1 / 20

PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACE PSYCHOLOGICKÉ EXPERIMENTY II

PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACE PSYCHOLOGICKÉ EXPERIMENTY II. PÉČE O NEMOCNÉ. Mgr. Magdaléna Nevařilová. www. zlinskedumy.cz. Stanfordova univerzita. Philip G. Zimbardo. Zimbardův vězeňský experiment. Experiment z roku 1971 Autorem profesor psychologie Philip G. Zimbardo a jeho

raymond-mcintosh
Download Presentation

PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACE PSYCHOLOGICKÉ EXPERIMENTY II

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PSYCHOLOGIE A KOMUNIKACE PSYCHOLOGICKÉ EXPERIMENTY II PÉČE O NEMOCNÉ Mgr. Magdaléna Nevařilová www.zlinskedumy.cz

  2. Stanfordova univerzita Philip G. Zimbardo

  3. Zimbardův vězeňský experiment • Experiment z roku 1971 Autorem profesor psychologie Philip G. Zimbardo a jeho kolegové ze Stanfordovy univerzity • Záměrem bylo zkoumat sociální psychologii uvěznění • Impulzem byly výzkumy na válečných zajatcích a rukojmích, poměry ve věznicích v USA • Experiment měl trvat dva týdny

  4. Hypotézy • Autoři chtěli potvrdit tzv. situační hypotézu: Dehumanizující vliv mají podmínky ve vězení (fyzické, sociální, psychologické), nikoli samotné osoby v něm • Přidělení role „vězně“ nebo „dozorce“ povede k významným rozdílům v sociální interakci, náladě, v patologických projevech a postojích k vlastní osobě • Jde o experiment s jednou nezávislou proměnnou, s náhodným rozdělením rolí

  5. Zkoumané osoby • Výzkumníci najali studenty-dobrovolníky na simulaci vězeňského života (inzerát) • Dobrovolníci postoupili testy osobnosti • Byli vyhodnoceni jako citově stabilní, vyzrálí, dodržující zákony (vyloučeni byli muži s psychickými a zdravotními problémy, s přestupky proti zákonu) • Bylo vybráno 21 bílých mužů ze střední vrstvy, vzájemně se neznali • Hod mincí určil, kdo bude dozorce (11) a kdo vězeň (10). • Podepsali informovaný souhlas, bylo jim slíbeno 15 USD /den

  6. Technické podmínky • Vězeňské cely“ byly zřízeny ve sklepení univerzitní budovy • Místo dveří byly mříže (cely byly vybudovány z laboratoří) • Společná chodba („dvorek“) • Na konci chodby ze skříně vytvořena „samotka“ (dalo se v ní jen stát, tma) • Žádná okna, hodiny • Do „programu“ byla zařazena i návštěva vězeňského kaplana a návštěvní den (rozhovor příbuzných vězňů s „ředitelem“ vězení)

  7. „Zatýkání“ • Jednoho nedělního rána „vězně“ „zajala“ policie • Dostali na ruce želízka • Vyslechli je na policejní stanici • Odvedli je do „vězení“ se zavázanýma očima • Tam je svlékli do naha, prohledali, odvšivili sprayem, dali jim vězeňské mundůry, čepice, řetěz na nohu, identifikační číslo (nesměli užívat své jméno)

  8. Instrukce pro dozorce • Dozorci dostali obušky, želízka, píšťalky, klíče od cel • Uniforma khaki (kalhoty, blůza), zrcadlové sluneční brýle • Střídali se ve směnách po osmi hodinách, zbytek času byli doma (vězni byli ve vězení neustále) • Bylo jim řečeno, že mají „udržovat pořádek“ bez fyzického násilí • Mohou si vymyslet vlastní metody, jak chod vězení řídit • Při nedodržení pravidel mohou vězně trestat

  9. První den experimentu • Nejdříve nebrali vězni situaci vážně a dozorci nevěděli, jak si vymoci autoritu → časté osobní konfrontace • Vztahy mezi dozorci a vězni se rychle zformovaly • Dozorci se na vězně dívali jako na podřadné a nebezpečné • Vězňové považovali dozorce za tyrany a sadisty

