1 / 37

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF BRAILLE DELAPAN TITIK BERBASIS AT89S51 DAN ISD25120

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF BRAILLE DELAPAN TITIK BERBASIS AT89S51 DAN ISD25120. Oleh AHMAD GAZALI NIM. 0550 224009. PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 20 10. BAB I Pendahuluan. A. Latar Belakang Masalah.

reegan
Download Presentation

MEDIA PEMBELAJARAN HURUF BRAILLE DELAPAN TITIK BERBASIS AT89S51 DAN ISD25120

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MEDIA PEMBELAJARAN HURUF BRAILLE DELAPAN TITIK BERBASIS AT89S51 DAN ISD25120 OlehAHMAD GAZALINIM. 0550224009 PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA2010

  2. BAB IPendahuluan

  3. A. LatarBelakangMasalah • Huruf Braille digunakandiberbagainegaradandalamberagambentukpenulisan • Media pembelajarandapatmengembangkanpotensi

  4. A. LatarBelakangMasalah (lanjutan) • Braille delapantitikadalahpengembangandaribrailleenamtitik

  5. A. LatarBelakangMasalah (lanjutan) • Belumadanya media pembelajaranhuruf Braille delapantitikberbasis AT89S51 dan ISD25120

  6. B. IdentifikasiMasalah • Diperlukansebuah media pembelajaran yang dapatmemudahkanTunanetrauntukmengenalihuruf Braille delapantitiksesuaistandar ISO.

  7. B. IdentifikasiMasalah (lanjutan) • Diperlukan sebuah media pembelajaranhuruf Braille delapantitikyang berukuran lebih kecil dan mudah untuk dibawa kemana-mana.

  8. B. IdentifikasiMasalah (lanjutan) • Diperlukan sebuah perangkat yang memanfaatkan microcontroller AT89S51 sebagai pemroses data dan IC ISD25120 sebagai pengolah suara

  9. C. BatasanMasalah • Media pembelajaranhuruf Braille delapantitikdengan output suara berbasis microcontroller AT89S51 danISD25120 • Input berupa tombol-tombol Push Button, yang disusun menyerupai susunan titik timbul pada Braille • Sesuaidenganstandarpenulisan Braille padaISO/TR 11548:2001

  10. D. RumusanMasalah • Bagaimanakahrancangbangunnya? • Bagaimanakahcarakerjapemrogramannya? • Bagaimanakahunjukkerjanya?

  11. E. Tujuan • Merealisasikanrancangbangun. • Mengetahuicarakerjapemrograman. • Mengetahuiunjukkerja.

  12. F. Manfaat • Bagimahasiswa; sebagaisumberinformasidanreferensi. • Bagijurusan; sebagaicontohaplikasipenerapan AT89S51 dan ISD25120. • Bagimasyarakat; media pembelajaranbagiTunanetra.

  13. BAB IIKajianPustaka

  14. A. Huruf Braille • Enamtitik • Delapantitik • Standarpenulisandelapantitik

  15. B. Sistem Microcontroller • AT89S51 • Konfigurasi Pin • Basic

  16. C. Voice Chip • ISD25120 • Konfigurasi Pin • Addressing Mode

  17. D. Bascom 8051 • Pada pembuatan alat ini, Bascom 8051 digunakan sebagai compiler program AT89S51.

  18. E. Amplifier • LM386 • Konfigurasi Pin

  19. BAB IIIPerancangan

  20. A. PerancanganSistem • Cara kerjaalat. • Masukkanhuruf Braille yang ingindiketahui

  21. Misalnyauntukmencariartihuruf Braille berikutini: OFF ON ON ON ON ON ON ON Setelahitutekantombol START

  22. INPUT (PUSH BUTTON) MIKROKONTROLER (AT89S51) VOICE CHIP (ISD25120) SPEAKER (4 Ohm – 8 Ohm) AMPLIFIER B. Perancangan Hardware • Blok Diagram:

  23. B. Perancangan Hardware • 1. Input

  24. B. Perancangan Hardware • 2. Microcontroller

  25. B. Perancangan Hardware • 3. Voice Chip

  26. B. Perancangan Hardware • 4. Amplifier

  27. C. Perancangan Software START A Inisialisasi Apakahsama? Tidak Ya Apakahtombol start ditekan? Tidak Aktifkan address IC suara Ya Aktifkan chip enable IC suara Baca input Port 1 Bandingkandengan 00h s/d FFh Nonaktifkan chip enable IC suara STOP A

  28. BAB IVPengujianSistem

  29. A. PengujianRangkaian Input

  30. B. PengujianRangk. Microcontroller

  31. C.PengujianRangk. Voice Chip

  32. BAB VKesimpulan

  33. Kesimpulan • Bagian-bagianalat yang telahdibuatterdiridari: • (a) Rangkaian input, • (b) Rangkaiansistem minimum microcontroller AT89S51, • (c) Rangkaiansistem minimum ISD25120

  34. Kesimpulan (lanjutan) • Pembuatan Software telahdilakukandanmampumengendalikankerjadarimicrocontrollersebagaipengolah data darirangkaian input danpemanggilalamatsuara ISD25120

  35. Kesimpulan (lanjutan) • Perangkatinimampumengenalihuruf Braille delapantitik, untuk; • angka 0 s/d 9, • huruf a s/d z, danjugahuruf A s/d Z.

  36. Sekiandanterimakasih

More Related