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Como educar professores para uma vida saud vel.

Professor do Sistema GEO de Ensino na disciplina Biologia (Ensino M?dio). Professor Concursado da Rede P?blica do Estado da Para?ba. (Ensino M?dio).Professor de Gin?stica de Academia programa Power Jump (Les Mills Latin America Body Systems). klebervictorbiologia@yahoo.com.br kleber.victor.sant

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Como educar professores para uma vida saud vel.

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Presentation Transcript

    2. Professor do Sistema GEO de Ensino na disciplina Biologia (Ensino Médio). Professor Concursado da Rede Pública do Estado da Paraíba. (Ensino Médio). Professor de Ginástica de Academia programa Power Jump (Les Mills Latin America Body Systems). klebervictorbiologia@yahoo.com.br kleber.victor.santos@gmail.com (04183) 9966 -16 -14 (83) 8872- 48- 60

    3. “Quem tem dois tem um e quem tem um não tem nenhum”. José Victor .....”Se houver qualquer coisa virtuosa,amável,de boa fama ou louvável,nós a procuraremos”. Joseph Smith (Regras de Fé:13) “Instrui o jovem no caminho que deve seguir, e ele não se afastará dele, mesmo quando for velho”. (Provérbios 22:6)

    4. Conceito de Saúde “Um estado de completo bem-estar físico, social e mental, e não meramente a abstenção de doenças ou enfermidades.” (WHO)

    5. Conceito de Saúde

    6. Componentes de saúde e bem-estar

    7. Fatores Sócio-ambientais Moradia, Transporte, Segurança Assistência médica Condições de trabalho e remuneração Educação Opções de lazer Meio- ambiente Etc.

    9. Fatores Individuais Hereditariedade Estilo de vida Hábitos alimentares Controle do estresse Atividade física habitual Relacionamentos Comportamento preventivo

    11. Qualidade de vida

    12. Bem-Estar ? Boa disposição física. / Conforto. (Aurélio) Podemos dizer também que é “ bastante subjetivo”

    13. Contínuo da Saúde

    14. Pentáculo do Bem- Estar

    18. Estilo de vida Conjunto de ações habituais que refletem as atitudes, os valores e as oportunidades na vida das pessoas.

    19. Estilo de vida: fatores negativos modificáveis Fatores sobre os quais temos controle: Fumo Álcool Drogas Stress Isolamento social Sedentarismo

    20. Estilo de vida: fatores negativos Fatores pelos quais temos pouco – ou nenhum- controle: Características herdadas Efeitos naturais do envelhecimento Certos acidentes imprevisíveis Algumas doenças infecciosas

    21. Conceito de saúde positiva Hábitos pessoais e estilo de vida Estudos longitudinais têm demonstrado que a expectativa de vida pode ser mais longa: +11 anos entre os homens e +7 anos entre as mulheres

    26. Na Escola PERMITIR AO ALUNO FAZER, COMPREENDER, SENTIR E FALAR SOBRE O CORPO. Recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma AUTÔNOMA. Conhecimentos que permitam perceber o corpo como organismo INTEGRADO, que interage com o meio físico e cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo, etc. O professor provê conhecimentos de anatomia, fisiologia, biomecânica e bioquímica, para que o aluno possa fazer análise crítica de programas e julgar/escolher atividades corporais saudáveis.  

    27. Nas séries iniciais (60 e 70) aborda-se aspectos básicos, e depois (80,90 e no Ensino Médio) mais aprofundados. É oportuno fornecer conhecimento sobre hábitos posturais e atitudes corporais: o que o corpo pode, o que o corpo precisa como ocorre e é a construção e o uso sócio-cultural do corpo, como avaliar o próprio dia-a-dia.

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