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El concepto de discapacidad intelectual

El concepto de discapacidad intelectual. Fases en el desarrollo de los servicios (adaptado de Bradley, 1994). Algunos dichos mal dichos… en relación con las personas. con éstos no hay nada que hacer... es que es vegetativo ... los míos sí que son profundos ...

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El concepto de discapacidad intelectual

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Presentation Transcript

  1. El concepto de discapacidad intelectual

  2. Fases en el desarrollo de los servicios (adaptado de Bradley, 1994)

  3. Algunos dichos mal dichos…en relación con las personas • conéstos no hay nada que hacer... • es que esvegetativo... • losmíossí que sonprofundos... • deberíantenerlesen centros asistenciales... • me gustaría a mí ver qué hacéis conéste... • ¡ojo!, éste es que es un LeshNyhan... • no te preocupes, no se entera...

  4. Principios • La persona con discapacidades del desarrollo es ante todo persona • Toda persona puede progresar si cuenta con el apoyo adecuado • El papel del entorno es esencial • Cada persona es el principal agente en la construcción de su destino ...el largo viaje desde la patología a los sueños... B. Eizaguirre

  5. Cambiando de gafas... 1992 todo para las personas pero con las personas

  6. ¿DÓNDE ESTÁ LA DISCAPACIDAD?

  7. La discapacidad... • Es función de la competencia personal • Y de las oportunidades del entorno

  8. Ajustando la graduación... 2002

  9. La discapacidad intelectual... 2002 ...es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

  10. La actual definición... 2002 • Asume que, con los apoyos apropiados, la conducta adaptativa a menudo mejorará. • Reconoce que las limitaciones coexisten con puntos fuertes, y por tanto aquellas son sólo una parte del cuadro total de funcionamiento global. • Elimina las anteriores categorías -ligero, moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo modelo que categoriza los apoyos requeridos, no el individuo. Pero en determinadas ocasiones puede clasificarse en función de su rango de CI • Considera la intensidad y el patrón cambiante de los apoyos requeridos a lo largo de la vida. • Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad intelectual, conducta adaptativa, participación interacción y rol social, salud, contexto)

  11. Los apoyos son... ...recursos y estrategias que persiguen promover el desarrollo, educación, intereses y bienestar personal de alguien y que favorecen el funcionamiento individual. Los servicios son un tipo de apoyo proporcionado por profesionales y agencias.

  12. Fuentes de los apoyos 1992 2002 • Uno mismo • Otras personas • Tecnología • servicios • Naturales • Dados por personas o equipamientos en un entorno que a) lleva a resultados personales deseados, b) disponibles en el propio ambiente y culturalmente apropiados, c) soportados por recursos del propio entorno • Basados en servicios • Proporcionados por personas o equipamientos que no forman parte del ambiente natural

  13. Función de los apoyos 2002 • enseñanza • amistad • planificación económica • ayuda al empleado • apoyo conductual • ayuda en el hogar • acceso y uso de la comunidad • atención sanitaria

  14. Claves de un nuevo paradigma • Basado en valores, tales como... • La autonomía (darse normas a sí mismo) • La inclusión (mental y no solo física) • Relaciones significativas (y no solo con personas pagadas para ello) • Respeto a la persona con discapacidad y reconocimiento de sus derechos

  15. Algunos principios esenciales • La calidad de vida para personas con discapacidad se compone de los mismos factores y relaciones que para el resto • la calidad de vida aumenta dando el poder a las personas de participar en decisiones que afectan a sus vidas • la aceptación e integración plena en la comunidad aumenta la calidad de vida • Se experimenta calidad de vida cuando se tienen las mismas oportunidades que el resto de perseguir y lograr metas significativas

  16. Calidad de vida(R. Schalock y M. A. Verdugo) • Bienestar emocional: felicidad, seguridad... • Bienestar material:pertenencias, empleo... • Bienestar físico: salud, nutrición... • Autodeterminación: elecciones, control personal... • Desarrollo personal:habilidades, competencias... • Relaciones interpersonales: intimidad, familia, amistades... • Inclusión social: aceptación, participación en la comunidad... • Derechos: privacidad, libertades...

  17. INCLUSIÓN SOCIAL RESPETO Y PARTICIPACIÓN TENER AMIGOS Y RELACIONES SIGNIFICATIVAS OPORTUNIDAD PARA TODOS PARA ELEGIR O DECIDIR CALIDAD Y ÉTICA EN TODOS LOS CONTEXTOS TENER UNA VIDA DIGNA Y PLENAMENTE FELIZ

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