1 / 21

PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN (KEJURUAN)

PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN (KEJURUAN). Slamet Wibawanto Jan. 2012. HASIL BELAJAR. P ERUBAHAN TINGKAH LAKU SEBAGAI AKIBAT DARI PROSES BELAJAR (WOORDWORTH) K EMAMPUAN AKTUAL YANG DIUKUR SECARA LANGSUNG (WOORDWORTH)

rayya
Download Presentation

PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN (KEJURUAN)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN (KEJURUAN) Slamet Wibawanto Jan. 2012

  2. HASIL BELAJAR • PERUBAHAN TINGKAH LAKU SEBAGAI AKIBAT DARI PROSES BELAJAR (WOORDWORTH) • KEMAMPUAN AKTUAL YANG DIUKUR SECARA LANGSUNG (WOORDWORTH) • PERUBAHAN TINGKAH LAKU YANG MELIPUTI RANAH KOGNITIF, RANAH AFEKTIF DAN RANAH PSIKOMOTORIK (BLOOM)

  3. PENGERTIANEVALUASI (PENILAIAN) EVALUASI ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI • PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), • ANALISIS, • INTERPRETASI INFORMASI UNTUK • MEMBUAT KEPUTUSAN.

  4. EVALUASI vs ASSESSMENT ASESMEN: PROSES PENGUMPULAN INFORMASI TENTANG PESERTA DIDIK, BERKENAAN DENGAN APA YG MEREKA KETAHUI & APA YG DAPAT MEREKA LAKUKAN (HART, 1994). EVALUASI: PROSES PENAFSIRAN (INTERPRETASI) SERTA PEMBUATAN KEPUTUSAN BERKENAAN DENGAN INFORMASI ASESMEN (HART, 1994).

  5. EVALUASI vs ASSESSMENT Tes Evaluasi Pengukuran Asesmen

  6. EVALUASI vs ASSESSMENT • EVALUASI HASIL BELAJAR  NILAI AKHIR MATAPELAJARAN  SKALA BERTINGKAT ATAU KONTINU • ASSESSMENT  PENGUKURAN  SERTIFIKASI, UJI KOMPETENSI  DISKRIT: LULUS/TIDAK LULUS

  7. SUNATULLAH(HUKUM ALAM) • PADA KELAS IDEAL, SKOR HASIL BELAJAR BERDISTRIBUSI NORMAL f • MEAN • MEDIAN • MODUS LULUS DG. PUJIAN TIDAK LULUS SKORE

  8. SUNNAH • PADA KELAS HARAPAN, SKOR HASIL BELAJAR MIRING KE KANAN f • MEAN LULUS UAN SKORE

  9. ASTAGFIRULLAH… • PADA KELAS ISTIGFAR, SKOR HASIL BELAJAR MIRING KE KIRI f • MEAN GAGAL SNMPTN SKORE

  10. TRIANGULASI PROSES PENDIDIKAN KOMPETENSI KBM EVALUASI

  11. KOMPETENSI EVALUASI KBM • KBM DIRANCANG DAN DILAKSANAKAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI • EVALUASI DILAKSANAKAN UNTUK MENGETAHUI SEJAUH MANA KOMPETENSI TELAH TERCAPAI. ALAT EVALUASI DISUSUN MENGACU PADA TUJUAN • EVALUASI HARUS DISESUAIKAN DENGAN KBM YANG DILAKSANAKAN

  12. PROSES PENDIDIDKAN PROSES INPUT OUTPUT UMPAN BALIK

  13. FUNGSI EVALUASI HASIL BELAJAR • MENGUKUR TINGKAT PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN • UMPAN BALIK BAGI PERBAIKAN PROSES BELAJAR-MENGAJAR • DASAR DALAM MENYUSUN LAPORAN KEMAJUAN BELAJAR

  14. TUJUAN EVALUASI • MENDESKRIPSIKAN KECAKAPAN BELAJAR PARA SISWA • MENGETAHUI KEBERHASILAN PROSES PENDIDIKAN • MENENTUKAN TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN • PERTANGGUNGJAWABAN (ACCOUNTABILITY)

  15. PRINSIP PENILAIAN MENURUT PERMENDIKMNAS NO. 20 TH. 2007 • Sahih (Valid) • Objektif • Adil • Terpadu • Terbuka • Menyeluruhdanberkesinambungan • Sistematis • BeracuanKriteria • Akuntabel

  16. TEKNIK EVALUASI HASIL BELAJAR DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIF • SKALA BERTINGKAT • KUESIONER • CHECK LIST • WAWANCARA • PENGAMATAN • PROYEK • PORTOFOLIO • CV • EVALUASI DIRI` TES NONTES

  17. TUGAS-1MENYUSUN MAKALAH • JUDUL TUJUAN, FUNGSI DAN PRINSIP-PRINSIP EVALUASI PENDIDIKAN • KETENTUAN: • DIKETIK 1,5 SPASI, KERTAS A4 • JUMLAH HALAMAN 4-8 HALAMAN • DILENGKAPI DAFTAR PUSTAKA • FORMAT PENGETIKAN: SESUAI PPKI-2010 • DISERAHKAN TGL. 30 JAN. 2012

More Related