Kokie mokytojų tarifinių atlyginimų koeficientai nustatyti jūsų švietimo įstaigoje?

1. Aukštaitijos švietimo darbuotojų profesinių sąjungų susivienijimo ekspertų apklausos dėl naujos mokytojų darbo apmokėjimo tvarkos taikymo rezultatai Audrius Jurgelevičius

2. Ištrauka iš LŠMPSF Aukštaitijos susivienijimo pasiūlymų ir pastabų dėl Švietimo įstaigų darbuotojų ir kitų įstaigų pedagoginių darbuotojų darbo apmokėjimo tvarkos aprašo nuo 2010 m. sausio 1 d.: • 1. Kategoriškai nepritariame sumanymui įvesti tarifinio atlyginimo koeficiento „žirkles“:a) 2010 metų šalies biudžete sumažinus švietimo įstaigų darbo užmokesčio fondą 5 ir daugiau procentų, atlyginimo koeficientų „žirklių“ įvedimas tėra užmaskuotas būdas mažinti pedagogų atlyginimus;b) „žirklės“ nustatomos nesivadovaujant absoliučiai jokiais kriterijais, o tai neišvengiamai padarys šį sprendimą neskaidriu;c) nesant aiškių „žirklių“ nustatymo kriterijų, atsiranda galimybė vadovų subjektyviems, grįstiems simpatijos – antipatijos principais, sprendimams, bloginantiems psichologinę atmosferą mokykloje, kas neišvengiamai atsilieps moksleivių ugdymui;d) savivaldybėms pasilikus teisę perskirstyti MK krepšelio lėšas ar mokykloms turint galimybę sutaupytas lėšas naudoti „kitoms švietimo reikmėms“, vadovams bus daromas spaudimas nustatinėti mažesnius ar net minimalius koeficientus tam, kad būtų mechaniškai taupomos lėšos;e) bus diskriminuojami mažų mokyklų mokytojai, nes tokiose mokyklose praktiškai nebus galimybių skirti didesnius nei minimalius koeficientus;f) dalyje šalies švietimo įstaigų teisiniu požiūriu tarifinio atlyginimo koeficientai bus neteisėti, nes jie nebus suderinti su darbuotojų atstovais, kurių tose įstaigose paprasčiausiai nėra (Dalis vadovų jau dabar vengia pasirašyti ar pratęsti kolektyvines sutartis, kad turėtų laisvesnes rankas.);(...) • 7. 27.4 punkte jokiu būdu negalima mažinti tarifikuojamų valandų skaičiaus iki 1 val., nes:a) kiekvienas mokytojas atlieka daugiau darbo, nei jam yra apmokama;b) konkrečiam mokytojui atlyginimas bus mažinamas gerokai daugiau nei vidutiniškai. Siūlome nustatyti 2-3 val. žirkles ir sudaryti prielaidas „turtingesnių“ mokyklų vadovams geriau apmokėti papildomai atliekamus darbus.

3. Anketos, kurioje bandėme išanalizuoti naujos pedagogų darbo užmokesčio sistemos taikymo pasekmes, klausimai: • Kokie mokytojų tarifinių atlyginimų koeficientai nustatyti jūsų švietimo įstaigoje? • Ar buvo tarifinių koeficientų dydžiai buvo suderinti su darbuotojų atstovais (profesine sąjunga)? • Ar nustatant tarifinių atlyginimų koeficientų mokytojams dydžius buvo vadovaujamasi aiškiai apibrėžtais kriterijais? • Kokiais kriterijais vadovaujantis (jei buvo sukurti kokie nors kriterijai) buvo nustatomi tarifinio atlyginimo koeficientų dydžiai mokytojams? (prašome išvardinti pagrindinius kriterijus) • Kiek apmokamų valandų skirta už vadovavimą klasei? • Kiek valandų skirta už papildomus darbus? • Ar buvo valandų už papildomus darbus skaičius buvo suderintas su darbuotojų atstovais (profesine sąjunga)? • Kokia forma įforminti pasiekti susitarimai dėl tarifinio atlyginimo koeficientų ir dėl valandų už papildomus darbus skaičiaus? • Nuo 2010 metų mokytojų darbo užmokestis Jūsų mokykloje: • Jei darbo užmokestis sumažėjo, prašome nurodyti mažėjimo priežastis: • Jūsų manymu mokytojų darbo užmokesčio sumažėjimas (jei užmokestis mažėjo) buvo nulemtas:

4. Kokie mokytojų tarifinių atlyginimų koeficientai nustatyti jūsų švietimo įstaigoje? • maksimalūs – 8% • vidutiniai – 68% • minimalūs – 20% • mažesni nei nustatyti ministro įsakymu – 4% Ar buvo tarifinių koeficientų dydžiai buvo suderinti su darbuotojų atstovais (profesine sąjunga)? • buvo derinami – 59% • nebuvo derinami – 37% • buvo derinami, bet suderinti nepavyko – 4%

