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Gender Mainstreaming Gender Budgeting Dr. in Margareta Steiner Katharina Vogrin

Gender Mainstreaming Gender Budgeting Dr. in Margareta Steiner Katharina Vogrin. GM + GB. Gender Mainstreaming (GM): Ziel der Strategie  Gleichstellung von Männern und Frauen in allen Bereichen Gender Budgeting (GB): Anwendung von GM im Haushaltsprozess. GM + GB. Rechtsgrundlagen

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Presentation Transcript

  1. Gender Mainstreaming Gender Budgeting Dr.in Margareta Steiner Katharina Vogrin

  2. GM + GB Gender Mainstreaming (GM): Ziel der Strategie  Gleichstellung von Männern und Frauen in allen Bereichen Gender Budgeting (GB): Anwendung von GM im Haushaltsprozess

  3. GM + GB Rechtsgrundlagen Zentrale Grundlage für GB  Österreichische Bundes- verfassung Art. 7 Abs. 2 B-VG • Verpflichtung zur Gleichstellung von Männern und Frauen • Diskriminierungsverbot

  4. GM + GB Art. 51 Abs. 8 B-VG: Grundsatz der neuen Haushaltsführung ab 1.1.2013 • Wirkungsorientierung unter Berücksichtigung der tatsächlichen Gleichstellung von Männern und Frauen

  5. GM + GB Ab 1.1.2009 Pilotprojekte im Rahmen der Haushaltsreform des Bundes Klarsicht -Clearing unter der Gender Perspektive (Pilotprojekt des BMASK, Sekt. IV)

  6. GM + GB • Klarsicht – Clearing unter der Gender Perspektive • Ziele am Übergang Schule Beruf • übergeordnetes Ziel • generelle Zielsetzungen für Maßnahmen im Jugendlichenbereich • Gleichstellungsziele für Maßnahmen im Jugendlichenbereich

  7. GM + GB Übergeordnetes Ziel: Alle Maßnahmen und Angebote fördern die umfassende Integration in Erwerbstätigkeit und gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit Behinderungen.

  8. GM + GB • Generelle Zielsetzung für Maßnahmen im • Jugendlichenbereich: • Alle Maßnahmen für Jugendliche mit Behinderungen fördern die Ermöglichung einer Existenz sichernden Erwerbs- tätigkeit und einer dauerhaften Integration in den ersten Arbeitsmarkt.

  9. GM + GB • Durch Clearing und andere unterstützenden Maßnahmen … • ... haben Jugendliche realistische und umsetzbare berufliche Ziele entwickelt und können die nächsten Schritte dahin- gehend setzen, • … liegt ein Entwicklungsplan vor • … können die Jugendlichen klare Schritte in Richtung Integration in den ersten Arbeitsmarkt setzen

  10. GM + GB • Gleichstellungsziele für Maßnahmen im Jugendlichenbereich (Basis: Analyseergebnisse) • Existenzsicherung über Beschäftigung hat für Mädchen und Burschen in der Zielgruppe dieselbe Bedeutung • nicht das Geschlecht, sondern die individuellen Fähigkeiten bestimmen die Berufswahl

  11. GM + GB • Die traditionellen Rollenzuschreibungen werden sowohl für Mädchen als auch für Burschen irritiert und verändert • Burschen und Mädchen haben gleichermaßen Zugang zu den Angeboten an Förderungen unter besonderer Berück- sichtigung der geschlechterspezifischen Unterschiede, auf welche Weise sich der Bedarf zeigt.

  12. Praxisbeispiel GB Projektauftrag: Integration der Gleichstellungsperspektive Projekt Joblos in einem Qualifizierungsprojekt

  13. Praxisbeispiel GB Projektablauf: Analyse der Ist-Situation in Bezug auf Gleichstellung zwischen Frauen und Männern, Burschen und Mädchen. Formulierung von Gleichstellungszielen. • Hemmnisse identifizieren • Entwicklung und Auswahl von Optionen

  14. Praxisbeispiel GB • Vergleich von Dienstleistungen: • WÄSCHEREI • kein eigenes Logo • kein eigener Firmenname • gewinnbringende Aufträge • kein Computer für Verwaltung • Ablauforganisation und Ausstattung

  15. Praxisbeispiel GB • Vergleich von Dienstleistungen: • KRAFTWERK • die Werkstatt wird zum „Betrieb im Betrieb“ • eigenes Logo • gewinnbringende Aufträge • eigenes Computerprogramm • professionelle Abwicklung von der Auftragsklärung bis zur Fertigung

  16. Praxisbeispiel GB Wäscherei: • Ausstattung des Bügelbereiches mit professionellem Equipment • eigenes Logo • eigene Arbeitskleidung • professionelle Abwicklung von der Annahme bis zur Auslieferung zB.: Anschaffung eines PC´s

  17. Praxisbeispiel GB Weitere Umsetzungsmaßnahmen in der gesamten Organisation: Die Organisation arbeitet gegen die Reproduktion herkömmlicher Rollenbilder.

  18. Praxisbeispiel GB • Zivildienstleistende wurden auch in den weiblich konnotierten Bereichen eingesetzt • bei Elternabenden werden beide Geschlechter in allen Bereichen dargestellt • geschlechtergerechte gestaltete Folder

  19. Praxisbeispiel GB • bewusst geschlechtergerechte Durchmischung der Gruppen • Professionalisierung der weiblich konnotierten Bereiche, wie zB: Wäscherei, Büro, etc.

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