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CADERNO 2

CADERNO 2. Teresina 30/5 a 1/6 2005. Encontro Estadual de Formação. CONSELHO ESCOLAR E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA. introdução função político-pedagógica pluralismo unidade do trabalho qualidade aprendizagem avaliação - sujeitos avaliação - dimensões transparência bibliografia.

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Presentation Transcript

  1. CADERNO 2 Teresina 30/5 a 1/6 2005 Encontro Estadual de Formação

  2. CONSELHO ESCOLAR E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA • introdução • função político-pedagógica • pluralismo • unidade do trabalho • qualidade • aprendizagem • avaliação - sujeitos • avaliação - dimensões • transparência • bibliografia

  3. Acompanhamento responsável da Prática Educativa que se desenvolve na Escola

  4. Qual a principal função do Conselho Escolar? PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO A função político-pedagógica do Conselho Escolar IMPLEMENTAÇÃO PLANEJAMENTO AVALIAÇÃO

  5. Que educação queremos? Queremos que nossa escola desenvolva uma educação que mantenha a realidade em que vivemos ou uma educação que contribua para a transformação dessa mesma realidade?

  6. Como lidar com as diferenças que marcam os sujeitos que participam do processo educativo?

  7. Como garantir a unidade da prática social da educação A unidade do trabalho escolar

  8. Que tipo “qualidade” é compatível com uma educação emancipadora? O sentido de qualidade na educação : UMA QUALIDADE SOCIALMENTE REFERENCIADA QUE LEVE À EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS HISTÓRICOS

  9. Na prática educativa, quem ensina e quem aprende?

  10. O que cabe ser avaliado na prática educativa? O PRODUTO O PROCESSO

  11. Analisar avaliação já desenvolvida pela escola ou pelo Sistema Desenvolver uma avaliação própria Utilizar os resultados do SAEB

  12. Que dimensões e aspectos podem ser parâmetros para esse acompanhamento? CONTEXTO SOCIAL CONDIÇÕES FÍSICAS, MATERIAIS E PEDAGÓGICAS GESTÃO DEMOCRÁTICA PROFESSORES ESTUDANTES

  13. ENTREVISTAS COLETA DE NOTAS DOS ESTUDANTES NA SECRETARIA QUESTIONÁRIO OBSERVAÇÃO

  14. Como socializar os dados e informações que o Conselho Escolar conseguiu obter? transparência das ações da escola

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