ESTUDIANTES EN CONVIVENCIA

1. ESTUDIANTES EN CONVIVENCIA ESCUELA OFTV 0650 “JUAN DE LA BARRERA” C.C.T. 15ETV0669X ZONA ESCOLAR V061 SUBDIRECCION REGIONAL 08 VALLE DE BRAVO

2. EQUIPO: ESTUDIANTES EN CONVIVENCIA INTEGRANTES • SALMA REBOLLAR BENITEZ • ANDREA ESTRADA MENCHACA • REYNA LIZBETH SANTANA RODRIGUEZ • JUAN ANTONIO PIMENTEL AVILÉS • JOSE MIGUEL MIRALRIO OROZCO PROFR. RESPONSABLE: ADOLFO GERMAN ESTRADA

3. ETAPA: S I E N T E • Los maestros de la Escuela, nos hablan del proyecto y nos dan a conocer la convocatoria • Los maestros en cada grupo nos hicieron preguntas que nos llevaron a reflexionar sobre: • ¿Qué te gustaría cambiar de tu escuela o comunidad? • ¿Qué experiencias desagradables has vivido… que te gustaría cambiar?

4. SIENTE • De momento, algunos compañeros buscaban solución a situaciones materiales, de infraestructura en la escuela o en la comunidad. • A nosotros nos preocupan cosas similares, pero hubo algo que nos inquietó muchísimo más, así que hicimos una lista de problemas y fuimos priorizando, quedando nuestra lista así: 1.- Las relaciones entre padres e hijos que propiciaban de alguna manera algunas conductas no tan agradables en la escuela y en la comunidad. 2.- La contaminación en la comunidad por basura. 3.- Los malos hábitos alimenticios. 4.- La falta de pintura de algunos espacios en nuestra escuela. 5.- El uso del tiempo libre en los compañeros y jóvenes de la comunidad.

5. S I E N T E • Así fuimos analizando cada problemática, en ocasiones nos poníamos de acuerdo pero de repente algo surgía que ya no podíamos avanzar, nos dimos cuenta que no nos podíamos poner de acuerdo, algunos hasta gritaban para hacerse escuchar. • Por lo que con la ayuda de nuestro Profesor, nos dimos cuenta que podíamos tener una escuela bonita, pintada, con todos los espacios y materiales, al igual en la casa y en la comunidad, pero si no sabíamos dialogar, escuchar y mucho menos tomar acuerdos poco nos serviría. • Al reflexionar lo que nos decía el maestro, nos dimos cuenta que sobre lo que necesitábamos hacer el cambio era con respecto a nuestras ACTITUDES, por lo que nos dimos el espacio para comentar la razón del por qué actuábamos así.

6. ETAPA: IMAGINA • Al interior del equipo y del grupo, comenzamos a pensar cómo podríamos solucionar situaciones que no te dejan avanzar cuando quieres dialogar, en la escuela, en la familia y en la comunidad. • Cuando nos preguntábamos cómo cambiaríamos ese problema y qué necesitábamos, lo primero que vino a nuestra mente fue: ¿Por dónde empezar? Y entonces venía a nuestra mente, que les tocaba a los papás, luego a los maestros, hasta que decidimos que los que tomarían la iniciativa seríamos nosotros: LOS ALUMNOS, LOS HIJOS.

7. IMAGINA • Los compañeros comenzaron a dar ideas, muchas buenas, otras un tanto convenencieras y otras más que no requerían de gran esfuerzo o compromiso. • Imaginamos un ambiente en el que todos nos respetáramos, una familia en la que se nos escuchara, se nos entendiera y se nos aceptara como somos, una escuela en la que los maestros nos dieran la oportunidad de expresarnos con mayor libertad.

8. I M A G I N A Algunas de las ideas que surgieron fueron: - Tener convivencias con papás y alumnos. • Participar en festivales, en los que los alumnos propongamos nuestros números artísticos. • Realizar faenas a las que se convoque a papás, alumnos y maestros. • Cambiar algunos aspectos de los Reglamentos como de la Biblioteca, Aula de Medios y de la Escuela. • Tener pláticas para mejorar nuestras actitudes para alumnos, padres de familia y maestros. • Que exista un buzón de correspondencia para mejorar la comunicación entre padres e hijos.