  10. Vzpoura • Druhý den ráno zorganizovali vězňové povstání • Roztrhali svá identifikační čísla • Zabarikádovali se v celách postelemi • Dozorci přivolali posily, odháněli vězně ode dveří pěnovým hasicím přístrojem • Vpadli do cel a vězně svlékli • Odnesli postele • Všemožně vězně zastrašovali

  11. Po vzpouře • Po vzpouře dozorci neustále vymýšleli nová pravidla • Často vězně v noci budili („sčítání“) • Nutili je provádět zbytečné úkoly • Trestali je za „přestupky“ • Po fyzické síle nasadili dozorci psychologické taktiky (bourání solidarity mezi vězni) • Vězňové jevili známky rozrušení • Autoři výzkumu začínají uvažovat o předčasném ukončení experimentu

  12. Po vzpouře • Vzpoura vedla paradoxně k větší soudržnosti mezi dozorci • Vězni se nakonec snažili jen každý sám za sebe • Druhý den musel experiment ukončit jeden z vězňů kvůli psychickým problémům: nekontrolovatelný pláč, rozrušení, zuřivost

  13. Ukončení • Experiment byl původně plánován na 14 dní • Šestý den výzkumníci experiment náhle ukončili pro dobro všech zúčastněných • Podle autorů výzkumu byl experiment přínosný: ukázal, jak snadno mohou být normální, zdraví, vzdělaní mladí lidé radikálně proměněni pod tlakem instituce, např. vězeňského prostředí

  14. Citace ze zprávy o výzkumu „ Na výsledku tohoto simulovaného vězeňského prožitku bylo nejvíce překvapující to, jak jednoduše se u zcela normálních mladých mužů dalo vyvolat sadistické chování a jak nakažlivé bylo šíření emoční patologie mezi těmi, kteří byli pečlivě vybráni právě na základě své citové stability.“

  15. Kritika • Mnoho odborníků považovalo tento výzkum za krajně neetický • Na dobrovolníky byl vyvíjen citový a fyzický stres, který nečekali a nesouhlasili s tím, že jej podstoupí • Výsledky experimentu neospravedlňují utrpení zkoumaných osob • Kvůli etickým problémům nebyl tento experiment opakován • Je to uzavřený případ

  16. Otázky • Co bylo v experimentu nezávislou proměnnou? • Jak bylo zajištěno náhodné rozdělení rolí • Byla potvrzena nebo vyvrácena situační hypotéza? • Jaký je váš názor na etickou stránku experimentu?

  17. Zdroje-literatura • HUNT, Morton. Dějiny psychologie. Praha: Portál, s.r.o., 2000. ISBN 80-7178-386-2. • PLHÁKOVÁ, Alena. Dějiny psychologie. Praha: GradaPublishing, 2006. ISBN 978-80-247-0871-3.

  18. Zdroje-obrázky • DEC. Zimbardo in Warsaw 2009 [online]. 2009 [cit. 2012-10-22]. Dostupné z: ttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zimbardo_in_Warsaw_2009.jpg?uselang=cs • MATSUDA, Yukihiro. At Stanford University.jpg [online]. 2001 [cit. 2012-10-22]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:At_Stanford_University.jpg • GAGNON, Michel. Prisonwinter [online]. 2007 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prison_winter.jpg?uselang=cs • WODOCOMO. Sealand one dollar [online]. 2008 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sealand_one_dollar.gif?uselang=cs

  19. Zdroje-obrázky WODOCOMO. Sealand one dollar [online]. 2008 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sealand_one_dollar.gif?uselang=cs BAŤHA, Matěj. Hlavolam pouta [online]. 2006 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hlavolam_pouta.jpg?uselang=cs SCHWEISS, Markus. Metal whistle [online]. 2011 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Metal_whistle.svg?uselang=cs PRODUCER. Icon of two keys on a keyring [online]. 2009 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Icon_of_two_keys_on_a_keyring.png CONTRAST, High. Hasícípřístroj v Německu [online]. 2008 [cit. 2012-12-18]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fire_extinguisher_in_Germany.JPG?uselang=cs

More Related