1 / 17

VSEBINSKO IN METODOLOŠKO NADGRAJEVANJE GEOGRAFSKIH VSEBIN V OSNOVNI ŠOLI

Osnovna šola Rodica Domžale. VSEBINSKO IN METODOLOŠKO NADGRAJEVANJE GEOGRAFSKIH VSEBIN V OSNOVNI ŠOLI. Inovacijski projekt s področja geografije. Cilji inovacijskega projekta.

robert
Download Presentation

VSEBINSKO IN METODOLOŠKO NADGRAJEVANJE GEOGRAFSKIH VSEBIN V OSNOVNI ŠOLI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Osnovna šola Rodica Domžale VSEBINSKO IN METODOLOŠKO NADGRAJEVANJE GEOGRAFSKIH VSEBIN V OSNOVNI ŠOLI Inovacijski projekt s področja geografije

  2. Cilji inovacijskega projekta • ugotoviti ustreznost nadgrajevanja učnih ciljev in geografskih pojmov, učnih metod in oblik ter uporabe učnih pripomočkov od 1. do 9. razreda OŠ, • doseči boljši izkoristek že osvojenega znanja in boljše nadgrajevanje učnih ciljev, pojmov in uporabe različnih metod v višjih razredih.

  3. Raziskovalni problem • Učitelji geografije pogosto ne vemo natančno, katere učne vsebine in pojme učenci že poznajo, razumejo, obvladujejo. • Ponavljamo vsebine in pojme, ki so jih učenci že osvojili. • Premalo pozornosti posvečamo novim vsebinam in pojmom.

  4. Strategije • Zaradi obsežnosti učnih vsebin smo analizirali samo vsebine o površju in vodovju. • Projektni tim je bil sestavljen iz učiteljev od 1. do 5. razreda in 3 učitelji geografije. • Vsak član tima je analiziral svoj UN: učne cilje – M in T, geografske pojme, učne metode in dejavnosti, nato je sledila timska razprava.

  5. Rezultati projekta • Preglednice: • Učni cilji – minimalni in temeljni dosežki, • Učne metode in dejavnosti, • Novi geografski pojmi, • Učni pripomočki. 2. Interpretacija spoznanj.

  6. Učni cilji

  7. Ugotovitve • Od 3. razreda dalje so učni cilji glede na taksonomski nivo dokaj uravnoteženi. • Več zahtevnih učnih ciljev je pričakovati v višjih razredih OŠ (zahtevni cilji v analizi niso upoštevani). • Učni cilji v nižjih razredih OŠ so zapisani široko in so si zelo podobni – postopno: poznavanje – razumevanje – uporaba.

  8. Učne metode Z naraščanjem starosti učencev se veča število uporabljenih učnih metod.

  9. Najpogosteje uporabljene učne metode

  10. Učne oblike • Vse učne oblike (frontalna, individualna, skupinska in dvojice) se uporabljajo od 1. do 9. razreda.

  11. Novi geografski pojmi Ugotoviti: • v katerem razredu se posamezni geografski pojmi prvič pojavijo, • v katerih se nato v učnih načrtih ponavljajo, • kateri geografski pojmi v učnih načrtih manjkajo.

  12. Primer: novi pojmi o površju 1. r.: gora, hrib, ravnina, grič, 2. r.: kopno, otok, zaliv, dolina, 3. r.: POLOTOK, RT, CELINA, 4. r.: kotlina, prisojna, osojna lega, vznožje, pobočje, vrh, RELIEF, 5. r.: pokrajina, kamnine, rudnine, gorovje, hribovje, gričevje, nižina, itd.

  13. Uporabnost rezultatov inovacijskega projekta • Preglednice in analiza zahtevnosti učnih ciljev ter pojavljanje novih geografskih pojmov od 1. do 9. raz. (na podlagi UN) – uporabne za vse učitelje, ki poučujejo geografske vsebine, • učne oblike, metode in pripomočki (povzetih iz letnih priprav učiteljev v projektu) – lahko dajo ideje za uporabo različnih metod.

  14. Možnosti za širitev rezultatov projekta 1.predstavitve učiteljem v aktivih, na študijskih skupinah (ter posredovanje preglednic), 2. objave pisnega izdelka v strokovnih revijah, 3. objava na spletnih straneh ZRSŠ, 4. upoštevanje pri posodabljanju učnih načrtov.

  15. Slika v ozadju: visokogorski relief (Julijske Alpe, v ospredju dolina Kot, levo vrh Rjavine, desno zadaj Triglav) Člani projektnega tima: Vilma Vrtačnik Merčun Metka Močnik Simona Gomboc Ani Jeretina Marija Hafner Natalija Pokovec Anica Črne Ivkovič Marko Drobne in Tjaša Grobin

More Related