9. ETAPA: H A Z Las ideas que formarían parte de nuestro plan fueron: • Que exista un buzón de correspondencia para mejorar la comunicación entre padres e hijos • Tener pláticas para mejorar nuestras actitudes dirigidas a: alumnos, padres de familia y maestros. • Realizar faenas a las que se convoque a papás, alumnos y maestros • Tener convivencias con papás y alumnos. • Participar en festivales, en los que los alumnos propongamos nuestros números artísticos.

10. H A Z • Era momento de echar a andar nuestro plan, así que nos organizamos y nos decidimos sobre las acciones que realizaríamos, lo elaboramos y lo platicamos con nuestro Director, el Profr. Juan Carlos Camacho Heredia, del que recibimos todo el apoyo pues pensamos que se dio cuenta que de verdad teníamos buenas intenciones.

11. H A Z: NUESTRO PLAN

12. H A Z: NUESTRO PLAN

13. E T A P A: COMPARTE Cuando el maestro Adolfo nos dijo que era el momento de compartir, la verdad venían a nuestra mente muchas cosas que quisiéramos decirles: C o m p a r t i r l e s, las sintetizaremos así: • Aprendimos que el cambio debe iniciar en nosotros mismos, y no esperar a que los demás cambien. Esto porque en un principio nos costaba iniciar una conversación con nuestros padres, porque creíamos que éramos nosotros los únicos con necesidad de ser escuchados y no es así. ahora nuestra comunicación ha ido mejorando tanto en casa como en la escuela.

14. C O M P A R T E • El buzón realmente funcionó, primero hicimos cartas los alumnos para nuestros papás, en éstas realmente expresamos lo que sentíamos, pensábamos y deseábamos cambiar, fue muy emocionante. • Más emocionante aún fue recibir contestación de nuestros papás, descubrir lo que pensaban, lo que esperaban de nosotros y lo que nos quieren.

15. C O M P A R T E • Al involucrarnos todos en las faenas, nos permitió ver todo el esfuerzo que hacen los papás y a ellos reconocer que podemos ser de gran ayuda y apoyo, los maestros también nos acompañaban y convivíamos en otros trabajos. Juntos podemos lograr más, arreglamos las áreas verdes, pintamos diversos espacios de nuestra escuela, iniciamos con la construcción de una cafetería, en fin avanzamos y lo más padre es que participamos todos.

16. C O M P A R T E • Las charlas nos han ayudado mucho, tuvimos varias como: Etica y valores, Valores en la familia, La comunicación familiar. • Sobre todo porque nos hicieron reflexionar a TODOS que cada uno somos diferentes, que para entendernos debemos ser empáticos y respetuosos. • Se han mejorado nuestras relaciones con los compañeros, con nuestros papás y maestros pues somos más tolerantes.

17. C O M P A R T E • En nuestra Escuela, hemos participado dando ideas, los maestros nos escuchan, nos sugieren y hemos participado en diversos eventos, como el festival de primavera, hemos tenido convivencia y en la Escuela reconocen nuestros esfuerzos y nuestros avances. • Todo esto nos ha ayudado a mejorar la comunicación entre compañeros, con los maestros y en nuestras familia.

18. C O M P A R T E • Con todo lo realizado, hemos aprendido que las pequeñas cosas, los pequeños detalles y los pequeños cambios que generamos en nosotros pueden llevar a otros a cambiar también y tener puntos de coincidencia que nos hagan ser mejores y así lograr objetivos comunes. • Las ideas sencillas se hacen grandes por el actuar humano, y que ninguna riqueza o bienestar material es más importante que lo que somos como seres humanos.

19. Te invitamos a imaginar un mundo distinto, a reconocerte como un factor de cambio, que te ayude a ti y a otros a descubrirse a si mismos que pueden ser mejores, no se necesita siempre de grandes recursos, solo basta que lo desees y que pongas MANOS A LA OBRA!!!!!!!