Gimnazjum 44 w Łodzi ul. Deotymy 1

1. Gimnazjum 44w Łodziul. Deotymy1 Pilotaż „Jak przeciwdziałać absencji uczniowskiej w szkole?” W ramach kampanii społecznej „Lubimy szkołę - nie wagarujemy”

2. Cel: • Obniżenie absencji uczniów • Osiągnięcie frekwencji na poziomie min.85% w wybranych klasach • Poprawa frekwencji o 10% w porównaniu z rokiem 2006/2007

3. Monitorowanie frekwencji • Ranking klas – analiza porównawcza (uczniowie ze 100% frekwencją, klasy z najwyższą i najniższą frekwencją) • Zebrania Zespołu Wychowawczego • Raporty dotyczące frekwencji informujące pedagoga o nieobecnościach uczniów w szkole i działaniach podjętych przez wychowawców

4. Działania zrealizowane w ramach pilotażu: • Szkolenie Rady Pedagogicznej • Ustalenie ścisłych procedur usprawiedliwiania i zwalniania uczniów • Usprawiedliwienia i zwolnienia tylko w odpowiednio przeznaczonych do tego zeszytach • Pod każdym zwolnieniem musi być podpis wychowawcy i Dyrektora szkoły • Usprawiedliwianie nieobecności bezpośrednio po powrocie do szkoły, nie później niż w przeciągu tygodnia

5. Działania zrealizowane w ramach pilotażu cd.: • Zapisy w WSO dotyczące dopuszczalnej ilości godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych w semestrze • Wprowadzenie specjalnych zeszytów obecności na lekcjach dla uczniów nie realizujących obowiązku szkolnego • Zapis w Statucie Szkoły uściślający procedury związane z frekwencją • Zorganizowanie konkursu na klasę z najwyższą frekwencją w szkole

6. Działania zrealizowane w ramach pilotażu cd.: • Nagradzanie uczniów ze 100% frekwencją (jednorazowy bilet zwalniający z pytania) • Spotkania z przedstawicielami instytucji współpracujących ze szkołą w dziedzinie przeciwdziałania absencji w szkole (prelekcje dotyczące odpowiedzialności nieletnich wobec prawa) • Przygotowanie artykułów w gazetce szkolnej na temat frekwencji • Organizacja imprez szkolnych

7. Ewaluacja: • Cel: Sprawdzenie efektywności wdrażanych rozwiązań zwianych z pilotażem • Zakres: Wszystkie wdrożone działania • Narzędzie: Wywiad kierowany do wychowawców

8. Ewaluacja cd.: • Wywiad kierowany do wychowawcy • Czy wszystkie rozwiązania dotyczące poprawy frekwencji udało się Pani/Panu wprowadzić i zrealizować? • Jakie rozwiązania okazały się najskuteczniejsze? • Czy w trakcie realizacji projektu pojawiły się pomysły innych rozwiązań i czy zostały one wdrożone? • W jakim stopniu udało się zaangażować do projektu rodziców? • Czy wprowadzone rozwiązania przyczyniły się do wzrostu frekwencji? • Czy chciałaby Pani/Pan kontynuować projekt w przyszłym roku szkolnym?

9. Ewaluacja cd.: • Ewaluacja została oparta na danych uzyskanych z wywiadów, których udzieliło 10 wychowawców Gimnazjum nr 44 w Łodzi. • Wszyscy badani nauczyciele podjęli działania zmierzające do osiągnięcia celów projektu. • Udało im się wprowadzić i zrealizować wszystkie rozwiązania mające na celu poprawę frekwencji. • Zdaniem wychowawców najbardziej skutecznymi metodami walki z absencją uczniów okazały się: • podopisywanie zwolnień z lekcji zarówno przez wychowawcę, jak i Dyrektora szkoły • obniżenie oceny z zachowania za przekroczenie dopuszczalnej liczby godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych w semestrze • natychmiastowe zgłaszanie rodzicom nieobecności dziecka w szkole

10. Ewaluacja cd.: • W trakcie trwania pilotażu wychowawcy wprowadzili dodatkowe metody egzekwowania obowiązku szkolnego, w tym: • wykonywanie pozalekcyjnych prac społecznych na rzecz szkoły przez uczniów nagminnie spóźniających się i opuszczających pierwsze godziny lekcyjne • uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych z wychowawcą • Według nauczycieli głównym i bezpośrednim czynnikiem mającym wpływ na osiągnięcie celów pilotażu była postawa rodziców „wagarujących” uczniów, a zwłaszcza brak ich zaangażowania w tym zakresie ( np.: nieusprawiedliwianie nieobecności w wyznaczonym terminie ), jak również brak w ogóle zainteresowania problemem wagarowania.

11. Ewaluacja cd.: • Pilotaż dotyczący poprawy frekwencji wskazał w sposób jednoznaczny jak ważnym problemem jest zjawisko absencji uczniów . • Uświadomił również to, jak wielkim wysiłkiem, determinacją i pomysłowością musi wykazać się wychowawca, aby zmobilizować uczniów do systematycznego uczęszczania do szkoły, a rodziców do skutecznego nadzorowania realizacji obowiązku szkolnego przez swoje dzieci. • Tym samym cieszy fakt, że wychowawcy dostrzegają zalety pilotażu i widzą potrzebę jego kontynuowania w nowym roku szkolnym. Badani wychowawcy byli bowiem jednogłośni w tym zakresie. • Z uwagi na fakt, iż niektórez przyjętych rozwiązań zostały wdrożone w już trakcie trwania pilotażu, prawidłowym wydaje się to, że projekt mający na celu poprawę frekwencji uczniów zostanie w pełni zrealizowany i odniesie zamierzony efekt w roku szkolnym 2008/2009.

12. Nowe pomysły inspirowane pilotażem: • Powołanie Zespołu Kontrolującego Frekwencję • Umieszczenie w gazetce szkolnej stałej rubryki przedstawiającej ranking klas związany z frekwencją • Przygotowanie kalendarza pracy szkoły

13. Podziękowanie • Pragnę podziękować opiekunom z IEU Pani Beacie Owczarskiej i Pani Hannie Kołodziejczyk zawsze gotowym służyć poradą i wsparciem oraz nauczycielom, pedagogom, którym problem absencji uczniów nie jest obojętny, którzy zawsze chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami, przekazywali nowe pomysły, sprawdzone rozwiązania.

14. Dziękuję za uwagę Joanna Filipczak – koordynator projektu