5. Ar nustatant tarifinių atlyginimų koeficientų mokytojams dydžius buvo vadovaujamasi aiškiai apibrėžtais kriterijais? • buvo sukurti kriterijai – 0% • nebuvo sukurta kriterijų – 23% • vienintelis kriterijus – mokyklai tenkantys mokinio krepšelio pinigai – 77% Kokiais kriterijais vadovaujantis (jei buvo sukurti kokie nors kriterijai) buvo nustatomi tarifinio atlyginimo koeficientų dydžiai mokytojams? (prašome išvardinti pagrindinius kriterijus) • savivaldybės rekomendacijos; • mokyklos vadovui nustatytas darbo užmokesčio koeficiento dydis.

6. Kiek apmokamų valandų skirta už vadovavimą klasei? • 5 valandos – 7% • 4 valandos – 21% • 3 valandos – 32% • diferencijuota pagal klasės dydį – 39% Kiek valandų skirta už papildomus darbus? • 3 valandos – 14% • 2 valandos – 32% • 1 valanda – 39% • iš viso neskirta valandų – 11% • kita – 4%

7. Ar buvo valandų už papildomus darbus skaičius buvo suderintas su darbuotojų atstovais (profesine sąjunga)? • buvo suderinta – 58% • nebuvo suderinta – 33% • buvo derinta, bet suderinti nepavyko – 8% Kokia forma įforminti pasiekti susitarimai dėl tarifinio atlyginimo koeficientų ir dėl valandų už papildomus darbus skaičiaus? • atskiru susitarimu – 50% • įtraukti į kolektyvinę sutartį – 0% • pasiektas žodinis susitarimas – 34% • kita (profesinės sąjungos susirinkimo protokolas, bendras mokyklos savivaldos institucijų ir profesinės sąjungos komiteto posėdis) – 16%

8. Nuo 2010 metų mokytojų darbo užmokestis Jūsų mokykloje: • padidėjo – 4% • liko maždaug toks pat – 20% • sumažėjo – 76% Jei darbo užmokestis sumažėjo, prašome nurodyti mažėjimo priežastis: • sumažėjo tarifinio atlyginimo koeficientai – 25% • sumažėjo nekontaktinių valandų bei valandų, skirtų už vadovavimą klasei – 36% • sumažėjo mokytojų darbo apmokėjimo tvarkoje numatyti priedai – 22% • sumažėjo kontaktinių valandų skaičius – 11% • kita – 6%

9. Jūsų manymu mokytojų darbo užmokesčio sumažėjimas (jei užmokestis mažėjo) buvo nulemtas: • objektyvių priežasčių – prastos finansinės situacijos (tiek savivaldybės, tiek mokyklos) – 58% • atsiradusios galimybės diferencijuoti mokytojų tarifinio atlyginimo koeficientus – 12% • subjektyvių priežasčių – savivaldybės spaudimo mokyklai taupyti bet kokia kaina – 27% • vienašališkų vadovo sprendimų – 3%

10. Kai kurie klausimai pateikti švietimo ir mokslo ministrui Gintarui Steponavičiui dėl Švietimo įstaigų darbuotojų ir kitų įstaigų pedagoginių darbuotojų darbo apmokėjimo tvarkos aprašo nuo 2010 m. sausio 1 d. 1. Prašome argumentuotai pagrįsti sumanymą įvesti tarifinio atlyginimo koeficiento „žirkles“ ir išsklaidyti bent dalį mūsų profesinės sąjungos pasiūlymuose išdėstytų nuogąstavimų dėl „žirklių“ įvedimo pasekmių. (...) 3. Prašome argumentuotai pagrįsti, kodėl 28 punkte nenumatomi priedai kitų (išskyrus gimnazijų) vidurinės ir pagrindinės mokyklos tipui priskiriamų mokyklų 9 – 12 klasių mokytojams. 4. Prašome argumentuotai pagrįsti, kodėl 28 punkte ketinama priedų nemokėti gimnazijų skyrių, filialų, esančioje kitoje gyvenamoje vietovėje 9 – 10 klasių mokytojams. (...) 8. Prašome argumentuotai pagrįsti, kodėl apraše nėra numatytas vadovų pavaduotojų atlyginimų koeficientų derinimas su darbuotojų atstovais. 9. Prašome argumentuotai pagrįsti, kodėl 34.3.7, 34.4.3, 42.3 punktuose nėra įtvirtinta analogiška 27.4 punktui nuostata, kad konkrečius darbus įstaigos vadovas derina su savivaldos institucija ir darbuotojų atstovais. (...) 12. Prašome argumentuotai pagrįsti, kodėl nesvarstoma galimybė tos pačios mokyklos vadovo, jo pavaduotojų ir mokytojų tarifinio atlygio koeficientų dydį sieti tarpusavyje.