Ser Bom Aluno, Bora Lá?

1. Ser Bom Aluno, Bora Lá? Guia Prático para seres um Bom Aluno Jorge Rio Cardoso Liliana da Silva Miranda PROINOV – TECNOPOLO, MADEIRA

3. Questões Prévias • Não existe um método único • O método escolhido deve ter flexibilidade • Forte desejo de ser Bom Aluno • O mais difícil é o começo • O Professor não é “inimigo” • Para quê Ser Bom Aluno? • O que é Ser Bom Aluno?

4. Como Organizar o Estudo? As várias fases do estudo: • Recolha de apontamentos; • Memorização/compreensão; • Relacionamento de matérias; • Fase de Auto-avaliação. Vejamos cada uma em detalhe

5. 1- Fase de Recolha de Apontamentos • Caderno diário • Livro • Elementos distribuídos na aula (fotocópias de acetatos, de power points, etc.) • Elementos pesquisados (net, biblioteca, apontamentos de colegas de anos anteriores, etc.) Antes de passarmos à fase 2, algumas notas sobre estes elementos

6. Os apontamentos • Bons apontamentos são fundamentais • Boa caligrafia (ficheiro word) • Deixar espaços • Características dos sublinhados • Serem atractivos • A estrutura dos apontamentos (a folha síntese) • Quando termina esta fase?

7. 2- Fase de Memorização / Compreensão Métodos possíveis: • Arranjar uma “estória”; • Dar uma aula • Perguntas feitas por terceiros • Escrever o que já entendeste • Os sublinhados • Onde decorre e quando termina?

8. 3- Fase de Relacionamento de Matérias • A importância desta fase • Reunião com colegas com interesses comuns • A “agenda de trabalhos” • Grupos de quantos elementos? • Estudar em grupo: sim ou não? • “Inventar” perguntas possíveis

9. 4- Fase de Autoavaliação • Resolução de testes/exames • Onde decorre? • Quanto tempo antes do Exame? • Sozinho ou em grupo?

11. O Método em disciplinas práticas As várias fases: • Fase de Recolha de Apontamentos • Fase de memorização de regras • Fase de praticar exercícios e de auto-avaliação

12. 1- Fase de Recolha de Apontamentos • Regras • Fórmulas • Definições • Duração desta fase?

13. 2- Fase de memorização de regras • Em que consiste • Formas de memorização • Quanto tempo dura? • Quando está terminada?

14. 3- Fase de praticar exercícios e de autoavaliação • Como é feita? • Onde decorre? • Regra dos 80% • Com que antecedência em relação à avaliação? • Em grupo, sim ou não?

15. Antevendo o conteúdo do Exame • A importância da atenção na aula • Análise de exames anteriores • A importância das aulas de revisões e/ou de dúvidas

16. Problemas estruturais e conjunturais • Distinção entre estes 2 tipos de problemas • A “reconciliação” com o passado • Formas de lidar com os problemas estruturais: • Identificação de insuficiências; • Formas de resolução; • Estratégias de actuação; • Acção.

17. Na Escola • A atitude • Na sala de aula • Leitura prévia • Quando e como intervir na aula • A memória lógica versus mecánica • Como passar apontamentos de forma rápida • Os TPC’s

18. Preparação das Avaliações • Como se controla a ansiedade dos exames • As cábulas • “programa” para o dia anterior ao exame • Dormir bem • O problema da Saturação • O dia do exame • Os exames orais: formas de preparação

19. Preparação das Avaliações (2) • A alimentação • Cultivar o sentido de humor • Análise dos erros (importância desta fase) • Como fazer o exame? (Vamos desenvolver este tema no próximo silde)

20. Como fazer o exame? • A letra • Construção de frases • Fazer um esquema de resposta • Leitura diagonal e sublinhar • Deixar espaços • Anotações no enunciado • Aproveitamento integral do tempo

21. Os erros frequentes • Eliminar matérias • Ir pela conversa dos outros • Desanimar perante as primeiras contrariedades • Estudar sem perceber • Ter medo de ser considerado “graxa” • O primeiro exame corre mal

22. Os erros frequentes (2) • Falta de ambição • Criar expectativas demasiado altas • Estudar muito é ser “cromo” • Estudar só para o exame • Mania que o Professor o persegue • Começar a todo o “gás” • Escolher o curso porque “dá dinheiro”

23. O papel dos Pais • Explicação: sim ou não? • Reuniões na Escola • Incentivos dados pelos pais: sim ou não? • Responsabilização • Evitar a pressão

24. Motivação e a Organização • Arrumação do local de estudo • Fazer esquemas das matérias • Como fazer esquemas das matérias? • Controlar o estudo • As compensações • Exemplos

25. Motivação e a Organização (2) • As pausas • As pausas produtivas • A Atitude • O que é uma estratégia pró-activa? • Importância da Agenda • O que temos na Agenda? (ver slide seguinte)

26. O que vamos registar na Agenda? • Datas das avaliações (testes, exames) • Datas de entregas de trabalhos • Reuniões de grupos de trabalho • Prazo de entrega dos TPC’s • Leituras prévias das aulas • Outros elementos

27. Motivação e a Organização (3) • A importância de possuir indicadores de desempenho • Indicadores relativos • Ranking • A média • Posicionamento em relação ao melhor aluno • Planeamento do estudo (slide seguinte)

28. Planeamento do Estudo • O que é? • Formas de realizar esta tarefa • As sessões de trabalho • As pausas • Tipos de planeamento

29. Exemplos práticos • Exemplos de bons apontamentos • Exemplos de exames bem feitos • Exemplos de um bom caderno diário • Exemplos de um bom planeamento • Exemplo de uma análise de estrutura

30. Os Bons Alunos na 1.ª pessoa • Porque é que achas que tens sucesso? • Qual o método que utilizas? • Porque há maus alunos? • Que tipo de motivação te leva a estudar?