UdeM • Gestion des ressources communes, pour tout l’ENA • Cours, programme, espace personnel, espace de présentation individuel et disciplinaire • Dans chaque espace, on peut réutiliser le matériel d’un autre espace

  11. 5- Les collaborateurs • Projet MPASS: • Faculté de Médecine, CPASS, BENA, CEFES, CRIM, MATI • Projet StudioBook • Faculté d’Aménagement, BENA, MATI

  12. 6-Échéancier • Analyse et preuve de concept • janvier – février 2010 • Futur • Modélisation détaillée • Développementet tests • Pilote

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